中学校园安全整改措施.doc

中学校园安全整改措施 第一篇：中学校园安全隐患整改措施第二篇：纳雍县第四中学校园安全隐患排查及整改措施第三篇：凤阳县临淮第二中学校园安全隐患排查整改措施第四篇：校园安全防范整改措施第五篇：温水镇中学安全整改措施更多相关范文 xx中学高度重视校园安全工作，做到“安全工作全覆盖、防范事故无缝隙”，人防、技防、物防多管齐下，值班、带班、督查、一岗双责等多措并举，取得了较好的效果，得到了学生及家长的赞许，并且在近期的安全检查中得到了检查组的充分肯定。 一、检查组反馈的问题及整改措施： 1、充实并定期开展学校安全自查工作，做好记录集整改方案。 整改措施：我们将加强安全自查，并作好记录，制定并落实整改方案，把各处室的自查的记录、材料归档，要长期、持续做好这项工作。立即整改，两天内落实。 2、建议：在食堂出入口增加视频探头，确保安全。 整改措施：在现有12个摄像头的基础上，增加食堂出入口的视频探头，进一步完善技防措施，努力在一个月内完成。 3、消防安全符合要求，建议加强消防演练。 整改措施：我们在原来消防教育、消防演练的基础上加大消防演练的力度和次数，让每个学生学会使用灭火器、学会逃生、学会自救，增强安全意识和自救能力。 4、校门口建议设置减速带，减速慢行警示牌。 整改措施：我们积极向交警部门汇报，征得支持，尽快设置减速带，争取元旦前完成。减速慢行警示牌立即更新，新的减速慢行警示牌两周内完成。 二、安全再上新水平 我们在已有成绩的基础上，继续努力，加大措施，落实责任，努力把我校的安全工作做得更好，让社会满意、让家长放心、让学生安全。 纳雍县第四中学校园安全隐患排查及整改措施 安全工作是学校基础性和重要性的工作，是顺利开展教育教学工作的前提和保证。只有确保学校安定，师生平安，才能保证学校教育教学和各项管理工作的正常开展。为了进一步做好学校安全稳定工作，消除校园内外一切安全稳定的隐患，确保广大师生生命财产安全，维护学校正常秩序，我校对学校周边环境、校园内实验室、电脑室、办公室、教工宿舍、校园附属设施等进行了一次深入的安全工作检查，及时发现并排除了一系列安全隐患，现将排查结果呈报如下： 一、存在的安全隐患 1.学校学生中还存在管制刀具。 2.就学校周边环境来将，学校附近存在小店、流动摊贩现象，这给学生的饮食安全带来了隐患。 3.学校食堂还正在建设当中，影响学生的活动，存在安全隐患。 4.学校周边有鱼塘。 5食堂线路老化和学校多处灯泡损坏，给学生的日常生活带来了隐患。 6学校大门不能正常关闭。 二、整改措施 1.对于私藏管制刀具的学校成立突击检查小组，对学生宿舍及其他可能存在的地方进行突击检查，并收缴管制刀具，加强教育，情节严重的进行将移交雍熙镇派出所处理。并定期请派出所相关人员对学生宿舍进行搜查。 2.校园周边流动摊点、小店等问题，学校一方面是通过教育学生不要乱买，另一方面通过强行管制的办法，对于有无证经营的摊点，不允许在学校100米以内摆摊设点并定期对其进行食品安全检查，对于小店的食品定期抽查其食品。起到了一定的效果。 3对于学生乘坐黑车、私车现象，学校无法从更本上解决，学校多次教育学生及学生家长，但这种现象一直没有办法彻底解决。学校一直督促学生，坚决不让座黑车，同时也给予家长及时的教育。学校通过班会课、法制安全报告会等形式，加强学生交通安全和法制安全意识，班主任做好安全教育工作，积极同家长进行沟通，教育孩子乘坐安全有牌照、车况良好的交通工具。 4学校有正在建的工程问题，学校已经拉上了安全隔离带，教育学生不到危险处玩耍，靠近，与施工方联系设计安全警戒线。同时也在积极向上级部门争取资金尽快解决问题。 5学校大门不能正常关闭，由于学校经费紧张，不能自主解决，已向教育局汇报，望教育局帮忙解决。 6食堂及教学楼中线路和设施问题已经整改完毕。学校已聘请专业人员定期进行排查，一旦发现问题，及时整改。 