四川省广安市友谊中学高中部学生心理健康访谈录.doc

四川省广安市友谊中学高中部学生心理健康访谈录 时间：xx.7.10 地点：四川省广安市友谊中学高中部 学校概况：该学校为省重点公立中学。学校地处广安市中心城区：广安区。该学校生源相对良好。学校配备有两个心理学教师，其中一个参加工作多年，教学经验相对丰富，另一个刚刚大学毕业。学校开展了心理学课。高中部成立有心理工作室。 xx.7.10，四川省广安市烈日炎炎，这一天我回到母校，以一个采访者和研究者的身份，想要了解到母校现在心理学教育的现状。 回顾高中三年，尽管高中对于心理课堂不够重视，我也并非每节课都认真听讲，但心理学课堂还是给我留下了非常深刻的印象：艾宾浩斯的记忆曲线让我懂得了及时复习的重要性;关于睡眠的讲解让我知道了熬夜是得不偿失的 重返母校，现在的学弟学妹们对心理学和心理学课堂的看法又是怎样呢?在这热血的炎炎七月，我对此作了一番调查。通过发放问卷和个体采访的形式，以小见大，我渐渐了解到现在的青少年对心理学的看法。 接下来，我将陈述我的采访，采访内容如下： 1.采访对象是甲同学： 我：同学你好!请问你们现在有开设心理学课吗? 甲：有的，但只有高二一年有。 我：你们现在上课的时间安排是怎样的?这样的时间你觉得足够吗? 甲：每两周一节课，每节课是40分钟，我觉得是不够的。 我：那你上课的时候是否认真呢?有没有做其他的事情呢? 甲：我不是很认真啊，我几乎不怎么听，老师好像也是唱独角戏，因为很多人和我一样啊。我几乎都是在写作业做功课的。 我：你觉得造成这样上课状况的主要原因是? 甲：因为它是非高考的科目嘛。 我：那你可以给我一个你上课印象很深的知识或者案例，故事什么的吗? 甲：不好意思好像老师没讲过什么 我：如果说，老师上课的时候给你们一些可以提高记忆力或者说改善人际交往的技巧或是素材，你觉得你会认真一些吗? 甲：肯定会啊。我觉得学业压力很大，而且我觉得和同学朋友的交往也会碰到阻碍。 我：谢谢你!我们聊到很愉快! 甲：不客气! 2.采访对象是乙同学： 我：同学你好!请问一下你现在主要的压力于哪里? 乙：当然是学业啊!不过和朋友的交往人际这些也蛮大压力。 我：我了解到你们是有开设心理学课的，你觉得学校的时间安排是够足够呢?而且对于你，上课是否认真呢? 乙：我觉得是足够的，只有你上课认真，还是很有收获的。我觉得我上课还是蛮认真的啊，心理学课堂确实让我学到很多东西，对我的生活也有不少积极的影响。 我：那你能否给我一个课堂上给你印象很深的案例吗?或者是没有? 乙：有的，肯定有的。我记得有一次讲记忆，老师和我们一起做了一个游戏：报菜名。我们一共报告出来三十多个菜名，通过这个游戏，我掌握了“联想记忆法”。在这堂课之前我不会记住报那么大容量的东西的。 我：非常感谢你接受我的采访! 乙：不客气! 3.采访对象是丙同学： 我：你好!我刚刚有采访到两个同学对心理学课堂的看法，但是令我惊讶的是，两个人的报告截然不同，你知道为什么吗? 丙：当然知道的啊!我们学校有两个心理学教师，由于心理学课堂在高中并不是很受重视，老师们对于一节课的认真程度完全取决于对这个班的喜爱程度。如果一个班特别爱学习，上课都写自己的作业，老师也没什么激情讲课。如果一个班特别闹腾，老师也是不太认真讲。相反是有的普通班，他们上课很认真，配合也积极，老师很喜欢这个班，所以上课就还不错。我们班之前的老师对我们不错，但我们是重点班，终究是对这样不高考的课不太积极，换了老师之后，他就不喜欢我们班这样的氛围，上课也就蛮水的。 我：你可以给我一个心理学课堂印象很深的例子吗? 丙：我记得有一个注意力的东西。但其实我对心理学蛮感兴趣的，大部分知识更多心理学的相关书籍。 我：谢谢你! 丙：不客气! 后记： 在这次采访之后，我了解到学校是逐渐在开展心理学课程的，而且心理学课堂也是越来越受到重视。但由于是非高考科目，心理学这门课程始终处于一个尴尬的地位。心理学课程是否有效，完全取决于授课老师的态度，同时对于在中学里担任心理学课程教师的教学考评标准仍处于空白状态)。此外，学生们对于心理学的重视程度也不一样，大部分学生对于心理学了解不深，而且也没有意识到心理学对于他们的成长多么有用。心理学教师的亲和力似乎也不够，没有和学生建立亲密的关系。 我认为学校可以多多开展一些心理学的专题