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文档简介

1 / 3 5 的乘法口诀 科目：数学第课执教时间： XX 年月日课题 5 的乘法口诀编写者教学目标： 1、熟记 5 的乘法口诀，能利用口诀进行计算。 2、培养学生探索、研究、概括的能力。 3、经历归纳 5 的乘法口诀的过程，知道 5 的乘法口诀是怎样得来的。 教学重点： 熟记 5 的乘法口诀，并会用口诀进行计算。 教学难点： 熟记 5 的乘法口诀，并会用口诀进行计算。 教学准备：主题图 教学过程 一、导入新课 1、摆学具，说算式请同学们拿出小棒，每行摆几根，摆几行都行，但要求每行摆的数相同 ，然后说出求一共有多少根小棒的算式。学生独立摆小棒。说出算式，并说说为什么这样列式？学生读一读，并说出这些算式的含义。 2、卡片出示算式： 43336537 为了使乘法算得又对又快，我们可以根据两个相乘的数和它们的积编乘法口诀，你们有兴趣吗？二、新授 1、 5 个 5 个的数，数到 50。 2、问：一只手，是几个手指？是几个 5？能不能写出乘法算式？学生汇报师板书： 15=551=5 能不能试着编一句话记住这两个算式？在两个算式的中间写上 “ 一五得五 ”3 、同桌之间握握手，你发现了现在是几个 5？一共有多少手指，写出乘法算式， 试着编一句口诀。学生写算式编口诀。学生汇报2 / 3 师板书： 25=1052=10 二五一十是什么意思？ 4、同桌合作，编出 3 个 5、 4 个 5、 5 个 5 的口诀。两个人一组，共同借助手探究另外 3 句口诀。汇报：三五十五四五二十五五二十五 5、学生汇报，师板书出来，指板书明确，这就是 5 的乘法口诀。（板书课题） 三、巩固练习 1、开火车。 老师说出口诀的半部分，学生补充口诀的后半部分。（先按照一定的顺序出现口诀，再打乱顺序。） 2、教材 51页做一做 3、教材 52页 3、 4 题。 设计意图 学生在练习中巩固，有较浓的积极性。 四、拓展性练习 1、根据口诀写出两个乘法算式。 二五一十三五十五四五二十一五得五 （）（）（）（） （）（）（）（） 2、在 里填上正确的数。新课标第一网 3 3 3 3=5 5 5 5= 63= = 45= = 3教师出示。教师任意指圆中的一个数，让学生回答3 / 3 5 乘以这个数等于多少。例如，教师指 4，要求学生回答 “5乘以 4 等于 20” 。开始练习时，可以全班学生集体回答，然后再
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