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文档简介
1 / 11 Unit 4 We Love Animals 导学案 (精品 ) 本资料为 WoRD 文档,请点击下载地址下载全文下载地址文 章来源 m Unit4WeLoveAnimals Periodone 学习目标 1.本课师生用手影做出不同的动物,学会用 What sthis?来询问这是什么,以及回答 It s 2.学生尽情发挥表演才能,看谁模仿的动物叫声及形体特征最逼真。 一 .Reviewtounderstand.(温故知新) Readandmatch.(读句子,句图连线。 ) 二 .Warm-up(热身活动) Lookatthepicturesandsaythesentences.(看图,照样子说一说。 ) -Thisismyhead. 三 .Selfcheck(自学检测 ) (读一读,将对话序号写在对应图片下的括号内。 ) A.-What sthis?-It saduck. 2 / 11 B.-What sthis?-It sadog. c.-What sthis?-It sabear. D.-What sthis?-It sanelephant. E.-What sthis?-It sacat. ()()()()() (两人一组朗读上面的对话 ,并对同伴做出评价。 ) ()()() 四 .consolidation.(巩固练习) Lookandsay.(照样子,两人一组看图说对话。 ) -What sthis?-It sa. 五 .ExpandingPractice.(拓展训练 ) Doyouknowtheseanimals.(你认识这些动物吗? ) PeriodTwo 学习目标 1.能听说、认读动物的单词: pig, dog,duck,bear,cat。 2.能听歌谣,学会如何描述一些动物的状态和位置。 一 .Reviewtounderstand.(温故知新) Lookandsay.(两人一组照样子说对话,又快又好就给自己画上 “” 吧! ) -What sthis?-It sa. 3 / 11 二 .Warm-up(热身活动) chooseandfill.(你认识这些小动物吗?选择单词的序号填在圆圈内。 ) 三 .Selfcheck(自学检测 ) (猜一猜,并连线。 ) (选择正确的意思。 ) ().fatA. 胖的 B.瘦的 ().bigA. 小的 B.大的 ().logA. 水边 B.木材 ().truckA. 卡车 B.轿车 ().pearA. 李子 B.梨 四 .consolidation.(巩固练习) (读句子,涂色。 ) .Thecatisyellow. .Thedogisgreen. .Thebeariswhite. .Thepigisbrown. .Theduckisblue. 五 .ExpandingPractice.(拓展训练 ) Doyouknow?(你知道这些动物的叫声用英语怎么表示吗? ) Acatmews.猫 “ 喵喵 ” 叫。 Adogbarks 狗吠。 Acockcrows.公鸡啼。 Achickpeeps.小鸡 “ 叽叽 ” 叫。 4 / 11 Abeebuzzes.蜜蜂 “ 嗡嗡 ” 叫。 PeriodThree 学习目标 1.学习 jj,kk,Ll,mm,Nn5个字母和这 5个字母在单词中的发音。 2.能听,说,读,写所学字母,并在学习字母音,形的基础上,初步掌握 5 个辅音字母作为单词首字母的发 音。 一 .Reviewtounderstand.(温故知新 ) categories.(单词归类,将序号填入方框内。 ) 二 .Warm-up(热身活动) Lookatthepicturesandfilltheblanks.(看图选择适当的单词,将序号填在横线上。 ) _. _. _. 三 .Selfcheck(自学检测 ) 5 / 11 (抄写字母,看谁写得又快又漂亮。 ) 四 .consolidation.(巩固练习) Readthewordsandcircle.(读单词,圈出正确的图片。 ) 五 .ExpandingPractice.(拓展训练 ) choosethequestions.(给答语找问句 ,将序号填在横线上。 ) 1._?I mchenjie. 2._.It sanelephant. 3._?Fine,thankyou. 4._?Goodafternoon. 5._.Nicetomeetyou,too. PeriodFour 学习目标 1.能理解对话大意,能用正确的语音语调朗读对话。 2.并能在语境中区分和运用 What sthis?和 What sthat? 6 / 11 一 .Reviewtounderstand.(温故知新 ) circletheletters.(圈出与上面的字母相对应的大写或小写。 ) 二 .Warm-up(热身活动) Readinpairs.(两人一组读一读。 ) What sthis?It What sthis?It What sthis?It sonthelog. What sthis?It sinthetruck. What sthis?It sonthepear. 三 .Selfcheck(自学检测 ) (给下列句子排序,组成一段小对话。 ) (两人一组朗读句子,并对同伴做出评价。 ) ()()() 四 .consolidation.(巩固练习) (看图,读 句子连线。 ) !Afunnydog! !Afunnyelephant! !Afunnybear! 7 / 11 (给句子排序,组成一段话。 ) ()What sthat? ()Afunnycat!cool!Ilikeit. ()Adog? ()Guess! ()Thanks. ()No,it sacat. 五 .ExpandingPractice.(拓展训练 ) choosethedifferentone.(选出不同类的一项。 ) 1 () 2 () 3 () 4 () 5 () 6.() PeriodFive 学习目标 1. 学习 6 个 动 物 的 单 词 :zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda。 2.模仿动物的形体动作,能根据指令做动作。 一 .Reviewtounderstand.(温故知新 ) 8 / 11 Thinkandchoose.(看图,读对话,想一想选择单词填空。) 1.-What sthis?-It sa_. 2.-What sthis?-It sa_. 3.-What sthat?-It sa_. 二 .Warm-up(热身活动) matchthesentenceswiththepictures.(句图连线。 ) Lookatthecat. Lookatthepig. Lookattheduck. Lookatthebear. Lookatthedog. 三 .Selfcheck(自学检测 ) (词图搭配,将单词序号填在对应的方框内。 ) (两人一组照样子练习句子,并对同伴做出 评价。 ) -What sthat?-It sa. ()()() 四 .consolidation.(巩固练习) Readthesentencesandmatch.(读句子连线。 ) 9 / 11 Actlikeanelephant. Actlikeanelephant. Actlikeanelephant. Actlikeanelephant. Actlikeanelephant. 五 .ExpandingPractice.(拓展训练 ) Doyouknowtheseanimals.(你认识这 些动物吗? ) crocodilehamsterfrogsheep PeriodSix 学习目标 本课以故事的形式,重现了本单元重点词汇和部分句型,并加入了两个新词,目的是通过一个较为有意义的语篇,增加学生语言的输入以及学生逐步适应文本阅读。 一 .Reviewtounderstand.(温故知新 ) choose.(读单词,圈出对应图片的序号。 ) 二 .Warm-up(热身活动) Let scheck. 10 / 11 (判断下列句子是否与图相 符,相符的画 “” ,不相符的画“” 。 ) 1 Ihaveapanda. 2 Ihaveadog. 3 Ihaveamonkey. 4 Ihaveabird. 三 .Selfcheck(自学检测 ) (判断下列图中排列是否与字母表相同,相同的打 “” ,不相同的打 “” 。 ) (问答连线。) What sthat?Wow! samonkey. ,it satiger. Anelephant? Ilikethepanda. 四 .consolidation.(巩固练习
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