7利用各种形式，如：班会课，校会，教师上课时对学生进行防溺水教育，并联合学生家长对学生进行安全教育，严禁下水游玩，禁止在鱼塘及河边嬉戏、洗衣服，禁止学生翻越围栏进入鱼塘。 8及时建立健全各种制度。 三、采取的其他相关安全措施 1.健全各种制度，严禁非教学用的易燃易爆、有毒物品、管制器具进入校园，严禁机动车辆和闲杂人员进入校园。进出校园要严格把关，严格登记、验证。门卫要认真履行职责，丝毫不能懈怠。把好进出校门第一关。 2对教学楼内的楼梯的扶手，走道的栏杆，用水、用电、用气等相关设施设备经常检查、维修。 3安全工作值周记录，记录日常安全工作、安全责任落实，安全检查、安全隐患消除等情况。注重易发事故的时间：体育课、劳动课、自习课、离校和返校期间，区域：楼道、走廊、宿舍、厕所，类型：打架斗殴、翻越围墙、交通、用水、用电、火灾、自然灾害等。 4建立学校安全隐患整改台账，实行整改消除隐患“报账”机制。 5根据上级文件精神制定相关安全工作应急预案建立巡查监测制度，落实责任。 6组织师生开展安全教育和疏散演练。 纳雍县第四中学 xx年4月10日 凤阳县临淮第二中学校园安全隐患排查整改措施 第一章总则 第一条为了进一步加强学校安全管理，全面落实综合治理工作责任制，建立校园安全管理的长效机制，积极有效地预防校园各类安全事故发生，切实保障学校和师生员工生命财产安全，确保校园安全稳定，特制定本实施办法。 第二条本办法适用于学校各部门对自身安全隐患的排查整改和学校综合治理组、防火组和职能部门对安全隐患排查整改的监督管理。 有关法律法规对安全隐患排查整改另有规定的，依照其规定执行。 第二章安全隐患排查整改的职责 第三条各部门是安全隐患排查整改和防控的主体。其部门主要负责人对本部门安全隐患排查整改工作负全面责任。 第四条安全隐患排查整改实行综合治理领导小组、学校职能部门、学校防火组和综合治理组等分级监督管理机制。 校综合治理领导小组负责组织、协调本校内部门的安全隐患排查整改工作。 各职能部门按照管理权限，在各自职责范围内对各部门安全隐患排查整改工作实施监督管理。 学校防火组负责协调、监督全校性的消防安全隐患排查整改工作。 学校综合治理组对全校性的安全隐患排查整改工作实施综合监督管理，指导、协调和监督有关部门的安全隐患排查整改工作。 第三章安全隐患排查的内容及途径 第五条本办法所称安全隐患是指学校各部门违反安全法律、法规、规章、标准、规程和安全管理制度的规定，或因其他因素在教学、科研等活动中存在导致事故发生的物的不安全状态、人的不安全行为和管理上的缺陷。安全隐患排查的主要内容有： （一）安全工作组织机制是否健全，安全责任制是否落实； （二）消防通道是否安全、畅通，消防设施和设备是否齐全、有效； （三）校园内电网、自来水管道等基础设施是否符合国家有关安全标准； （四）有无使用违章电器、私拉乱拉电线路，电线路是否有老化迹象； （五）防火间距、消防车通道、消防水源是否到位； （六）宿舍和教室等公共区域是否安装了影响人员逃生和应急救援的金属护栏； （七）疏散指示标志和火灾应急照明灯是否有缺失、损坏、标识错误、被遮挡、被覆盖等现象； （八）治安和消防重点部位的安全管理及其他安防设施是否完备； （九）电、体育器材等重要设施设备的使用、维护及管理制度是否健全，实验室、教室等重要场所是否存在重大安全隐患； （十）是否建立安全责任体系，安全规章制度是否健全；实验室各项安全操作是否规范，放射物质、易燃易爆危险化学品、剧毒品等危险物质存放及管理是否符合要求，实验室废弃物管理与处置是否规范； （十一）学生日常管理和安全教育是否到位； （十二）饮用水卫生以及传染病防治管理工作是否严格落实了国家食品卫生管理规章制度； （十三）校园周边治安、校内外道路的交通是否存在安全隐患； （十四）是否建立了严格的网络安全管理制度，能否有效防范反动、色情、暴力等不良信息的传播，能否有效防止不法分子利用学校网络管理漏洞自动转发不法邮件或进行其他破坏信息安全的非法活动； （十五）其他认为必须进行安全检查的部位或场所。 