pep六年级英语下册unit 2 last weekend导学案

1 / 24 pep 六年级英语下册 Unit 2 Last weekend导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 Unit2Lastweekend 单元导读 一、单元教材分析 本单元是义务教育 PEP 小学英语教科书六年级下册教材第二单元，中心话题是询问别人周末的活动安排，话题的选择符合教师教学和学生学习的实际。主要语言功能是能够运用过去式询问别人周末的活动安排以及对别人的询问做出回答。内容涉及电话、去书店、书信等询问及描述自己过去的事情。本单元通过和别人分享过去的经历，培养学生合理安排周末的 学习、娱乐和运动时间，使学生以愉快的心情来面对学习和生活。 二、单元导学目标 1、掌握重点单词短语和句型，通过掌握一般过去时，能对学生的上周的活动安排进行询问及做出回答，提高学生的语言能力。 2、能在图片、手势、情景等提示的帮助下，听懂录音材料，并尝试复述课文。 3、掌握一般过去时的定义，构成及动词过去式的变化规律。 4、能询问对方过去所做的事情，并能用一般过去时表达自2 / 24 己所做过的事。 5、通过与别人分享过去的经历增进人人之间的了解。 6、培养学生合理安排周末的学习，运动，娱乐等时间，使学生以愉 快的心情来面对学习和生活。 三、单元教学重点 1、掌握 “Let slearn” 和 “Let stalk” 部分的 “ 四会 ”单词和句子。 2、能用句型 “Howwasyourweekend?Itwasgood.” 的句式谈论交通出行的用语，并准确熟练地运用于实际交流当中。 3、能听懂、理解 “Let stalk” 部分的对话，提升运用语言进行交际的能力。 4、能读懂 “Readandwrite” 部分的短文，培养阅读技巧和阅读兴趣。 四、单元教学难点 1、重点的单词和短语。 2、学会运用一般过去时，掌握动词过去 时态的变化规律。 五、单元课时划分 本单元分六个课时进行教学 第一课时： A 部分 Let slearnDoasurveyandreport 第二课时： A 部分 Let， stryALet stalk 第三课时： B 部分 Let slearnLookandtalk 第四课时： B 部分 Let stryLet stalk 3 / 24 第五课时： B 部分 Readandwrite 第六课时： B 部分 Let scheckLet swrapitup c 部分 Storytime 第七课时： Revision 府一学区六年级英语 下册 Unit2Lastweekend 导学案 周次第三周授课时间授课班级 课型单词教学课题 ALet slearn Doasurveyandreport 课时 Thefirstperiod 主备人杨虹执教者编号 8 学 习 目 标 1. 四 会 单 词 或 词 组 ：cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV. 2. 理 解 句 子 :Howwasyourweekend ？Itwasfine,?IstayedathomeandwatchedTV. 3.学唱歌曲 Lastweekend . 重点、难点 1.重点：学习单词或词组以及句子。 2.难点：掌握动词过去式的读音。 步骤导学过程点拨、展讲要点 自 主 学 4 / 24 习 一、 Revision： 1、 Gooverthewords: young-younger,old-older,tall-taller,short-shorter,long-longer,small-smaller,big-bigger,stronger. 2、 Freetalk: T:I ? S:I myoungerthanyou. T:I ? S:I mshorterthanyou. 交 流 展 示 Step1Presentation Let slearn 1、 Newphrases:cleaned,washed,watched,stayed, cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV. （ 1） T 板书下列单词的原形 clean,wash,watch,stay，并用Ioftencleanmyroom/ 造句。 （ 2 ） T 板 书 以 上 单 词 原 形 并 且 加 ed 后 ， 用5 / 24 Icleanedmyroom/lastweekend 造句。 (3)学生观察两个词组的不同之处 .T： eg:cleaned 是 clean的过去式，当我们要表达过去发生的事情时，就要用动词的过去式，规则动词的过去式一般在原型后面加的 ed 发 /d/.