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一年级月考数学成绩分析一、试卷分析 此次月考试卷主要是20以内的加减法以及混合运算、以及简单的应用题、看图列示的综合试题, 包含了这二章所有的重点、考点、易错点，试题的难度一般,对学生的知识掌握程度、灵活的应用知识的能力、计算的准确性和认真作业的态度提出的要求。 二、成绩现状 此次考试两个班56人,高分98分，一班一个不及格，60分2人，70分4人，二班2个不优秀，从成绩上看，成绩极不理想，与目标差距比较大 三、教师问题分析及改进措施 教师分析 1. 由于学生的基础不一样，两极分化严重,造成课堂上优生吃不饱,学困生课堂任务不能按时完成，以至于学习数学兴趣的降低。 2. 新学年刚开始，没有以积极主动的心态去了解学生，充分把握每位学生的知识储备、学习兴趣、学习态度、学习习惯、学习能力等情况，还是按照固有的教学模式去应对，师生之间配合缺乏默契。 改进措施 1. 做好培优辅差工作，多与学生交流，帮助学生认识自己的优点和缺点，优势和劣势，分析怎样才能发挥优势，克服劣势。 2. 非批改类的作业及时的检查，督促学生按时完成。 3 鼓励是强化学习兴趣的有效方法。善于发现学生的优点，并及时表扬，诱导其发挥优势，并带动劣势科目的学习。 4. 通过考试、评讲试卷，指导应试技巧，考试的方法和能力，培养较强的应试心理素质。 四、学生问题分析及改进措施 通过对试卷的分析和教学种学生的表现，认真的总结了学生在近期的学习中，出现了以下几个方面的问题： 1. 学困生数学基础太差，计算能力不过关。 3.学习兴趣不高，不会合作学习，不善于交流和表现自己，造成课堂气氛很难调动，死气沉沉，学生也不能在学习获取成功感和学习的快乐。 4. 懒惰。表现在课堂不随着老师引导去思考，一味想着教科书上的结论，或者等待教师讲解，说出结论，不参与思考的过程。 5.不重视纠错。作业中的错误，即使是讲过的练习，学生也不去改正，没有养成纠错的习惯。没有在失败中汲取教训，致使错误继续。 6.不按照老师的要求作业。教师对作业的格式做了明确的规范，学生依然按照以前固有的习惯作业，太随意，解答题答案的版面设计很不合理。 7. 考试素养不高。表现在部分学生计算题填空题还有空白。 改进措施 1.强调记忆的重要性，任何好的学习方法，学习技巧都必须建立在多基础知识的记忆和理解上，没有记忆，就没有理解，记忆是夯实基础的有效方法。 2.培养合作学习的习惯，教给学生怎么合作，怎么在合作中提高效率，在合作中寻找快乐，促使每一位学生都能积极思考，积极讨论，积极练习，参与课堂学习的过程，都能有所收获。 3. 培养良好的学习习惯
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