unit 4 we love animals导学案(精品)

1 / 11 Unit 4 We Love Animals 导学案 (精品 ) 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址文 章来源 m Unit4WeLoveAnimals Periodone 学习目标 1.本课师生用手影做出不同的动物，学会用 What sthis？来询问这是什么，以及回答 It s 2.学生尽情发挥表演才能，看谁模仿的动物叫声及形体特征最逼真。 一 .Reviewtounderstand.（温故知新） Readandmatch.(读句子，句图连线。 ) 二 .Warm-up（热身活动） Lookatthepicturesandsaythesentences.(看图，照样子说一说。 ) -Thisismyhead. 三 .Selfcheck(自学检测 ) (读一读，将对话序号写在对应图片下的括号内。 ) A.-What sthis?-It saduck. 2 / 11 B.-What sthis?-It sadog. c.-What sthis?-It sabear. D.-What sthis?-It sanelephant. E.-What sthis?-It sacat. （）（）（）（）（） (两人一组朗读上面的对话 ,并对同伴做出评价。 ) （）（）（） 四 .consolidation.（巩固练习） Lookandsay.(照样子，两人一组看图说对话。 ) -What sthis?-It sa. 五 .ExpandingPractice.(拓展训练 ) Doyouknowtheseanimals.(你认识这些动物吗？ ) PeriodTwo 学习目标 1.能听说、认读动物的单词： pig， dog,duck,bear,cat。 2.能听歌谣，学会如何描述一些动物的状态和位置。 一 .Reviewtounderstand.（温故知新） Lookandsay.(两人一组照样子说对话，又快又好就给自己画上 “” 吧！ ) -What sthis?-It sa. 3 / 11 二 .Warm-up（热身活动） chooseandfill.(你认识这些小动物吗？选择单词的序号填在圆圈内。 ) 三 .Selfcheck(自学检测 ) (猜一猜，并连线。 ) (选择正确的意思。 ) ().fatA. 胖的 B.瘦的 ().bigA. 小的 B.大的 ().logA. 水边 B.木材 ().truckA. 卡车 B.轿车 ().pearA. 李子 B.梨 四 .consolidation.（巩固练习） (读句子，涂色。 ) .Thecatisyellow. .Thedogisgreen. .Thebeariswhite. .Thepigisbrown. .Theduckisblue. 五 .ExpandingPractice.(拓展训练 ) Doyouknow?(你知道这些动物的叫声用英语怎么表示吗？ ) Acatmews.猫 “ 喵喵 ” 叫。 Adogbarks 狗吠。 Acockcrows.公鸡啼。 Achickpeeps.小鸡 “ 叽叽 ” 叫。 4 / 11 Abeebuzzes.蜜蜂 “ 嗡嗡 ” 叫。 PeriodThree 学习目标 1.学习 jj,kk,Ll,mm,Nn5个字母和这 5个字母在单词中的发音。 2.能听，说，读，写所学字母，并在学习字母音，形的基础上，初步掌握 5 个辅音字母作为单词首字母的发 音。 一 .Reviewtounderstand.(温故知新 ) categories.(单词归类，将序号填入方框内。 ) 二 .Warm-up（热身活动） Lookatthepicturesandfilltheblanks.(看图选择适当的单词，将序号填在横线上。 ) _. _. _. 三 .Selfcheck(自学检测 ) 5 / 11 (抄写字母，看谁写得又快又漂亮。 ) 四 .consolidation.（巩固练习） Readthewordsandcircle.(读单词，圈出正确的图片。 ) 五 .ExpandingPractice.(拓展训练 ) choosethequestions.(给答语找问句 ,将序号填在横线上。 ) 1._?I mchenjie. 2._.It sanelephant. 3._?Fine,thankyou. 4._?Goodafternoon. 5._.Nicetomeetyou,too. PeriodFour 学习目标 1.能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话。 2.并能在语境中区分和运用 What sthis？和 What sthat？ 6 / 11 一 .Reviewtounderstand.(温故知新 ) circletheletters.(圈出与上面的字母相对应的大写或小写。 ) 二 .Warm-up（热身活动） Readinpairs.(两人一组读一读。 ) What sthis?It What sthis?It What sthis?It sonthelog. What sthis?It sinthetruck. What sthis?It sonthepear. 三 .Selfcheck(自学检测 ) (给下列句子排序，组成一段小对话。 ) (两人一组朗读句子，并对同伴做出评价。 ) （）（）（） 四 .consolidation.（巩固练习） (看图，读 句子连线。 ) !Afunnydog! !Afunnyelephant! !Afunnybear! 7 / 11 (给句子排序，组成一段话。 ) ()What sthat? ()Afunnycat!cool!Ilikeit. ()Adog? ()Guess! ()Thanks. ()No,it sacat. 五 .ExpandingPractice.(拓展训练 ) choosethedifferentone.(选出不同类的一项。 ) 1 () 2 () 3 () 4 () 5 () 6.() PeriodFive 学习目标 1. 学习 6 个 动 物 的 单 词 ：zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda。 2.模仿动物的形体动作，能根据指令做动作。 一 .Reviewtounderstand.(温故知新 ) 8 / 11 Thinkandchoose.（看图，读对话，想一想选择单词填空。） 1.-What sthis?-It sa_. 2.-What sthis?-It sa_. 3.-What sthat?-It sa_. 二 .Warm-up（热身活动） matchthesentenceswiththepictures.(句图连线。 ) Lookatthecat. Lookatthepig. Lookattheduck. Lookatthebear. Lookatthedog. 三 .Selfcheck(自学检测 ) (词图搭配，将单词序号填在对应的方框内。 ) (两人一组照样子练习句子，并对同伴做出 评价。 ) -What sthat?-It sa. （）（）（） 四 .consolidation.（巩固练习） Readthesentencesandmatch.(读句子连线。 ) 9 / 11 Actlikeanelephant. Actlikeanelephant. Actlikeanelephant. Actlikeanelephant. Actlikeanelephant. 五 .ExpandingPractice.(拓展训练 ) Doyouknowtheseanimals.(你认识这 些动物吗？ ) crocodilehamsterfrogsheep PeriodSix 学习目标 本课以故事的形式，重现了本单元重点词汇和部分句型，并加入了两个新词，目的是通过一个较为有意义的语篇，增加学生语言的输入以及学生逐步适应文本阅读。 一 .Reviewtounderstand.(温故知新 ) choose.(读单词，圈出对应图片的序号。 ) 二 .Warm-up（热身活动） Let scheck. 10 / 11 (判断下列句子是否与图相 符，相符的画 “” ，不相符的画“” 。 ) 1 Ihaveapanda. 2 Ihaveadog. 3 Ihaveamonkey. 4 Ihaveabird. 三 .Selfcheck(自学检测 ) (判断下列图中排列是否与字母表相同，相同的打 “” ，不相同的打 “” 。 ) （问答连线。） What sthat?Wow! samonkey. ,it satiger. Anelephant？ Ilikethepanda. 四 .consolidation.（巩固练习