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做一片美的叶子教学设计做一片美的叶子教学设计教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字,两条绿线内的3个生字只识不写,理解生字组成的词语。3、理解课文内容,感受树叶的美,体会文章的思想感情,学习做默默无闻、无私奉献的人。教学重点:有感情地朗读好课文。教学难点:理解课文所蕴含的道理。(“做一片美的叶子”的含义)教学准备:生字卡片,有关叶子的风景图片的课件。 教学时间:两课时第一课时教学过程:一、谈话式导入: 1、在生活中,我们会见到很多树,我们的注意力很可能被树上的花吸引了,我们不是经常赞美梨花、桃花吗?我们还可能关注树上的果实,津津有味地品尝过梨子、桃子、苹果。可我们忽略了树叶。的确,树叶太多了,太平凡了,可它们很美,作用很大呢!下面请欣赏一组树叶的图片2、课件出示各种不同的树叶,师讲述:,生活中到处都有美丽的事物,我们都要有一双善于发现没的眼睛啊!这些来自不同树种的树叶形态各异,散发着清香,给人以美的享受。其实,即使在一棵树上,你也找不到两片相同的叶子。今天我们要学习的一篇课文,题目是:做一片美的叶子。(板书、读课题)二、初读课文1、生自读课文,(揭示要求:(1)反复朗读课文,标出自然段的序号。(2)画出不理解的词语,查字典、联系上下文或生活实际尝试理解。(3)按照“远望近观联想”把课文分为三个部分。)2、和小组的同学合作,轮读课文,解决问题。3、检查初读效果(1)出示生字卡片,检查生字读音。指读,领读,开火车读,齐读。注意正音(2)出示词语卡片,轮读,理解部分词语意思。(注意理解词语的方法)(3)指名分段朗读课文,读自己最喜欢的那一段。三、感知全文1、分自然段读课文,说说分为几个部分?2、问:读了课文,你知道了什么?四、学习生字1出示生字指名读。2小组内交流学习生字。3指名说说这几个字怎么记,在田字格里怎样摆好看。4学生描红练习。五、作业1用钢笔描红;2比较下面各组字,并组成词语。异()汁()间()各()导()计()问()备()3朗读课文。做一片美的叶子教学设计教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字,两条绿线内的3个生字只识不写,理解生字组成的词语。3、理解课文内容,感受树叶的美,体会文章的思想感情,学习做默默无闻、无私奉献的人。教学重点:有感情地朗读好课文。教学难点:理解课文所蕴含的道理。(“做一片美的叶子”的含义)教学准备:生字卡片,有关叶子的风景图片的课件。 教学时间:两课时第一课时教学过程:一、谈话式导入: 1、在生活中,我们会见到很多树,我们的注意力很可能被树上的花吸引了,我们不是经常赞美梨花、桃花吗?我们还可能关注树上的果实,津津有味地品尝过梨子、桃子、苹果。可我们忽略了树叶。的确,树叶太多了,太平凡了,可它们很美,作用很大呢!下面请欣赏一组树叶的图片2、课件出示各种不同的树叶,师讲述:,生活中到处都有美丽的事物,我们都要有一双善于发现没的眼睛啊!这些来自不同树种的树叶形态各异,散发着清香,给人以美的享受。其实,即使在一棵树上,你也找不到两片相同的叶子。今天我们要学习的一篇课文,题目是:做一片美的叶子。(板书、读课题)二、初读课文1、生自读课文,(揭示要求:(1)反复朗读课文,标出自然段的序号。(2)画出不理解的词语,查字典、联系上下文或生活实际尝试理解。(3)按照“远望近观联想”把课文分为三个部分。)2、和小组的同学合作,轮读课文,解决问题。3、检查初读效果(1)出示生字卡片,检查生字读音。指读,领读,开火车读,齐读。注意正音(2)出示词语卡片,轮读,理解部分词语意思。(注意理解词语的方法)(3)指名分段朗读课文,读自己最喜欢的那一段。三、感知全文1、分自然段读课文,说说分为几个部分?2、问:读了课文,你知道了什么?四、学习生字1出示生字指名读。2小组内交流学习生字。3指名说说这几个字怎么记,在田字格里怎样摆好看。4学生描红练习。五、作业1用钢笔描红;2比较下面各组字,并组成词语。异()汁()间()各()导()计()问()备()3朗读课文。做一片美的叶子教学设计教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字,两条绿线内的3个生字只识不写,理解生字组成的词语。3、理解课文内容,感受树叶的美,体会文章的思想感情,学习做默默无闻、无私奉献的人。教学重点:有感情地朗读好课文。教学难点:理解课文所蕴含的道理。(“做一片美的叶子”的含义)教学准备:生字卡片,有关叶子的风景图片的课件。 教学时间:两课时第一课时教学过程:一、谈话式导入: 1、在生活中,我们会见到很多树,我们的注意力很可能被树上的花吸引了,我们不是经常赞美梨花、桃花吗?我们还可能关注树上的果实,津津有味地品尝过梨子、桃子、苹果。可我们忽略了树叶。的确,树叶太多了,太平凡了,可它们很美,作用很大呢!下面请欣赏一组树叶的图片2、课件出示各种不同的树叶,师讲述:,生活中到处都有美丽的事物,我们都要有一双善于发现没的眼睛啊!这些来自不同树种的树叶形态各异,散发着清香,给人以美的享受。其实,即使在一棵树上,你也找不到两片相同的叶子。今天我们要学习的一篇课文,题目是:做一片美的叶子。(板书、读课题)二、初读课文1、生自读课文,(揭示要求:(1)反复朗读课文,标出自然段的序号。(2)画出不理解的词语,查字典、联系上下文或生活实际尝试理解。(3)按照“远望近观联想”把课文分为三个部分。)2、和小组的同学合作,轮读课文,解决问题。3、检查初读效果(1)出示生字卡片,检查生字读音。指读,领读,开火车读,齐读。注意正音(2)出示词语卡片,轮读,理解部分词语意思。(注意理解词语的方法)(3)指名分段朗读课文,读自己最喜欢的那一段。三、感知全文1、分自然段读课文,说说分为几个部分?2、问:
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