部编版二年级语文上册第4课《曹冲称象》图文讲解

部编版二年级语文上册第4课曹冲称象图文讲解01我会写称chng（称象、称一称、自称）柱zh（柱子、石柱、支柱）底d（底层、到底、底下）杆gn（笔杆、枪杆、杆子）秤chng（秤杆、大秤、称秤）做zu（做工、做事、做衣服）岁su（岁月、几岁、周岁）站zhn（站起、站立、站队）船chun（轮船、大船、船只）然rn（然后、忽然、当然）02我会认曹co（曹操、曹冲）员yun（员外、队员、人员）根gn（树根、根本、根治）议y（议论、商议、提议）论ln（言论、论文、论述）重zhng（重量、重力、举重）砍kn（砍伐、砍柴、砍树）线xin（画线、线条、直线）止zh（停止、阻止、截止）量ling（力量、重量、数量）03多音字杆gn (一杆秤)gn(旗杆)称chng（称呼）chn（称心）04近义词高兴开心 议论讨论 办法方法微笑浅笑 果然果真05反义词高兴难过 下沉上浮06理解词语官员：经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。议论：对人或事物的好坏、是非等表示意见。船舷：船两侧的边儿。果然：表示事实与所说或所料相符。07句子解析1.有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”有的有的，说明官员们想出了很多的办法。2.曹操的儿子曹冲才七岁。这句话中的“才”强调了曹冲的年纪小。他小小年纪却能想到称出大象重量的办法，说明曹冲不仅聪明，而且善于思考。3.曹操点头微笑。他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。事实证明曹冲提出的果然是个好办法。08问题归纳1.曹操和大臣们看到的大象什么样？官员们提出了什么问题？这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：象这么大，到底有多重呢?2.曹冲是如何称象的？我有一个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。3.从称象这件事上，你觉得曹冲是个怎样的孩子？从称象这件事上，我觉得曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又大胆的孩子。4.称象的事对你有何启示？我认为曹冲很聪明，我也要向曹冲学习，遇到问题善于思考，积极想办法解决。09课文主题本文通过描写一个7岁的孩子曹冲，想出了比官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又自信的孩子。图文解读点击图片，查看大图同步练习第一课时一、写出带有下列偏旁的字。禾（ ）（ ）（ ）灬（ ）（ ）（ ）二、看拼音，写汉字。chn zh d（ ）象 （ ）子 到（ ）chun rn上 （ ） （ ）后三、文中有几种称象的方法，哪种最好？第二课时一、比一比，再组词。止（ ） 重（ ） 议（ ） 砍（ ）正（ ） 量（ ） 蚁（ ） 吹（ ）二、用下列词语写句子。1才2到底三、试着用上“先再接着最后”这些表示先后顺序的词说一说曹冲称象的过程。参考答案第一课时一、禾（种）（秧）（稼）灬 （然）（黑）（燕）二、称柱 底船然三、文中有三种称象的方法，分别是:有的说造一杆大秤称，有的说把大象割成一块一块的称;曹冲的方法是把象赶到船上称。曹冲的方法最好，最管用。第二课时一、止（停止）重（重量） 议（议论） 砍（砍树）正（正反）量（分量） 蚁（蚂蚁） 吹（吹气）二