八年级生物上册 人的新个体的发育教案 苏科版.docVIP

教学资料参考范本八年级生物上册 人的新个体的发育教案 苏科版撰写人：_时 间：_一、 教学目标：1、 知识目标（1） 说出人体发育的分期（2） 描述青春期发育的生理、心理特征2、 能力目标（1） 尝试与他人交流，学会与人沟通，提高口头表达能力（2） 通过观察、收集、分析图文资料，培养分析说明问题的能力。3、 情感态度与价值观目标结合自身特点，通过分析青春期生理、心理特点，学会认识自我，学会健康生活，感受青春的美好，树立正确的人生观。二、教学过程（一）情境引入师：故作细听状，“同学们，有没有听到什么声音？”生：没有啊师：播放视频声音，“听到了，孩子的啼哭声”你知道这意味着什么吗？一个新的小生命开始了！（二）新授课1、学生在小黑板写出自己认为重要的学习要点。我们现在学习第二节“人的新个体的发育”。出示本节课的教学目标： 1、说出人体发育的分期。2、描述青春期发育的生理、心理 特征。2、检查学生的预习情况。出示学案上的内容，学生解答。教师出示课件。3、放视频人人都有爸爸妈妈。在这首歌中唱出了我们这节课的学习内容，“爸爸妈妈把我们带到人世间”，“爸爸妈妈把我们从小养大”这样的两个过程。即胚胎发育和胚后发育，我们通常所说的人的新个体的发育指的就是胚后发育。学生说出胚胎发育和胚后发育的定义。（师展示课件6，定义胚胎发育和胚后发育）爸爸妈妈把我们抚养长大要经过多少艰辛，在这个过程中我们慢慢长大，你了解要经过哪几个发育阶段嘛？4、展示课件：教师展示学生个体发育的五幅图，把这五幅图总结为五个阶段（出示课件8和9）。5、合作探究在新个体的发育过程中，你认为哪个阶段比较重要些呢？“青春期”。对的，思想家、诗人郭沫若说过：人世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝。谁能保持得永远的青春的，便是伟大的人。 （出示课件10），可见青春期很重要，青春期指的是从10岁-20岁的这一阶段，我们同学现在都处于这个阶段，那么你有没有发现自己有什么变化没有啊？（生回答发现自己的变化）6、学生分小组合作学习 我们把青春期的变化分为生理上的和心理上的变化，首先我们来看生理上的变化，大家分小组学习课本102页以及信息库104页的内容，小组讨论完成学案上的合作探究一。小黑板写出要点。（是出示课件11）。生讨论完成探究一，师给予总结(1)-(8).7、除了在生理上的变化，我们最主要的变化还有心理上的。有没有发生过这样的事情，师出示幻灯片12和13。 引导学生说出自己进入青春期后自己有 哪些心理上的变化。可能大家都有过这样的心理，说明进入青春期后我们的心理有了很明显的变化，那就是青春期的男孩女孩自我意识的增强。那么如何对待青春期心理的变化呢？大家来完成学案上的合作探究2、3，当然我们可能还有其他方面的心理想法，那么我们该如何正确看待呢？ （现场互动环节）。生说出自己的观点，师给予同学们自己的观点。8、学生总结青春期的心理变化要点，师给予总结，课件16.9、思维拓展大家分析了自己的心理问题，那么我们下面进入下一个环节，请看下面资料，分析一下，为什么会出现这样的情况：父亲和儿子怎么了？父：大龙，你的作业写完了吗？子：写完了！（一副不耐烦的样子）父：写完了？拿给我看看。子：告诉你写完了就写完了，真罗嗦！（无奈地去拿作业了）（递给了爸爸）全是英语，你能看懂吗？父：这孩子，越来越不懂礼貌了。子：爸，老师叫你明天去学校。父：怎么，又打架了？子：不是，你明天去学校就知道了。 （第二天）父：（父亲拍着儿子的肩膀）好小子！获得英语竞赛第一名，回家也不和爸爸说一声，让爸爸也高兴高兴。儿子，跟爸爸说说你是怎么获得竞赛第一名的？子：那是小菜一碟，有什么好说的。（师可以一定的评论：在青春期，男女生最大的心理特点是自我意识的增强。伴随着身体形态、功能及性器官的一系列重大变化，每个人都会遇到许多各种各样的问题，产生较多的心理矛盾。正确对待生理变化，求得心理平衡，对此我们一定要持科学的态度。）出示青春期健康的网址，学生课后可以到网站看看如何解决自己的心理矛盾！三、巩固练习下面来看看我们这节课所学的内容有没有掌握？进入我来练习环节。（出示幻灯片）四、小结人的新个体的发育过程要经历婴儿、幼儿、童年、青春