unit 6 meet my family a let’s learn（四年级英语上册新教材）

1 / 7 Unit 6 Meet my family A Lets learn（四年级英语上册新教材） Unit6meetmyFamily 单元教材分析：本单元内容主要围绕家庭成员展开。通过学习，学生能介绍自己的家庭和描述自己的家庭成员等。学习内容贴近学生的生活，教师在学习中易于创设情景，学生也会比较感兴趣。 单元教学目标： （一）、能力目标 1.能够简单介绍自己的家庭，如： Thisismyuncle. 2.能够简单描述家庭成员，如： He safootballplayer. 3.能够简单询问某人的 职业，如： What syourfather sjob? 4.会唱歌曲 “myfamily” 。 （二）、知识目标 1. 掌 握 三 会 单 词parents,uncle,aunt,babybrother,cousin,doctor,cook,nurse,driver,farmer。 2.认读、理解 A、 B 部分 let slearn、 Let stalk 中的单词和句子及 readandwrite 中的句型。 3.了解 Storytime 部分的内容。 （三）、情感、策略、文化等有关目标 2 / 7 1.情感态度：培养学生热爱家庭，热爱生 活的美好情感。 2.学习策略：积极运用所学英语进行表达、交流。 3.文化目标：了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。 本单元重难点 重点： 1.能够简单介绍自己的家庭。 2.一般疑问句的学习和简单运用。 难点：综合运用本单元的主要句型描述自己的家庭成员。 第一课时 ALet slearn 【教材分析】 重点： 1.能够听、说、认读单词： family， parents， uncle， aunt，cousin， babybrother。 2.能用英语简单介绍自己的家庭。 3.能听懂介绍家庭成员时使用 的语言。 4.了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。 难点：注意理解 parent 与 parents 意思上的差别。 【学情分析】 学生会用句型介绍自己的父母，在此基础上教学parents,uncle,aunt,cousin,babybrother 会容易些。 【教学目标】 一、能力目标： 3 / 7 1 、 听 说 认 读 三 会 单 词 ：familyparentsuncleauntcousinbabybrother 2 、 能 够 听 懂 会 说 介 绍 自 己 家 庭 成 员 的 句 子 ：Thisismy.She/Heis. 二、知识目标： 1 、 听 说 认 读 三 会 单 词 ：familyparentsuncleauntcousinbabybrother 2、会说短语： meetmyfamily 3、会说句型： stallandstrong. 4、会用句型 HeSheisHe Shehas 介绍家庭成员。“uncle aunt” 单数时要加 “an” 。 三、情感目标： 1、会向别人介绍自己的家庭成员 2、了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。 【教学准备】 课件、词卡、人物卡片、学生每人准备一张家庭照 【教学过程】 一、 Warmingup/Revision（热身复习） 1.我说我秀 激发学生学习兴趣，同时起到复习三年级旧知的作用。 二、 Presentation/Practice（新课呈现 /操练） 单词教学： 4 / 7 1、 parents: （ 1）向学生展示学生熟悉的卡通形象大雄的照片，然后出示大雄爸爸，问学生： “Whoishe?”, 学 生 回 答 ：HeisDaxiong sfather.出示大雄妈妈照片，问学生：“Whoisshe?” 学生回答： SheisDaxiong smother.然后告诉学生： Wecanalsocallfatherandmotherparents.通过旧单词 father， mother 呈现新单词 parents,让学生跟读录音，然后分组朗读。告诉学生注意 parents 后面有个 s,因为是复数，让学生对此语法点有所了解。 （ 2）出示四幅卡通动画的父母亲，运用句型 Theyare_parents.进行练习。 2、 meetmyfamily! （ 1）教师告诉学生： AnewfriendQQcomestoourclass.课件播放 QQ 和学生打招呼的录音，让学生和 QQ 打招呼。然后向学生展示 QQ :Fatherandmother,Iloveyou.然后告诉学生这些单词的首字母组成单词 family.通过让学生找到几张卡通人物的家庭来复习旧知的同时，认识并会读 meetmyfamily短语。 （ 2）出示 QQ 的大家庭，再次播放： meetmyfamily!强化学生对新知的学习。 3、 babybrother 依 次 展 示 QQ 的 家 庭 成 员 ，parents,grandparents,sister,brotherandbabybrother.5 / 7 教学 babybrother，展示 baby 图片及其婴儿床，让学生了解知道 baby 的意思，听并跟读录音，让学生排火车 读生词。 4、 uncle 让学生做 playaguessinggame.展示两个人的照片，教师读一 段 描 写 人 的 话 ， 让 学 生 猜 教 师 描 述 的 是Picture1orPicture2,引出 uncle，跟读录音并领读 uncle，然后让学生知道 uncle 后面可以加姓，并告诉学生 uncle 指的是和父母同辈的男性，如叔叔、伯伯、舅舅、姑父、姨夫等。教师问学生： Doyouhaveanuncle?让学生了解 uncle 前面是用冠词 an. 通过做一个 riddle，对前边所学的新知进行复习巩固，并引出生词 aunt，展示 thepictureofQQ saunt,由于学习 uncle的时候学生已经了解到该如何描述一个人，所以尝试让学生描述 aunt 的长相，然后老师进行总结，并告诉学生 aunt 指的是和父母同辈的女性，如姑姑，婶婶，姨妈等，让学生了解中西方称呼的文化差异。 6.展示一张 QQ的 aunt和 uncle及他们的女儿一家三口的全家福，问学生 QQ 应该叫他们的女儿什么，学生说 sister，老师告诉学生也可以叫她 cousin，由此引出 cousin，跟读录音并领读单词，告诉学生： cousin 指的是表姐妹，表兄弟或堂姐妹，堂表弟。 6 / 7 单词操练： 通过 PlayGames 的形式练习读单词。 : 读到地雷单词的同学所在组减一分。 ： 老师大声读，学生小声读。老师小声读，学生大声读。 火眼金睛。 三、 consolidationandExtension 1.课件以家谱的形状依次展示各个家庭成员，让学生大声读出来，单词全部呈现出来后，告诉学生这是一个 familytree家谱， Eachfamilyhasafamilytree.然后课件展示 QQ 的家谱。 2.教师拿自己 cousin 的照片做示范向学生介绍自己的家庭成员，然后让学生拿出事先准备好的全家 福，向组内成员介绍自己的家庭成员，教师找学生上讲台向师生介绍自己的家庭成员。 四、 culturaleducation 介绍一条谚语： Eastorwest,homeisthebest.金窝银窝不如自己的老窝。告诉学生： Soweshouldloveourfamily.让学生观看有关 family 的视频短片，让学生懂得要爱自己的家庭，爱自己的家人。 五、 Homework copythesixwordsthreetimes. （抄写单词 3 遍） 7 / 7 Introduceyourfamilymember