幼儿园小班数学活动《快乐的羊村》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班数学活动快乐的羊村(三篇)目录：幼儿园小班数学活动快乐的羊村一幼儿园小班数学活动感知3以内的数量二幼儿园小班数学活动感知4以内数量三- 1 -幼儿园小班数学活动快乐的羊村一【活动目标】1、能根据方位指令（前后、里外等）行动，并尝试用语言表达。2、体验躲藏游戏的乐趣。【活动准备】羊村场景（有山洞的山坡、房子、大树、花园）【活动过程】一、认识羊村场景。（来到羊村）教师扮演羊妈妈，带领幼儿小羊们进入羊村，认识羊村中的各个场景。引导幼儿说说羊村里有些什么？认识羊村里的各个场景。二、语言表达方位。（大灰狼来了）羊妈妈请幼儿寻找到羊村的任( )意地方躲起来。教师扮演大灰狼，寻找羊村里的小羊，边寻找边说出自己所找的地方。（大灰狼走了）大灰狼没有找到小羊回家了羊妈妈逐一找出小羊，并引导幼儿说说躲避的位置。提问：刚才你躲在了哪里？（山洞里、房子后面）三、听指令躲藏（听指令躲藏到后面）听羊妈妈的指令，尝试寻找物体的后面进行躲藏。提问：想一想，你可以躲在什么地方的后面呢？小结：（听指令，尝试躲到后面以外的地方）听指令，尝试理解“后面不能躲”的含义，并寻找除后面以外的其他地方进行躲避。评析：快乐的羊村是小班涉及到上、下、前、后、里、外等方位认知的一个数学活动。在活动中，我们看到老师很巧妙地利用了一个孩子们都喜欢的捉迷藏游戏让孩子认识了羊村里的一个个方位，老师们在观看了此次活动之后一定会有更多的联想吧，请大家围绕下面的问题，一起来探讨吧！抛问：在幼儿的一日生活中，可以利用哪些情况和问题背景渗透有关上下、前后等方位的认识？3 / 9幼儿园小班数学活动感知3以内的数量二活动目标：1、练习手口一致地点数3以内的实物，懂得最后一个数，代表所属物品的总数。2、体验数学活动的乐趣。活动准备：教具：小熊、小兔、小猫、小狗头饰，一个生日蛋糕、五份生日礼物盒学具：糖果卡片若干活动过程：一、情景到导入课堂教师：今天是小熊的生日，我们来一起看看都有谁来参加小熊的生日会。情景一：小兔来了小兔敲门：咚咚咚教师：我们来看一看谁来了?(小兔)小兔：小熊你好，见到你真高兴。小熊：欢迎你来我家做客。教师：来了几只小兔，你是怎么知道的?(用眼睛看到的)刘老师还有一个办法，我们来“数一数”，拿出食指数一数。教师：小兔今天还带来神秘的礼物送给小熊呢!小兔：今天是你的生日，祝你生日快乐!(把礼物送给小熊)小熊：谢谢你。教师：小兔送给小熊什么生日礼物?送了几个?我们来数一数?情景二：小猫来了小猫：喵喵喵，(轻轻的走来)小熊你好!见到你们真高兴。小熊：欢迎你们来我家做客!教师：原来是小猫来了，来了几只小猫呢?(两只)让我们一起来“数一数”。1，2.来了两只小猫，数到最后一个数是它的总数，我们数数的时候是12的数，说出它的总数的时候是用两只表示。教师：每只小动物给小熊带来了一份生日礼物，那两只小猫带来了几分生日礼物?(引导幼儿说一说)我们一起来看一看。小猫：小熊，送给你，祝你生日快乐!小熊：谢谢你们的礼物。教师：我们来“数一数”小猫带了了几分生日礼物。情景三：小狗来了小狗：旺旺旺，小熊你好，见到你们真高兴。小熊：欢迎你来我家做客。教师：来了几只小狗?你是怎么知道的?(引导幼儿数一数)三只小狗那他们带来了几份生日礼物?我们一起来看一看。小狗：小熊，祝你生日快乐。小熊：谢谢你们的礼物。教师引导幼儿数一数。二、让幼儿动手点数礼物，把礼物送给小熊教师：你们想不想参加小熊的生日会?(想)那我们也像小动物一样，带着礼物参加小熊的生日会。刘老师也给你们每人准备了礼物让你们送给小熊，现在我们拿出来看一看数一数，有什么礼物，有多少?可以跟旁边好朋友说一说。(让幼儿拿出放在椅子下面的礼物杯，数一数)教师：请你说说你的礼物杯里装着什么礼物，有多少，你是怎么知道?数一数!(请几个小朋友说一说)教师：刘老师也给小熊准备了一份礼物，我把它送给小熊。小熊，祝你生日快乐，我把三个糖果送给你。(教师示范送礼物)三、活动结束，参加小熊的生日会教师：今天是小熊三岁的生日，我们拿出生日蛋糕，为小熊插上生日蜡烛，三岁生日插几根生日蜡烛呢?(引导幼儿知道插三根生日蜡烛)小熊：谢谢你们，我很开心。生日会马上开始，我们一起出发吧!教师组织幼儿到外面，边走边唱生日歌!6 / 9幼儿园小班数学活动感知4以内数量三设计意图：小班的孩子对数的概念已有一定的认识。但对于按数取物并进行分类还需要进行梳理、提炼。因此我设计了感知4以内的数量，让幼儿在愉快的游戏活动中提升按数取物分类的经验。活动目标：1、学习手口一致点数4以内数量，并说出总数，巩固按标记进行分类。2、通过贴一贴、数一数、说一说的方法感知糖果的数量。3、喜欢参与做做玩玩的活动，并对数数活动有兴趣。活动准备：教具：糖罐子若干，一罐二个，一罐三个，一罐四个(红色、黄色、绿色、紫色)货架4个分别贴有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的图片标记。学具：1、胶棒人手一个，各种颜色的糖果若干(绿色、红色、黄色、紫色)2、印有糖罐子的纸每人一张。活动过程：1、通过“糖果”的游戏形式，学习手口一致点数4以内的数量。(1)师：老师今天带来了好吃的东西，你们猜猜是什么?一起来看看。每一瓶有几颗糖果?你是怎么知道的?(2)我们一起用小手数一数。集体学习手口一致点数。2、通过幼儿自己贴糖果，感知4以内的数量(1)出示贴糖果的材料。(2)教师演示制作方法：每个小朋友拿一个小篓子，把糖果一颗一颗的贴在瓶子里，一边贴一边数一数，注意要把胶棒涂在没有画的这面。(3)做好后请幼儿数一数，说一说：我的糖瓶子里一共有几颗糖果?还可以数一数同伴的瓶子里有几颗糖果。3、通过送糖葫芦回家的形式，练习按标记分类(1)介绍不同口味糖果的标记。(2)请个别幼儿说一说糖瓶子里上有几颗糖果，并按标记把糖果送到篓子里。(3)集体送糖果回家。4、小结：今天小朋友都贴了不同数量的糖果，而且把它们都送回了家，你们真棒!老师也为大家准备了好吃的糖果，我们一起去尝一尝!活动反思本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量，对能力弱的孩子给予适当的提示。在最后一个活动中，教师针对班级幼儿对数量认识水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水