师带读 . (4) 用 同 样 的 方 式 教 “stay/stayedatroom ，wash/washedmyclothes,watch/watchedTV.”. 注意 :washed,watched 的 ed 发 /t/. 2、 T:Howwasyourweekend?S:Itwasfine,thanks. T:Whatdidyoudo?S:IIstayedathomeandwatchedTV. 3、 ListentothetapeofLet slearnandfollowit. Step3.合作交流，师生共建 1.领读 Let slearn 中的短语及句子，并纠正读音。 2. 自编 chant, 边 做 动 作 边chant:Whatdidyoudo?IwatchedTV.(注意： do 的过去式did). 3.教学 Dosurveyandreport：学生利用表格，进行问卷调查。 4.学唱歌曲 Lastweekend 检 测 评 价一、看图片，选词组。 6 / 24 1_2._3._ 4._5._ A 二、写出下列动词的过去式。 _ 三、读一读，选一选。 （） 1.你想问同学周末过得怎样，可以说： _. ? ()2.你想问同学有多高，可以说 :_. ？ ? ()3.你想告诉同学：你周末过得很好，可以说： _. ()4.你想问同学上周末做了什么 ?可以说 _. ？ （） 5.你想说：它比我们俩加起来还高，可以说： _. stallerthantheelephant. 课堂小结请同学们小组活动，回顾本节课所学到的知识，互相说一说你都知道哪些建筑物名称。 课后反思 7 / 24 府一学区六年级英语下册 Unit2Lastweekend 导学案 周次第三周授课时间授课班级 课型对话教学课题， stry ALet stalk 课时 Thesecondperiod 主备人杨虹执教 者编号 9 学习 目标 1. 复 习 单 词 或 词 组cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV。 2.四会句子： Howwasyourweekend?Itwasgood,? ? 3.三会单词： drank、 show. 重点 难点 1.重点：掌握四会句子。 2.难点：掌握一般过去时的句式特点并能正确运用。 步骤导学过程点拨、展讲要点 自 主 学 习 预习温故 8 / 24 : T:cleanS： cleaned/cleanedmyroom T:watchS:watched/watchTV T:stayS:stayed/stayedathome T： washS:washed/washedmyclothes : T:Whatdoyoudoontheweekend?S:Ioftencleanmyroom/ T:Whatdidyoudo?S:IwatchedTV/. 交 流 展 示 Step1、 warm-up 1、 T： Howareyoutoday?Ss:I mfine,thanks. 板书 :T:Howwasyourweekend？ Ss:Itwasgood,thankyou.(is的过去式 was，师生互答 ) 2、 T:Whatdoyouoftendoontheweekend?Ss:IoftenwatchTV. 板书：T:Whatdidyoudolastweekend?S:Istayedathomewithyourgrandma.(教读 ) 3、 (1)单词： drink drank， drank 是过去式，师带读，生9 / 24 跟读。引出喝茶 drinktea （ 2）句子 :T:出示 mike s 爷爷奶奶喝茶、看电视的图片， Whatdidtheydo?引导学生答： TheydrankteaandwatchedTV，师板书并教读： WedrankteaintheafternoonandwatchedTV。 Step2、 Let stry 先带领学生读题，解读题意，知道任务内容。然后播放录音，完成练习。再次播放录音，生跟读录音对话。 Step3、 Let stalk （ 1）引导学生浏览对话，回答下列问题： Whatdidmike sgrandpadolastweekend? Whatdidmikedo？ （ 2）分小组展示答案，并尝试翻译对话。 （ 3）听录音，跟读 Let stalk 内容，注意纠正学生的发音 （ 4）教读对话，分角色朗读。 （ 5）学生灵活运用本课时单词、词组编对话。 Eg:Iwashedmycolthes/. （ 6） ListentothetapeofLet stalkandfollowit. 检 测 评 价一、读一读，选一选。 10 / 24 （） ? （） ? （） （） （） ? A.我们喝了下午茶还看了电视。 B.你还做了其他什么事吗？ c.