第六条安全隐患排查的途径包括各部门自排自查，学校综合治理组、防火组、校综合治理领导小组和职能部门的监督检查，群众举报等。 第四章安全隐患的排查整改 第七条各部门应当建立健全隐患排查整改的管理制度，逐级落实隐患排查整改责任制，完善综合治理的组织机构建设，全面负责本部门的安全隐患排查整改工作。 第八条各部门应当定期组织安全管理人员、技术人员和其他相关人员进行自查，排查本部门的安全隐患。对排查出的安全隐患进行登记管理，建立信息档案，并按照职责分工实施整改。 部门自查每两周进行一次。对排查出的隐患，部门应当向所在校综合治理领导小组和负有管理职责的职能部门报告。主要内容包括：隐患的现状及其产生的原因；隐患的整改方案及结果。 第九条校综合治理领导小组组织有关人员对所有部门每月检查一次，对检查中发现的隐患，校综合治理领导小组应及时通知隐患所在部门限期整改。部门隐患整改完成后，应向校综合治理领导小组提交验收报告，由校综合治理领导小组进行验收。报告内容包括：隐患概况；采取的方法和措施；隐患的整改方案及结果。 第十条学校综合治理组、学校防火组每季度组织有关职能部门进行一次全校性的安全隐患排查，对排查出的安全隐患应及时进行梳理并确定整改目标，通知隐患所在部门限期整改，部门隐患整改完成后，应向学校综合治理组或学校防火组提交验收报告，由学校综合治理组或防火组进行验收，同时将材料抄报相关职能部门。报告内容包括：隐患概况；采取的方法和措施；隐患的整改方案及结果。 第十一条各部门在隐患整改过程中，应当采取相应的安全防范措施，防止在整改过程中发生各类事故。 第十二条各部门应当自觉接受学校综合治理组、防火组、校综合治理领导小组和职能部门对隐患排查整改工作的检查、督促、指导，积极配合，不得拒绝和阻挠。隐患所在部门要根据各级排查机构的要求进行整改。 第五章安全隐患排查整改的监督管理 第十三条对部门自查上报的、监督检查中发现的或举报的安全隐患，由学校相关部门组织人员进行认定，并由学校综合治理组确认后及时向隐患所在部门下达校园安全隐患限期整改通知书实行督查警告制。 第十四条负责安全隐患排查整改监督管理的机构，应当对安全隐患整改落实情况进行定期跟踪督查，做好督查记录。学校综合治理组在督查中发现拒不整改或可能严重危及安全的重大事项，应及时向校长办公会议汇报。 第十六条各部门要规范台帐，科学管理。要具体记录隐患项目名称、地点、内容、限期整改时间、整改责任单位、整改责任人等情况，定期检查督促。 第十七条各部门要坚持“谁主管，谁负责”的原则，严格按照职责分工，认真开展各类隐患的排查和整改工作，做到不走形式、不留死角。对工作不力、消极应付甚至失(：)职渎职的相关人员，严格按照凤阳县教职工行政处分规定等规章制度追究行政责任，直至移送司法机关追究法律责任。 第六章附则 第十八条本办法由学校综合治理组负责解释。 第十九条本办法自颁发之日起施行。 凤阳县临淮第二中学 二一四年二月二十二日 随着课程改革的不断深入，教师的教学行为、教育观念、教学方式都发生了可喜的变化，在学校的规范和监督下，教师体罚学生等“硬暴力”现象越来越少。“硬暴力”几乎销声匿迹了，但是另一种“软暴力”却又有抬头的现象，那么如何有效的遏制“软暴力”呢？ 一、校园“软暴力”及其危害 何谓教育“软暴力”？教育“软暴力”是相对于教育“硬暴力”而言的，就是学生不打、不骂、不体罚，而是用写检讨、罚抄写、讽刺挖苦等手段对学生进行惩罚，致使学生身心受到极大伤害，以至付出结束生命的代价。 教育“软暴力”最大的特点就是伤害时间长软伤害很难治愈。“硬暴力”体罚疼在身上，“软暴力”伤在心上，有些学生甚至十多年后也依然留有伤害的阴影。教师经常对学生进行批评，教育变成教训，学生见了教师如履薄冰，瑟瑟发抖。更为严重的是在批评时总爱带上“从来”、“每次”、“总是”、“没有一点”等夸大其词的字眼。这些行为给学生造成看不见的心理伤害，使学生感觉一无是处一蹶不振，没有自信，看不到希望。 教育“软暴力”的危害是不容忽视的。