unit6 how much is it（陕西旅游新版）

1 / 9 Unit6 How much is it（陕西旅游新版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 备课人：授课人：授课时间： Unit6Howmuchisit? 第一课时 【教学目标】 1 、 学 习 本 课 单 词 及 短 语 ：shirt,T-shirt,apairofshorts,apairoftrousers,apairofglasses,apairofshoes,twopairsofsocks 2、句子： Howmuchisit?来询问价格 3、根据实际情景运用本课时的单词。 【 教学重点】 1 、 单 词 及 短 语 ：shirt,T-shirt,apairofshorts,apairoftrousers,apairofglasses 2、句子： Howmuchisit?来询问价格 【教学难点】 1、单词的读音 2、根据实际情景运用本课时的词 【教具准备】 本课生词的单词卡片，衣服的实物，配套的教学录音带，课文配套挂图 2 / 9 【教学过程】 （一）热身、复习 (Warm-up/Revision) 1、 Talkabouttheweather What stheweatherliketoday? Whatdoyouwanttowear? 2、 Showusyourclothes 孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。 T： “Howmuchisit? （二）呈现新课（ Presentation） 1 、 Let slearn 学 习 本 课 单 词 及 短 语shirt,T-shirt,apairofshorts,apairoftrousers,apairofglasses,apairofshoes,twopairsofsocks 教师根据学 生的回答适时的出示相应的单词，并进行带读，让孩子进行认读练习 2、 PartAPointoutthemoneyyouknow. 3、 Putthethingsintherightplaces. 4、小组活动：孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出单词，两人进行对话练习。 （三）趣味操练（ Practice） Guessinggame： Howmuchisit? 孩子两人一组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。 A:Guess,Howmuchisit? 3 / 9 B:It stwentyyuan (四 )总结及作业。 【板书设计】 Unit6Howmuchisit? 单词及短语：shirt,T-shirt,apairofglasses,apairofshoes, Afterclassreflection: 备课人：授课人：授课时间： Unit6Howmuchisit? 第二课时 【教学目标】 1 、 学 习 句 型 句 型 ：“canIhelpyou?Howmuchisthisskirt/?Itlooksgood.” 2、对 新词的读音的指导和规范，如： “ninety -nineyuan.” 【教学重点】 句型： “canIhelpyou?Howmuchisthisskirt/?It scolourful/” 【教学难点】 对新词的读音的指导和规范，如： “ninety -nineyuan.” 【教具准备】 本课生词的单词卡片 ,教学录音带、学生带来的衣服实4 / 9 物 【教学过程】 （一）热身复习（ Warm-up/Revision） 1、考一考单词。 (二）呈现新课 Let stalk.（ Presentation） 教师在教室中挂上孩子们带来的衣物，围绕教室挂满一圈。 教师和孩子们进行对话的交流 T: scolourful. S:yes,it spretty. T:Howmuchisit? S(请一个孩子走到背面翻出价格 )It stooexpensive. 教师朗读课文，让孩子观看故事，理解内容。再看一边，边看边模仿故事中人物的语气说一说。分角色给课件配音，小组练习和表演。各小组展示。 （三）趣味操练（ Let splay.） Groupwork 仿照 Let stalk 部分中的对话。孩子运用自己手中的卡片，进行对话和描述。 ( 四 ) 扩 展 性 活 动 （ Add-activities ）choose,completeandtalk. 购物活动 5 / 9 教师发给每个孩子 1000 元纸币（孩子自己制作的），把教室分成四部分，组成四个服装店，每个店请一个孩子扮演售货员。让孩子们仿照课文中的对话，进行购物活动。 活 动 完 成 后 ， 小 组 中 交 流 购 物 收 获 。 运 用Howmuchisthisskirt/.?It scheap.等句子进行描述。 (五 )总结及作业。 【板书设计】 Unit6Howmuchisit? 句子： WhatcanIdoforyou? WewanttobuyaT-shirtforourchild. Afterclassreflection: 备课人：授课人：授课时间： Unit6Howmuchisit? 第三课时 【教学目标】 1、理解掌握衣服类的单词，学会用 pairof 描述数量，并在实际情境中运用。 2、在实际情境中运用词汇。 【教学重点】 理解掌握单词，学会用 pairof 描述数量 ，并在实际情境中运用。 6 / 9 【教学难点】 在实际情境中运用词汇。 【教具准备】 本课生词的单词卡片，教学录音带 【教学过程】 （一）热身复习（ Warm-up/Revision） 1、 Let stalk 学生说一说，并进行角色表演。 2、 Guessinggame 教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。 （二）呈现新课 Let slearnmore.（ Presentation） 1、教师通 过引入情景表演，描述图中的鞋，引出apairof 。 2、学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词及apairof 的用法。 3、孩子分角色跟读 ,小组表演、各小组展示。 （三）扩展性活动（ Add-activities） 学生运用学过的知识描述自己的鞋或其他同学的鞋以及裤子，袜子等。 （四） Readtheword. 7 / 9 注意字母 /u/的发音。 ( 五 ) 扩 展 性 活 动 （ Add-activities ）choose,completeandtalk. 购物活动，把教室分成四部分，组成四个服装店，每 个店请一个孩子扮演售货员。让孩子们仿照课文中的对话，进行购物活动。 活 动 完 成 后 ， 小 组 中 交 流 购 物 收 获 。 运 用Howmuchisthisskirt/.?It scheap.等句子进行描述。 (六 )总结及作业。 【板书设计】 Unit6Howmuchisit? 句子： canIhelpyou? Iwouldlikeapairofshoesformychild. Afterclassreflection: 备课人：授课人：授课时间： Unit6Howmuchisit? 第四课时 【教学目标】 1、学习新句型： Howmucharethey?Apairoffor 2、在情景交际中正确使用 Howmucharethey?Apairoffor句型。 8 / 9 【教学重点】 学习新句型： Howmucharethey?Apairoffor 【教学难点】 在情景交际中正确使用 Howmucharethey?Apairoffor 句型。 【教具准备】 单词卡片、衣物图片、教材相配套的教学课件、教材相配套的教学录音带 【教学过程】 （一）热身复习（ Warm-up/Revision） 1、 Lookandwrite 用 apairof 看图写出句子。 （二）呈现新课（ Presentation） Readandact. 1、让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。 2、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放录音，让学生感知对话内容。 3、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。进行 Pairwork，分组表演。 （三） listenandwrite. （四） Readandanswer. 教师为学生布置任务，完成书 中的问题。学生完成后，再以对话的方式向同学们汇报。 9 / 9 （五）趣味操练（ Practice） 活动：买鞋 教师为学生准备写有各种要求的卡片，如： 50yuan shoess