你周末过 得怎么样？ D.你好吗 E.我和你奶奶在家里。 二、填一填，读一读，译一译。 _（ do/did） youdolastweekend？ _(stay/stayed)athomewithmymotheryesterday. _(is/was)yourweekend? _(anything/any)else? _(drink/drank)tealastSunday. 三看图片，选句子。 1._2._3._4._5._ A 课堂 小结请同学们自己回顾并汇报本节课学到了什么知识 府一学区六年级英语下册 Unit2Lastweekend 导学案 11 / 24 周次第四周授课时间授课班级 课型单词教学课题 BLet slearnand Lookandtalk 课时 Thethirdperiod 主备人杨虹执教者编号 10 学习目标 1 掌 握 四 会 单 词 、 词 组 ：had,slept,read,saw,last,yesterday,before,readabook,sawafilm,hadacold. 2理解认读句子： “Whatdidy oudolastweekend?yes,” 重点 难点 1重点：听、说、读、写四会单词和短语。 2难点：掌握不规则动词的过去式。 步骤导学过程点拨、展讲要点 自 主 学 习 :cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV : T： Howwasyourweekend? S:Itwasgood,thankyou. T:Whatdidyoudo? 12 / 24 S:Istayedathomeanddranktea. T:Didyoudoanythingelse? S:yes,Icleanedmyroomandwashedmyclothes. 交 流 展 示 Step1.新课内容展示 Let slearn 1、教学单词 have-had,sleep-slept,read-read,see-saw 和相关词组 . 出示 john 感冒的图片 T: 板书并教读： hadacold,slept，造句： Ihadacold/readabook/sawafilm/lastwee kend.同样方法教 “readabook,sawafilm”. 2 、 板 书 呈 现 短 语 ：lastweekend/lastnight/lastmonday/yesterday/thedaybeforeyesterday，并告知学生所有与 last 相关的时间短语都是指过去的时间。 T ：Whatdidyoudolastmonday?S:WhatdidyoudolastTuesday?(用过去时间短语造句，可用开火车方式操练， ) 3、师生共同操练句子 13 / 24 T:Whatdidyoudolastweekend?S:Isawafilm. T:Didyoulikeit?S： yes, Step2.合作交流，师生共建 1.领读 Let slearn 中的短语及句子，并纠正读音。 2.学生灵活运用本课时词组造句。 T:Whatdidjohndoyesterday? S:Heslept. T:Didhesleepyesterday? S:yes,hedid. 检 测 评 价一、写出下列动词的过去式。 _ _5is_ 二、看图片，选词组。 1._2._3._4._ 5._ A 14 / 24 三根据中文提示，选短语完成句子。 _(看电影 )lastnight. _(感冒 )lastmonth. _(昨天 )？ _(睡了一整天 ). mgoingto_(画画 )inthepark. 课堂 小结本节课你最大的收获是什么 府一学区六年级英语下册 Unit2Lastweekend 导学案 周次第四周授课时间授课班级 课型对话教学课题 BLet stryLet stalk 课时Thefourthperiod 主备人杨虹执教者编号 11 学习目标 1.掌握四会句子： ?Didyouseeafilm?No,并能在实际情境中运用。 2.能听说认读单词： magazine、 better、 faster. 3.能够完成 Letstry 部分听录音选出正确答案。 重点、难点 1.重点：掌握四会句型 ,流利朗读 Letstalk 部15 / 24 分中对话 . 2.难点： magazine 的发音。 步骤导学过程点拨、展讲要点 自 主 学 习 :had,slept,read,saw,last,yesterday,before,readabook,sawafilm,hadacold. Eg:T:haveS:had,hadacold,Ihadacold. :Howwasyourweekend?S:Itwasgood. T:Whatdidyoudolastweekend?S:Isawafilm/.