幼儿园中班手指画《梅花》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班手指画梅花(三篇)目录：幼儿园中班手指画梅花一幼儿园中班故事教案朵小花二幼儿园中班教案童谣拍花箩三- 1 -幼儿园中班手指画梅花一活动目标：教幼儿学习用手指作画，培养幼儿作画兴趣，通过作画进一步了解梅花的特征。活动准备：1.梅花一束，范画一张。2.幼儿作画用纸，教书示范纸.调色盘.墨汁.红色水粉颜料若干。活动过程：1.引出课题。告诉幼儿，作画工具有许多种，今天学习用手指作画，也就是蘸上颜料作画。教师即兴画写动物.花草，给幼儿看，激发幼儿学习愿望。教师出示梅花一束，启发幼儿观察梅花的枝和叶。让幼儿知道梅花的特征：盛开的花有五个花瓣，有的花互相遮挡，只看见三个花瓣或四个花瓣，有的书花苞；花枝有长有短，越往上升越细，个枝朝不同的方向伸展。2.讲解示范：（1）布局画枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由纸的下方往上画枝,画出长短.粗细及转折。（2）点花：仍然用右手食指蘸上红色的颜料，用指尖点出五个花瓣及三个.四个花瓣的梅花若干朵，用侧指点花苞。提醒幼儿花要点在花枝上，要有疏密.有大小，盛开的花多画些，遮挡的花及花瓣画少一些。3.幼儿作画。交代作画要求，幼儿可站着作画；注意画面干净，当心不要把颜料弄翻；画好后等颜料干了以后再拿起来。师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画，独立完成。4.作业评价。把幼儿的作品挂在“小小画廊”上，让全体幼儿欣赏，说说哪一幅画得好。3 / 7幼儿园中班故事教案朵小花二【活动目标】1、感知理解故事的主要内容，丰富词汇：爱护。2、借助教师的体态及画面中小花与大熊大小的对比，初步学习有表情的讲述故事。3、体验动物们爱护小花的情感，产生爱护大自然的情感。【活动准备】1、歌曲我爱我的小动物。2、一朵小花；故事图片。【活动过程】一、出示一朵小花，引出主题。1、师：这是什么？你喜欢它吗？我们把它插在花瓶里吧！你们知道吗，在草地上呀也开出了一朵美丽的小花，小花这么小，谁能看见它呢？谁会爱护它呢？2、师引导幼儿看图，变听故事边思考问题。师：小小的蟋蟀看见了，设疑：它说了什么？小小的蜜蜂看见了，设疑：它说了什么？小小的青蛙看见了，设疑：它说了什么？（一起学说“小花，小花，我爱你！”）哇！一只巨大的脚板正向小花踩过来。问：这是谁的脚，怎么办呢？大狗熊是怎么说的？二、教师完整讲述故事。小花被小动物踩掉了吗？小动物都爱这朵美丽的小花，你们爱吗？现在我们再来听一遍故事。听完了，谁能给这个故事起个名字呢？三、采用提问的方式。鼓励幼儿丰富故事的情节。田野里的小花，还有谁会看见呢？他们会爱护她、关心她吗？请你象故事的小动物一样说一说，谁看见了，她说了什么？如果你看见了一朵小花，你想怎样做？你想对她说什么？四、故事表演“一朵小花”。这个故事这么好听，我们一起来表演这个故事好吗？（请幼儿扮演蜜蜂、蟋蟀、青蛙、大狗熊）在表演的过程中，引导幼儿讲述对话。附故事：一朵小花草地上开出了一朵美丽的小花。小花小花这么小，谁能看见它？谁会爱护它？哦，小小的蜜蜂看见了。小小的蟋蟀看见了。小小的青蛙看见了。他们说：“小花，小花，我爱你！”哇！一只巨大的脚板正向小花踩来。“嗡嗡翁！”“啾啾啾！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。“这儿出了什么事啦？”大狗熊听见叫声，停下脚步仔细瞧。“啊，这儿有美丽的小花！还好，还好，我没踩着它。”大狗熊绕开小花走远了，小花还是那么美丽，朋友们还是那么爱它。5 / 7幼儿园中班教案童谣拍花箩三【活动目标】1、欣赏拍花箩理解童谣内容，初步感知童谣朗朗上口和诙谐有趣的特点。2、喜欢童谣，乐意愉快地跟诵童谣，并根据内容简单游戏。【活动准备】1、电子大书；2、图片；3、表格。【活动过程】一、观察电子书，引出童谣。师：小朋友们，今天衣老师给你们带来一本大书，你们来看看封面上有谁？他们在干什么？师：你们观察的真仔细，两个小朋友在玩游戏，他们是怎么玩呢？我请小朋友们一起来玩玩看。师：小朋友这个游戏有个好听的名字叫做拍花箩，下面我们一起来看看这本大书。二、幼儿看书，教师朗诵童谣，理解童谣内容。1、教师利用圆舞板打节奏朗诵：拍呀，拍呀，拍花箩呀，红草地呀，绿马车呀；你拍几呀？我拍一呀，一只蜗牛上楼梯呀。你拍几呀？我拍二呀，两只蚂蚁抬着大花瓣呀。你拍几呀？我拍三呀，三条鲤鱼滚下山呀。你拍几呀？我拍四呀，四方的招牌没有字呀。你拍几呀？我拍五呀，五只大熊打花鼓呀。你拍几呀？我拍六呀，六个老头卖烤肉呀。你拍几呀？我拍七呀，七只野狼抱小鸡呀。你拍几呀？我拍八呀，八脚的章鱼坐沙发呀。你拍几呀？我拍九呀，九只老虎喝老酒呀。你拍几呀？我拍十呀，十只青蛙跳进荷花池呀。扑通 扑通 扑通 扑通 扑通 扑通 扑通 扑通 扑通 扑通一共十只青蛙，错了没有？没错，再来玩。2、出示表格，师：小朋友们，这本大书我们看完了，请问你刚才都听到了书里讲到了哪些小动物？他们在干什么？教师依次完善表格。3、教师再次朗诵，边做动作。师：小朋友，你们听听今天这首童谣跟我们平时学的儿歌有什么不一样的感觉吗？（我拍一呀，一只蜗牛上楼梯呀。我拍二呀，两只蚂蚁抬着大花瓣呀。）每句后面都有一个呀字，一呀，梯呀，读音听起来是不是差不多。4、师：这首童谣有一个好听的名字，谁能告诉我叫什么呢？出示题目三、师：小朋友们，这首童谣