中国心·世界眼课程体系介绍.ppt

中国心世界眼 课程体系介绍,温州外国语学校 夏向荣,外国语学校的“前世”与“今生”,六十年代初，在中苏交恶、中国与西方国家以及亚非拉第三世界国家建立了更多外交经贸关系的大背景下，中国急需大量外语外交人才，周恩来总理和陈毅外长决定创办一批外国语学校。,现具有推荐保送生资格的外国语学校有16所,培养目标：,外国语学校的“前世”与“今生”,1.基于学生特点 2.基于学校文化 3.基于学校条件,校本课程的开发与开设原则,中国心世界眼,课程体系框架,Enjoy English、纠音、Daily show、Lets Read、走进德意志、走进岛国日本、走遍世界、海外游学体验、跨文化交流、读懂中国等。,全球视野类：,人际交往类：,吾、礼、孝、和、恩、等,兴趣特长类：,合唱创意创新校园文学动漫手工装饰数林拾零英语演讲数学魔法科学探究 定向运动等等,对联拾趣（七上） 现代诗赏析与创作（七下） 散文、小说赏析（八上） 超文本阅读（八下）,人文素养类跃读系列,科学素养类,“格致”课程系列 “思乐”课程系列,学校课程课时计划,1.国家课程周课时安排,2.校本课程课时计划：（融入地方课程和综合实践活动）,校本课程的修习要求和开设形式,1.修习要求,必修课程：人文素养类的跃读系列、科学素养类的格致系列、思乐系列，国际视野类的跨文化交流、Lets read、Enjoy English，人际交往类的吾、礼、孝、和、恩等课程。全体外国语学校的学生都必需完成修习。,选修课程：国际视野类的走进德意志、走进岛国日本；兴趣特长类的定向运动、校园文学、瑜伽、科学探究、数学魔法、数林拾零、合唱、创意创新、英语演讲等课程。其中走进德意志、走进岛国日本两门课程二选一，学生根据自己的兴趣爱好一个学年可以选修兴趣特长类中的一门课程。,2.开设形式,行政班授课,人文素养类的跃读、科学素养类的格致、思乐 国际视野类的跨文化交流（Cross-cultural Communication） 人际交往类的吾、礼、孝、和、谐、恩等,分班授课,走进德意志、走进岛国日本、Enjoy English等,社团授课,兴趣特长类的合唱创意创新校园文学动漫手工装饰数林拾零英语演讲数学魔法科学探究 定向运动等；,“一对一”授课,如：纠音,融合到课堂,如：Daily show、经典诵读等,校本课程的评价,1.对学生的评价,2.对教师的评价,3.对课程的评价,校本课程开发,1.编写费用：,完成校本课程纲要编写，奖励500元。 完成校本课程编写，按每课时100元的标准进行奖励，每模块最多为18课时。 在省市精品课程评比中获奖的，再按以下标准奖励： 获省一等奖：2000元。 获市一等奖或省二等奖：1500元。 获市二等奖：1000元。,修订了教师教学工作及专业发展综合评价方案，课程开发与教师考核中的专业发展评价挂钩。,2.校本课程开发流程：,3.编写的成果要求,开发的校本课程，应该包括课程纲要和校本教材（可以是教科书、读本、教学活动设计、教学案例等），还应该提供必需的图片、视频、课件等相关材料。以上材料都以电子稿形式呈现。,2012年9月-2013年8月，启动阶段：组织全体教师学习校本课程的理念、对教师进行校本课程编写的相关培训、完成学校课程体系框架的设计、全面启动校本课程编写。 2013年9月-2014年8月，完成20个模块校本课程编写任务，制定并实施温州外国语学校管理课程实施管理办法 2014年9月-2015年8月，完成15个模块校本课程编写任务。 2015年9月-2015年12月，全面完成以上学校课程体系的建设。,4.校本课程的开发和开设计划,借助于特色校本课程打造学科教学及德育活动特色,外语教学特色,语文教学特色,科学教学特色,数学教学特色,社团活动特色,德育活动特色,格致 系列,思乐 系列,跃读