小学四年级的最新英语教学计划.doc

小学四年级的最新英语教学计划 一、教学理念： 国家英语课程标准明确指出：提倡任务型教学模式把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式实现任务的目标感受成功强调学生能用英语做事情任务型教学法的理论基础基于语言习得的研究成果课堂中师生和生生的互动和交际有助于学生运用语言学生在完成任务的过程中产生语言的习得并最终达到掌握语言的目的 二、教学目的任务： 这套教材的教学目的是使学生通过学习这门课程激发起学习英语的浓厚兴趣培养他们学习英语的积极态度使他们树起学习英语的自信心形成初步的英语语感打好语音语调基础帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力同时让学生了解中西方文化的差异培养爱国主义精神和世界意识为他们以后进一步学习英语打好基础 1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯 2、初步养成良好的书写习惯 3能按三会与四会的要求掌握所学词语 4、能四会要求掌握所学句型 5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流并做到大胆开口积极参与发音清楚语调正确 6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下听懂简单的话语和录音材料 7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能完成某项任务 8、能演唱已学的英语歌曲能诵读已学过的英语歌谣 三、本册教材分析如下： 本套教材是根据我国基础教育阶段英语课程标准的精神编写的各项目标均按二级要求 本教材共有14个单元组成其中第一到第十二单元为教学单元每单元按3课时编写但实际每周只授课2课时每单元分为6个部分 A部分为情景对话教学为全单元基本句型单词等语言材料及其功能的集中展示B部分词汇教学为A部分的拓展或对A部分进一步巩固C部分为阅读教学本板块为语篇的听力理解和对话的阅读理解训练着重培养学生理解和书写的能力教师在教学中要充分挖掘课本所提供的材料为学生营造较为宽松的环境进行由浅入深的训练；要把握好听的时机为有困难的学生提供多听的机会；要利用讲评为学生提供再次练习的机会 D部分句型的口语训练教学本板块以图为主提供了主要句型旨在通过比较的语言情境滚动的方法操练本单元和已学过的内容学习句型的目的是为了掌握句子结构以便在适当的交际情景中运用这些句型去表达思想因此句型应放在情景中操练力求使学生通过操练学到现实生活中有交际价值的语言教师在教学中要尽量减少机械操练创设较的情景以小组活动为主鼓励学生积极参与对于不同层次的学生都要给予肯定；发现问题要及时纠正并进行语法现象的归纳和总结 E部分为读写本板块是课文学习的延伸通过阅读、观察培养学生的理解和判断能力养成良好的阅读习惯教师应鼓励学生课前预习以初步理解所学内容；教学中教师要运用图片、简笔画多媒体等直观手段让学生整体感知语篇内容教师要加强对学困生的关注尽可能为他们提供展示的机会；为学有余力的学生提供看图说话或文字材料复述的机会 F部分是趣味性的综合练习通过游戏、调查、做手工等活动巩固所学内容培养学生的听、说、读、写能力和注意、观察、记忆、思维、想象、动手等能力教师要鼓励学生积极参与这些活动让他们通过模仿、体验、实践和合作等方式发展能力和智力感受成功的喜悦教师在教学中要根据所教学生的特点做到有详有略合理安排；利用教学资源培养学生自主学习意识总之英语活动课的设计一定要以语言的运用为出发点和落脚点 两个复习单元通过形式多样、生动活泼的练习有计划、有重点地综合复习所学词语、句型和日常交际用语在教学时教师可根据具体情况将这些板块重新组合也可适当增加内容使学生更好地复习所学内容完成学习任务 四、学情分析： 学生们经过一年的学习大部分学生对英语仍然保持着浓厚的 兴趣但有少数学生由于遇到困难学习兴趣可能会开始减退因此这个学期在教学中教师应该以学生的发展为宗旨以培养学生的创新精神和实践能力为重点面向全体学生在激发学生兴趣的同时扎扎实实地从每个学生抓起四年级的学生学习比较感性教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时要充分发挥任务性教学在高年级的优化使用设计丰富多彩的教学活动有效的教学任务 同时注意到学生中存在的两极分化教学内容注意由简到难循序渐进在知识的复现中做好及时补差工作充分培养学生的听说读写能力尤其要加强识读拼写的能力重视阅读能力和写作能力的同步培养重视英语作为语言的交际功能 五、教学要求： 1、按四会与三会要求掌握所学的单词 2、能按四会要求掌握所学的句型 3、能运用日常交际用语活用四会句型进行简单的交流并做到大胆开口发音正确所用话语与场合符合 4、能在图片、手势情景等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语与录音 5、培养良好的书写习惯能做到书写规范整洁 6、培养良好的听英语、读英语、说英语、用英语