经常遭到教师侮辱、讽刺的学生会变得不合群、孤僻、沉默寡言、学习的兴趣丧失、厌恶学习甚至逃避学习。 二、如何有效遏制校园“软暴力” 为了有效遏制校园“软暴力”，剔除校园“软暴力”的温床，避免学生受到“软暴力”的伤害，教师不敢越雷池一步，我们重点做好了“一、二、三、四”四项工程。 （一）达成一个共识是前提。校园“软暴力”现象的发生，说明部分教师观念还没有真正转变到素质教育的轨道上来。我们以山东省普通中小学管理基本规范（试行）为抓手，统一思想认识，达成一个共识：规范办学行为，大力实施素质教育，全面提高学生素质。尊重学生，尊重教育规律，规范办学行为。加强对备课、上课、作业、辅导的管理，力戒形式主义，严格执行课程计划，严格控制学生在校时间和作业量，严格控制考试次数，切实减轻学生过重的课业负担。让学生发展智力、提高能力，更多的走进生活开阔视野，张扬个性发展自己。 （二）常抓两个教育是基础。 一是师德教育常抓不懈。我们学校利用每月的师德教育月例会时间，组织教师反复学习教育部颁发的中小学教师职业道德规范，山东省普通中小学管理基本规范（试行）等文件，在学习后组织教师进行讨论交流。教师明确了哪些是是违反师德规范和违反教育规律的。通过学习内化自己的行为，让教师尊重热爱学生。尊重学生的人格，就是对学生的心灵、精神的高度尊重和小心呵护，教师不能动辄讽刺、挖苦，损害学生的人格。热爱学生既是教师高尚师德的表现，又是一种教育手段，在教育过程中起着十分重要的作用。教师对学生高尚纯洁的爱，是师生心灵之间的一条通道，是开启学生心智的钥匙，是用以点燃照亮学生心灵的希望之光。有了它，教师就能赢得学生的信赖，使学生乐于接受教诲，收到良好的教育效果。这样，从思想意识上切实杜绝教师“软暴力”的错误行为存在的土壤。 二是抓法律法规教育。我校利用校本培训的时间，认真组织教师学习法律法规，提高依法治教水平。学习的主要内容是教师法、义务教育法、中华人民共和国未成年人保护法、中小学伤害事故处理办法、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、教师用语十提倡、教师行为十不准、教师行为规范二十条等内容。 通过学习法律法规，增强了对教师的法制意识，使教师做到依法治教，为人师表。明确自己的职责、权利、义务。让广大教师认识到校园“软暴力”是一种违法行为，是一种变相的体罚行为，教师真正意识到依法治教和依德施教的重要性和必要性，不断增强法治观念，提高法律意识，转变教育观念，积极营造民主、平等、和谐、诚信、融洽、愉悦的师生关系。让广大教师明确热爱学生是做教师的根本，真正树立为了一切学生，一切为了学生的教育理念，从从教行为上遏制了“软暴力”现象的发生。 （三）完善三项制度是保障。 一是不断完善师德考核制度。把教师的教学行为，作为师德考核的重要指标。在师德考核中，只要发现教师在教育教学中存在“软暴力”行为的，实行一票否决制，年度考核、评优树先一律不得参加。 二是修改教师评价制度。我们修改了以教学成绩占权重大的教师综合量化评估方案，在评估的导向上，改变了以学生考试成绩为主要指标来评判教师的方法，从一个侧面减少了教师的压力，让教师不单纯仅仅靠抓学生的成绩，从而有更多、更充裕的时间走进学生、了解学生，给予学生更多的关爱，创造和谐融洽的师生关系。 三是建立健全奖惩制度。逐步完善师德标兵评选制度、优秀少先队辅导员、德育工作先进个人评选制度、十佳百优班主任评选制度。通过开展师德标兵评选、十佳百优班主任、优秀少先队辅导员、德育工作先进个人等活动，加强师德宣传，树立先进典型，开展向先进典型学习活动，以充分发挥榜样的激励、示范、带动作用。将教师的职业道德建设置于各项工作的首位，并与年度奖惩、职称评聘、晋级晋职和评先树优挂钩。凡职业道德考核达不到“优”者，年终考核不能确定为“优秀”等次，不得参加各级“优秀教师”、“教学能手”等各种评选表彰奖励活动。对违反教育规律的“教育软暴力”行为，实行校内待岗，视情节轻重按有关法律法规给予处理、处罚、处分，决不姑息。