北京市教育学会班主任工作研究会年度工作总结.doc

北京市教育学会班主任工作研究会年度工作总结 xx年，北京市教育学会班主任工作研究会遵循“夯实基础、突出重点、注重实效”的原则，根据本会工作职能及一线班主任工作实际需求，紧密配合市教育学会、市教委基础教育一处的中心工作，开展如下工作： 一、完善组织建设 1.发展集体会员单位。各区县研究分会积极发展在班主任工作方面“基础好，有特色”的学校为集体会员。 2.发挥市班主任研究会专家委员会职能。为区县分会、集体会员单位工作提供理论引领和指导。 二、开展研讨交流活动 1.开展第三届北京市中小学“学生喜爱的班主任”评选活动。为不断改进班主任工作评价，基于学生视角的评价有利于班主任反思自己的教育理念、教育行为和教育效果，有利于班主任了解学生、研究学生，有利于提高班主任育人工作的针对性和实效性，由市教育学会主办，我会承办了第三届北京市中小学“学生喜爱的班主任”评选活动及表彰活动。 活动自开展以来，受到各区县教委、班主任工作研究分会的大力支持以及广大中小学校的师生、家长们的广泛参与，历时4个多月的时间，先后通过校级初选、区级复选、市级票选，最终全市评选出200名“学生喜爱的好班主任”。其师生参与度之广、社会影响力之大、各方好评度之高，彰显出我市近年来加强班主任队伍建设工作中取得了丰硕成效。 表彰会上，6位获奖教师代表作了发言，他们讲述自己对“受到学生喜爱”的理解，归纳受到学生喜爱的核心素养，分享对班主任工作的思考和感悟。朝阳区垂杨柳中心小学、东城区教委德育科分别代表学校、区县发言，总结了开展学生喜爱的班主任评选活动，以及借助该活动进行班主任队伍建设工作的经验。 2.召开“学校欺负问题及其干预”学术研讨会。xx年11月7-8日，我会召开“学校欺负问题及其干预”学术研讨会，旨在推进学校欺负问题的理论研究和实践探索、国际比较研究、干预与应对。全国各地数十位专家学者参加了此次会议，并提交了论文。 3.召开“在核心价值观引导下师生共同成长”研讨会。xx年11月20-22日，我会在南京召开“在核心价值观引导下师生共同成长”研讨会。全国班主任工作研究专家学者和全国知名班主任进行了专题讲座，给与会班主任的工作以理论启发和实践经验借鉴。同时也加强同兄弟省市、国外发达地区的学习交流，切实提升我市广大班主任的专业能力和水平。 4.召开第三届“中国班主任研究”圆桌论坛。xx年12月19-20日，我会召开第三届“中国班主任研究”圆桌论坛，本次论坛主要聚焦班主任政策，旨在促进中国班主任研究领域的学术交流与经验分享。全国的专家、学者、研究人员、学术期刊参加了此次会议。 三、开展专项研究工作 1.开展“全国中小学班主任工作现状”调研活动。对xx年教育部发布中小学班主任工作规定以来，全国各地落实情况进行调研，重点了解当前班主任工作现状、问题和经验，为今后制订相关政策提供参考。对全国10个省、市进行问卷调查及访谈工作。 2.完成好市教委委托课题。依托集体会员，开展“起始年级班主任培养策略”“起始年级班主任带班策略”征文活动，召开“起始年级班主任培养策略”调研会、“起始年级班主任带班策略”调研会，扎实做好北京市中小学起始年级班主任培养的