( 替换练习 ) 交 流 展 示 Step1、 warm-up 1.教学单词 faster， good better. T 出示杂志， What sthis?It samagazine. T： Iwanttogotothebookstore,Iwanttobuythenewmagazine. I sfasterthanwalking. 板书句子 :Didyouseeafilm?-No,教读，帮助学生理解意16 / 24 思。 Step2、 Let stry 先带领学生读题，解读题意，知道任务内容。然后播放录音，完成练习。再次播放录音，生跟读录音对话。 Step3、 Let stalk 1、引导学生浏览对话，回答下列问题： （ 1)Didjohnseeafilmlastweekend? （ 2)Whatdidhedo? 2、分小组展示答案，并尝试翻译对话。 3、听录音，跟读 Let stalk 内容，注意纠正学生的发音 4、教读对话，分角色朗读。 5、学生灵活运用本课时单词、词组编对话。 6.、 Readthedialoguetogether. Step4.合作交流，师生共建 2.灵活运用本课时单词、词组及句子编对话。 Eg:Let s.Whatdidyoudo? stry. 检 测 评 价一、看图片，选句子。 17 / 24 1._2._3._4._5._ 二、选择填空。 （） 1.-_yousingEnglishsongsyesterday? -No,Ididn （） _ （） _ （） _.AtomorrowBeverydaycyesterday （） _ （） _ 三、根据 Let stalk 判断正（ A）误 (B)。 （） （） （） （） （） 课堂小结 请同学们小组活动，回顾本节课所学到的知识，互相说一说你都知道哪些建筑物 名称。 府一学区六年级英语下册 Unit2Lastweekend 导学案 18 / 24 周次第四周授课时间授课班级 课型阅读教学课题 Readandwrite 课时 Thefifthperiod 主备人杨虹执教者编号 12 学习 目标 1. 三会单词：hotel,fixed,broken,lamp,loud,enjoy,stay. 2.能完成 Readandwrite 的理解和练习题。 重点 难点 1.重点：理解 Readandwrite。 2.难点：找出文章中所有的动词，并写出它们的原形。 步骤导学过程点 拨、展讲要点 自 主 学 习 Step1.预习温故 ：全班抽读单词或词组 had,slept,read,saw,last,yesterday,before,hadacold. :S1： Ihadacold/lastweekend. 交 流 19 / 24 展 示 Step2.新课内容展示 1.教学单词： hotel,lamp,broken,loud,enjoy,stay,fixed. 2.学生独立阅读课文，播放磁带，学生跟读，理解课文内容。 3.全班共同理解以下句子： 1） ourfriendRobincleanedourroomandfixedabrokenchair. 2)mydadgotsomehamburgersfromthehotelkitchen,buttheywerecoldandbad. 3)I msorry,butwedidn tenjoyourstayverymuch. Step3.合作交流，师生共建 3k(可选上 ). 检 测 评 价一、选出与正文意思相符的单词。 （） 1.旅馆 AhotelBhome （） 2.更好的 AgoodBbetter （） 3.演出 AfilmBshow （） 4.台灯 AlightBlamp 20 / 24 （） 5.更快的 AfasterBlower （） 6.喧闹的 AloudBbroken 二、给下列问句找出正确的答句。 ()？ ANo,Ihadacold. ()?,thanks. ()? m12yearsold. ()? ()？ 三根据 P18Readandwrite 判断正 (A)误 (B). () () () () () tsleepallnight. 课堂 小结 请同学们自己回顾并汇报本节课 学到了什么知识 府一学区六年级英语下册 Unit2Lastweekend 导学案 周次第五周授课时间授课班级 课型复习课课题 Let scheckLet swrapitupStorytime 课时 Thesixthperiod 21 / 24 主备人杨虹执教者编号 13 学习目标 1.复习本单元的四会单词、词组及句子。 2.能够独立完成 Let scheck/Let swrapitup 部分内容。 3.理解 Storytime 中的故事。 重点 难点 1.掌握本单元单词和句子。 2.完成相关练习并理解