对道德失范以至违法犯罪的，将坚决清理出教师队伍，并视情节送司法部门追究刑事责任。 （四）、抓实四项活动是关键。 一是理论培训活动。我们通过集体教育、典型引路、自我塑造等途径，利用现代化教学设施和教学手段，借助假期集中培训和每周三政治学习日，采取集中学习、专题讲座、收看录像和交流讨论等多种有效方式，组织教师深入学习“三个代表”重要思想、学习教育学、心理学知识，让教师遵循学生的年龄特点和心理成长特点进行有效的教育活动。并收集本县师德先进人物的典型事迹，丰富学习内容。建立完善学习制度，组织教师结合工作实际，加强交流，引导广大教师把学习理论与指导实践结合起来，与教育改革、教育科研结合起来，与保持共产党员先进性教育活动结合起来，促进教师确立正确的职业思想、职业观念，进一步树立依法治教的法制意识和以德治教的道德意识。通过学习，教师就可以注意在教育管理中教学方式方法的选择和应用，规范教师用语，提高教师教育艺术性，有效地促进学生健康发展。 二是开展扎实的师德活动。 首先是师德监督活动。我们建立了以学校、教师、家长、学生四位一体的师德建设监督网络，健全日常监督制度，设立“师德监督信箱”、“师德举报（投诉）电话”，向家长发放“师德评议反馈卡”，积极鼓励学生、家长和社会有关方面对教师职业道德状况进行监督和评议，认真听取各方面的意见和建议。并聘请社区代表做师德督察员，加大对师德师风建设的监督力度，虚心听取他们的意见和建议，广泛争取社会的支持。让教师的师德行为在社会、家长的监督之下，做到师德行为不当即改，教育行为不规范即纠，避免了“教育软暴力”的发生。 其次我们还进行师德宣誓活动。每学期利用周一升国旗的仪式，组织全校教师面向全体学生进行师德宣誓活动。让教师用誓词来证实自己的行动，立足岗位，严格要求自己，干好本职工作，践行自己的诺言，在本职工作中既教书又育人，既重视培养学生智力，又注重学生非智力因素的培养。让学生健康和谐的发展。 三是对学生进行心理疏导活动。现在的学生，由于随着信息量的增大，年龄的增长，不断接触社会及各种新鲜事物，会产生很多困惑、迷惘、猜疑、嫉妒、敌视，甚至焦虑和不安。为了缓解各种因素带来的不安和困惑，给学生一个释放自我的空间，我们开展了心理疏导活动。在每个班级设立“悄悄话”信箱，学生可以把自己苦恼、不满、疑惑用书信的方式倾诉出来，教师定期给予指导帮助解疑答惑。让学生不稳定的情绪变得稳定积极，让他们愉快、乐观、开朗、满意。另外我还设立心理咨询室，充实专业心理咨询教师，负责学生的心理健康咨询和指导工作，教师面对面的与学生进行交流，让学生的内心充满阳光，树立自信，坦然面对各种困难，认真完成自己的学习任务。: 四是家校协作活动。我校不断完善家庭、学校、社区三结合的教育网络，形成教育合力共同教育好学生。每学期召开1次家长会，通过家长会的双向互动，了解学生在家和在校的情况，家长和教师及时沟通，有的放矢地做好学生的教育。班主任重点对行为偏差生进行家访。行为偏差生经常犯错，但班主任要和家长找出他们犯错的原因，查找问题的根源，对症下药才能实现教育的目的。教师和家长要善于发现学生的优点，放大优点和闪光点。“人最本质的需求是渴望被肯定”。发现学生哪怕是一点微不足道的良好行为时，家长和教师要及时肯定鼓励，能让学生找到自信看到自己的优点，增进师生家长之间的信任，使师生家长之间的关系更加密切顺畅。 在教育改革如火如荼的今天，要坚决摈弃教育“软暴力”，民主、科学、春风化雨式的教育才是我们每个教育工作者追求的目标。只要我们树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，那么我们的学生就会全面健康和谐的发展！ () 温水镇中学安全整改措施 安全责任重于泰山，安全工作关系到千家万户，学校在安全管理方面，认认真真，扎扎实实，从不马虎。做好校园学生安全防范工作，给师生创造一个良好地学习环境，提高中华人民共和国教育部发布的行政规章学生伤害事故处