2016年寒假数学学科观课评课总结

1 / 4 2016 年寒假数学学科观课评课总结 2016 年寒假数学学科观课评课总结 寒假集中学习期间，我们认真观看并研讨了区教研室提供的四节精心提供的省级优质课。让我们感受到了数学课堂的魅力。四节课分别从代数、概念、图形等角度展示了优质高效的数学课堂应是怎样的。下面我们针对这四节课的汇报一下自己的感悟。 1、秒的认识这节课让我感受最深的是贯穿整节课的多媒体课件的使用。从课题的引入中春节钟声的倒计时，一方面有利于学生切实感受 “ 秒 ” 在生活中的作用，体会时间单位 “ 秒 ” 与生活的联系；另一方面也可以激 发学生的学习兴趣，调动学习积极性。在课件的不断引领中利用画面和声音，让学生的精神集中在学习上。让学生跟随者课件，让学生从眼看、耳听、手动等多方面感知了 1 秒的时间有多长，1 分的时间有多长，分和秒的关系如何。而后利用生活中的实例掌握秒和分的运用。在视频中判断时间的长短，让学生在练习中对时间的估计能力得以培养。并在课件的视频和图片欣赏中感悟到时间的价值，在学习中受到珍惜时间的德育教育。 2、小数近似数这节课我觉得在数形结合方面做的很2 / 4 到位。同时练习的设置具有很高的层次性。整节课围绕 “ 为什么约等于 ” 这个问题 展开，在学生的研究中引入了数轴的运用，让抽象的数变的形象直观，通过数轴上的线段的长短对数的范围的大小做出了直观的展示，让学生更清晰的明白理解了为什么要 “ 四舍五入 ” 更明白了 “ 精确到哪位就要看它后面一位来四舍五入 ” 的深层原因。让比较难理解的精确度问题迎刃而解。 3、平行四边形和梯形让我感受最深的是其练习环节的设计十分巧妙，利用三个练习由浅入深，层层深入的让学生充分的认识平行四边形和梯形。第一个练习利用判断图形，让学生观察完成；第二个练习猜图形，让学生在交流中对四边形的区别有了深入的感受；第三个练习让学 生动手操作，在活动中更深的掌握运用这两种图形的特征。总结中引入了集合，利用集合的形象性让学生更好的知道了四边形、平行四边形、长方形、正方形、梯形间的关系。 4、乘法分配律突出的亮点我感觉是在板书和总结上。板书中利用活动板，让学生在乘法分配律的了解后，通过活动板的反转，进行练习加深印象。让学生对本课的知识一目了然。在总结中利用课件展示，师生很好的梳理回顾了本课的学习，并将本课运用的数学思想和学习方法很好的展示出来，让学生体会了 “ 观察 猜想 验证 结论 ” 这一研究数学问题的方法。 3 / 4 总之，这四节课从不同的层面让我们知道了一节好的高效的优质的数学课需要教师和团队的精心设计，从教材的理解，知识点的掌握，教学环节的设计，学生的参与程度等多个方面考虑。也让我们了解了新的教学理念是不但要学生掌握基本的知识点，更重要的是学生能在学习中学会如何思考，掌握数学学习的方法和数学思想。 反思我们的课堂，多数停留在知识的传授，教师在讲，学生只是被动的接受。教师对日常的常态课不够重视，上课前对本节课没有明确的目标和精心的设计，课堂上随意性比较大，同时对学生学习习惯的培养和要求不够严格，造成课堂效率低 下。今后我们的课堂教学应从课标的学习研究、教材的系统分析、学生的分析、教学环节的设计及衔接、多媒体的合理使用、教师个人素质的提升等多方面进行提高，吸取优秀课例中的那怕是一点的优势，在自己的课堂中实践运用，要把培养学生的能力和培养数学思想和学习方法放在重要位置，学生只有真正的学会如何学习，才能做到举一反三、事半功倍。 只有把学生放在首位，让学生真正的参与到数学学习