module 6 music（新标准四下）

1 / 5 Module 6 Music（新标准四下） module6music Unit1Thisgirlisbetter. 第一节（ 40 分钟） 一、教学准备与分析 1、教学内容 学生用书：第六模块第一单元活动 1、 2、 3、 活动用书：第六模块第一单元活动 3、 4 2、教学目标 2 1 技能与知识目标 A基本要求 基 本 能 听 懂 会 说 、 会 读 、 会 写voice,think,better,agree,worse,quiet. 基 本 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 句型 :Aisbetter(worse)isgood(bad).Thisisbetter(worse). B初步要求 初步掌握词汇 first,在复数前面加 “the” 的用法。 c巩固复习 复习词汇 :good,like,winner. 复习句型： Whoisthatlittleboy?It sTomisthewinner. 2 / 5 运用能力目的 运 用 句 型Aisbetter(worse)i sgood(bad).Thisisbetter(worse).让学生能够对事物进行客观的评价和比较，并发表出自己的看法与见解。 素质教育（文化、情感态度、策略）目的 培养学生主动用英语与他人交流，能积极与他人合作，共同参与，合作完成学习任务。 通过对本课的学习，让学生学会对事物进行分析与评价，培养学生的观察能力。 3、教学重点 词汇： voice,think,better,agree,worse,quiet。 句型：Aisbetter(worse)isgood(bad).Thisisbetter(worse). 4、教学难点 Voice,think,的发音 5、教学任务 A学习任务： 学习词汇： voice,think,better,agree,worse,quiet. 学习句型：Aisbetter(worse)isgood(bad).Thisisbetter(worse). B运用任务： 3 / 5 运用任务 :小小鉴赏家 6、教学用具 教学用书、录音机 、磁带、单词卡片、图片、钢笔 二、教学程序 1、热身复习 活动 1、教师语言： Let ssayachanttogether.(一组一句地合作朗诵诗歌 molly shairisshorter.) 2.导入 教师语言 :you ,Ihopeyou ? 学生语言： ok! 教师语言： Doyoulikemusic? 学生语言： yes. 教 师 语 言 :LookI reverynice,butwhichoneisbetter?Let slisten!(评价出哪一盘磁带好听，学生可适当用汉语辅助。 )yes,thefirstoneisbetter. 操练 better,大组，小组，用 “Thisisbetter.” 和“Thisisbetterthan” 的句型练习。 ok!Ialsohavegottwopictures,they renotverygood.（出示两幅合着的图片） Whichoneisworse?(哪一幅更难看呢？打开后让同学发表议论。 )yes,thefirstoneisworse. 操练 worse, 大 组 ， 小 组 ， 用 “Thisisworse.” 和4 / 5 “Thisisworsethan.” 的句型练习。 3. 任务呈现 :Wecanuseoureyestoknowsomethingisgood,somethingisbad.那么我们今天的任务是来当个小小鉴赏家，来鉴别一下我们身边的物品。 4操练与指导 1）教师语言： Ifyouwanttobeagood“ 小小鉴赏家 ” ！Firstlet slistentothetapetopracticeourlistening,thenanswermyquestions.(将课文分两部分听完每三幅图停一下。 ) Questios:1)Whichgirl ssongisbetter? 2)Whoisthatlittleboy? 3)Whoisthewinner? 2)教师语言： ok!NowLet 学生找出不会的单词。 “voice,agree,think,bequiet” 首先让他们通过课文猜汉意，然后由老师讲解。 讲解 “think” 时 ,教师可以在一个不透明的口袋里放一件物品，让学生触摸，然后使 用 “Ithinkit sa(an)” 猜测。 教 师 可 以 放 两 个 钢 笔 让 学 生 用“Ithinkthisbluepenisbetterthantheblackpen.” 学生四人小组练习。 讲解 “voice” 时，老师可以夸张地张开嘴向全班发声，然5 / 5 后重复单词 “voice” ， 反 复 教 授 几 遍 ， 句 型 操 练“Ilikehervoice.”“Ilikehisvoice.” 小游戏：老师蒙上学生 A 的眼睛，请学生 B 说几句英语，唱歌或模仿动物的叫声，然后老师问学生A“Whosevoiceisit?” 引导学生 A 回 答： “Ithink ， it s svoice.” 讲解 “agree” 时，教师可以出示两张书法或者绘画作品，并 对 学 生 说 ： “IthinkAisgood,?” 引 导 学 生 说“yes,Iagree. 或 No,Idon tagree.” 讲解 “quiet” ，教师可以伸出食指竖在嘴唇前，发出“Shhhhhh” 的声音，同时说 “Bequiet.” 3）录音，全班跟读课文。 4）全班朗读课文 5）完