测验后的反思教育心得.doc

测验后的反思教育心得 开学已经一个多月了国庆长假过后我们进行了第一次测验或许是孩子们经过了一个散漫的假期所学过的知识点都忘记了也或者是孩子们还没有从散漫的假期生活中调整过来总之出现了一个个很不理想的试卷 当我看到很多孩子们都出现了这样那样的错误之后我立刻就怒火中烧这么简单的题目也会错有些题我们都已经在课堂上讲过很多遍了但是换了数字孩子们依然还是出错比如这样一道题：一个数四舍五入后是60万那么这个数最大是多少最小是多少这样的练习题我们在上课的时候讲的是：“一个数四舍五入后是70万这个数最大是多少最小是多少”就是把70万改成了60万而孩子们就错误百出写什么的都有我真的感到不可思议现在的孩子都了就不会听课呢 细细分析可能是有的孩子养尊处优惯了每天放学回家写作业遇到不懂、不会的题目自己不动脑就直接喊爸爸妈妈让爸爸妈妈给自己讲题这样孩子们在课堂上就不会主动学习心里就会想：“我课堂上听不懂没有关系反正回到家可以问爸爸妈妈.”久而久之就产生了惰性的心里课堂上任由自己的思绪进行无边的遐想精力不集中学习效率低 还有的孩子就是爸爸妈妈都不在身边跟着爷爷奶奶生活这样的孩子就养成了一个不认真写作业的习惯现在这样的孩子就开始露头了有的孩子不是一点不写而是少写今天少一道题老师没有发现就是老师发现了没来及批评他他就为自己的侥幸过关而窃喜于是明天就开始少写两道甚至是三道如此这般到了学期结束就是直接一题也不想写好像写作业就是给老师写的只要老师不问他家里更没有人管他如此这样就养成了一个坏习惯孩子的成绩自然就会一落千丈一学期都会碰到这样的孩子而且这样的孩子还会把自己躲过老师检查作业的坏习惯教给别的孩子带坏自己班级的学风 我们老师对待这些孩子真的也是大伤脑筋天天批评不见效果就用夸奖的方法夸奖久了孩子也会飘飘然有的孩子简直是软硬不吃就是一副大大咧咧玩世不恭的样子真的令老师看见就头疼这不成绩出来之后不认真写作业的孩子自然考试不及格试卷不敢拿回家 其实孩子都有自尊心知道自己考得不好也很怕爷爷奶奶伤心失望但是就是不愿自觉去学习也有的孩子是因为基础差已经养成的坏习惯很难一下子改掉但是对这些孩子我们也是坚决不能撒手不管的如果老师放弃了对这些孩子的管教那么他们的学习习惯和成绩就会越来越差当然我也明白要想给这些孩子上劲一个顶十个孩子费劲因为这些孩子的坏习惯很顽固很容易反弹这边你苦口婆心刚刚教育好那边转身就忘记了所以有的时候我就强压住自己心中的怒火让欲脱口而出的狠话转出口为内消坚决不对孩子说：“看来你是教不会的了”“下次再不好好写作业就让家长把你领走”“你真是无可救药了”等等如此的狠话会让孩子自己对自己感到绝望如果孩子看到老师都不管自己了老师都给自己下结论了好像自己真的就无可救药了那么他就会破罐子破摔一个学生的真正的堕落有时候恰恰是从我们教育者的“绝情”开始的 从这次的测验中我深刻地意识到孩子们的头脑中绝不是一张洁白的白纸他们都有自己的想法都有着自己丰富的精神世界而他们的世界我们没有走进去我们没有真正走进孩子们心中那片生长着美好幼苗的肥沃田地那么我们就没有去发现、扶正孩子们心灵土壤中的每一株幼苗让它不断地壮大最后排挤掉缺点的杂草 走进孩子们的心灵世界了解孩子们的优缺点是我们教师的责任当我们面对一个个正在生长发育期的孩子们时我们最大的责任不是训斥不是简单的说教更不是单一的灌输知识而是去发现同时也教会孩子们自己去发现发现自己的优点发现自己的优势并在以后的生活中发展、保持自己的优势