幼儿园中班科学活动《小园和小方》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班科学活动小园和小方(三篇)目录：幼儿园中班科学活动小园和小方一幼儿园中班科学活动小火箭上天二幼儿园中班科学活动小熊过生日课后反思三- 1 -幼儿园中班科学活动小园和小方一活动名称：小方和小圆。活动目标：1 了解圆形和方形的图形特征及在生活中的应用。2 培养幼儿对图形的兴趣和扩散性思维的能力。活动准备：电脑动画课件一套，各种形状的图片、实物，春景图，操作材料三组活动过程：一 导入部分1 用猜谜的形式引出小圆和小方，激发幼儿兴趣“猜一猜，小圆和小方分别躲在哪个袋子里？”（请幼儿摸一摸）2 介绍圆形和方形的外形特点“你刚才摸到的小方是什么样子的？”“什么样的线，几条直线，有没有角，几个角？”“你刚才摸到的小圆是什么样子的？”“小圆是什么样的线构成，有没有角？”3 请幼儿看动画片“你们知道小圆和小方的爸爸妈妈是谁吗？让我们来看个动画片。”二 通过看动画片进一步了解圆形、方形的特点和应用1 观看动画第一段，了解弧线、直线与图形的关系出示春景图，“图上哪些是直线爸爸画的？哪些是曲线妈妈画的？”出示梯形、椭圆、半圆、菱形等图形宝宝，“你觉得小圆长的象直线爸爸还是象曲线妈妈？小方呢？这些宝宝长的又象谁？”2 观看动画第二段，了解圆形、方形在生活中的应用，讨论：“小圆的本领大，还是小方本领大？”“生活中哪些东西是圆的，哪些是方的？”3 观看动画第三段，进一步了解圆形、方形的图形特征。“球变成了方的，砖变成了圆的，还能用吗？”（出示皮球、方形积木等进行演示）“还有哪些东西改变了形状会用不起来？”4观看动画第四段，讨论：“哪些物品既可以是圆的，也可以是方的？”三 操作活动1 图形添画 （在圆形、正方形、长方形上进行添画） 2 图形分类 （先将物品按形状分类，再按用途二次分类）3 拼图（用圆形、正方形、长方形、梯形、三角形、半圆形等进行拼图）问题与反思：本活动根据中班幼儿认识图形的教学内容，选用相关的课件进行设计。开始部分用猜谜的形式引出图形，幼儿较感兴趣，但由于提供的是平面图形，个别幼儿用触觉感知有些难度。活动中，电脑动画的运用较好的激发了幼儿的兴趣，并将教学内容贯穿一体，但由于现有动画中所涉及的知识点较多，在设计活动时可进行一定的取舍。后半部分的操作活动设计符合教学目标和中班幼儿的操作特点，孩子完成情况也较好，但前半部分的教学中幼儿的操作性不够，可多提供各种圆形、方形的物品让幼儿把玩，使其在实践中亲身感知圆形和方形的图形特征，效果会更好。3 / 7幼儿园中班科学活动小火箭上天二设计意图： 把废旧可乐瓶和纸制圆锥体进行巧妙的组合，变成一个能飞上天的小火箭，这种活动对于好奇、好问的中班幼儿来说，无疑具有强大的吸引力。设计者正是利用这种吸引力，来激发幼儿强烈的探索欲望和探索兴趣。整个教学活动渗透着幼儿主动学习、发现学习的理念，充分体现幼儿是学习的主体，教师是幼儿学习的引导者、支持者、参与者这样一种和谐的师幼互动关系。活动目标： 1、引导幼儿探索小火箭上天的原因。 2、激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神。 活动准备： 1、物质准备： 1) 小火箭人手一个（大可乐瓶上盖一个纸做的圆锥体）。 2) 在活动室柱子或墙面上做好不同高度的标记。 2、经验准备： 幼儿对空气已有初步的认识与了解。 活动过程： 1、 探索小火箭上天的方法。1) 提供可乐瓶及纸制圆锥体，让幼儿自由尝试小火箭上天的方法。 提问：你用什么方法使小火箭上天？ 2) 幼儿演示小火箭上天的各种方法。 提问：你最喜欢哪一种方法？为什么？ 3) 幼儿验证性实验。（同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧，小火箭就会飞上天。） 2、探索小火箭上天的原因。 1) 提问：为什么我们拍瓶子小火箭就能飞起来？到底是谁把小火箭送上天的？ 2) 幼儿盖上瓶盖，再用力拍瓶子。 提问：小火箭还能飞起来吗？为什么？ 3、竞赛游戏：火箭发射 要求幼儿以柱子或墙面上不同高度的标记为参照物，比比谁的小火箭飞得高。 1）分组轮流进行火箭发射。 2）每组的胜者再进行比赛。 四、延伸活动： 提问：为什么有的小火箭飞得高，有的小火箭飞得低呢？5 / 7幼儿园中班科学活动小熊过生日课后反思三数学是科学领域的重要组成部分，它是一门逻辑性很强的学科。长期以来，人们总是把数学看作是“数”与“概念”的不断累积，似乎它与“趣味性”有着不可逾越的鸿沟。但是我想尝试一种能体现趣味性的数学活动，让幼儿在有趣的游戏中掌握简单的数学知识，从而认识数学、喜欢数学。 同时又出于对“幼儿园教育活动内容应该既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”的考虑，所以才选择设计了这个活动。 1、提供材料，奠定活动基础。如在这个活动中我首先为幼儿准备了游戏的场景、让幼儿装扮动物的挂饰、送小熊用的礼物和供幼儿操作的图形饼干等，为教学活动的开展提供了必要的物质基础。 2、扮演角色，激发幼儿兴趣。因为动物是幼儿所喜爱的，过生日又是幼儿非常感兴趣的事情，这样就能激发幼儿内在的参与积极性和热情。 3、创设情景，让幼儿探索。活动前，我为幼儿创设了一个小熊的家，意在让幼儿处于一种宽松而有趣的环境中，在这样的环境中激发幼儿探索、学习的兴趣。 4、通过游戏形式，使幼儿从中体验到活动的乐趣和成功感。帮助幼儿形成 仔细观察、积极思维，并勇敢体验、表现、表达等良好的学习习惯。同时在此过程中促进幼儿与同伴间的交往和交流，增进彼此的感情。 整堂课基本上达到了预定的目标，幼儿们都在快乐的氛围中游戏着、学习着。但是由于是本学期才进入的中一班，老实说在这之前才带过四个上午