xx三年级数学上册第二周教案(最新人教版)

1 / 5 XX 三年级数学上册第二周教案 (最新人教版 ) 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 八里台第四小学（数学）学科第（二）单元教学计划 年级：三年级姓名： 项目具体内容 单元主题万以内的加法和减法一 单元教学目标 1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算。 2、能正确口算百以内的两位数减两位数。 3、学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算方法。 4、体会估算在日常生活中的应用，增强估算的意识及能力，并能结合具体情境进行估算。 5、培养学生解 决问题方法多样化，提高思维的灵活性。 教学内容本单元主要是两位数加两位数，两位数减两位数，笔算几百几十加、减几百几十，加、减法的估算，整理和复习。 在编排上有以下特点： 1结合解决实际问题教学计算。 2加强估算。 2 / 5 3体现合作交流的学习方式。 4让学生运用迁移类推能力进行计算。 5对于算理，不再借助直观图，也不再用动态的竖式计算过程来帮助学生理解。 课 时 分 配 两 位 数 加 两 位 数1 课时 两 位 数 减 两 位 数1 课时 笔 算 几 百 几 十 加 、 减 几 百 几 十1课时 加 、 减 法 的 估 算1 课时 整理和复习1课时 教学准备实物图、多媒体课件、口算卡 （用 5 号字完成） 3 / 5 附件三 教案（ XX-XX学年度第一学期） 学科数学班级任课教师授课时间 课题两位数加两位数课时 1 课型新授 教学目标 1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算。 2、能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。 3、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。 教学重点 1、正确地进行两位数加法的口算。 2、能够根据具体情况选择适当的解决问题的方法。 教学难点培养学生的口算能力。 教学准备课件 教学过程 教学环节教学内容及教师活动学生活动时控 一、新课导入 二、探究新知 1、用两位数加、减整十或一位数。 26+3048+2049-2056+3 28-935-2046-798-9078+9 4 / 5 2、在 ()里填上适当的数 23、 28、 35、 63、 20、 ()()()()()() 72、 31、 75、 29()()()()()()() 1、两位数加两位数不进位口算方法。 （ 1）观察教材第 9 页的主题图，从图中你获得了哪些消息？ （ 2）出示问题：一年级一共要买多少张车票？ （ 3）提问：如何解决这个问题？ 求一共多少张车票就是求一年级一共有多少人，一年级一班35人，二班 34 人，用加法计算，列式： 35+34。 （ 4）这个算是如何计 算？师：我们学习过两位数加整十数、两位数加一位数，通过观察我们知道 35+34中的两个加数没有一个是整十数或一位数，但是我们是否可以把它们转化成我们学习过的加法然后进行计算呢？如果可以怎么计算？ 学生汇报。（一至五年级参加 “ 世博会 ” 的各班人数） 互相交流算法。 生：可以把其中的一个加数拆分成整十数加一位数。比如34可以看成 30+4，先算 35+30=65，再算 65+4=69. 教学环节教学内容及教师活动学生活动时控 三、巩固练习 四、课堂小结师：除了这种方法以外，还有别的 方法吗？ 2、两位数加两位数的进位口算方法。 5 / 5 （ 1）出示问题：二年级一共要买多少张车票？ （ 2）列式计算： 39+44 （ 3）学生尝试计算 39+44，并说说算法。 经学生自由讨论，大致有以下几种方法。 A、 39+40=7979+4=83 B、 30+44=7474+9=83 c、 30+40=709+4=1370+13=