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XX大学生下乡支教经验交流材料：萤光支教“陇上行”之感想 前言：萤光支教“陇上行”项目是由上海华信公益基金会定期组织上海地区教学经验丰富、身体健康、热心公益的优秀校长、名师、专家送教上门，有针对性地为甘肃省贫困地区中小学校长、班主任、薄弱学科、教育科研及教师管理等方面的培训工作。 xx年8月5日-7日，第二期“陇上行”培训项目在甘肃省兰州市省委党校举办，共培训中小学校长204名，初中英语教师200名。汪瑾华老师作为本期“陇上行”项目上海培训讲师小组成员之一，对沪陇两地教师同类型课对比进行了评说与点拨，以下是她对本次项目的感想与总结。 （汪瑾华：上海市普陀区英语学科加强办副主任、普陀区学科带头人和英语学科工作室领衔人、上海市英语学科初中中心组成员、上海市中考命题工作和网上评卷中心组成员、上海市九年义务教育拓展型课程教材英语听力渐进的副主编工作。） “陇上行”之感想 一、培训的收获 主题实践增进了解 在此次“陇上行”项目之前，甘肃和上海两地英语教师对互相课堂的了解甚少，此次培训通过同课型不同教材不同设计的两堂课，为两地教师对英语阅读教学的策略、课堂活动设计、课外阅读训练素材选用等提供了相互了解和探讨的机会。 切磋交流促进反思 此次培训中，令人印象特别深刻的是课后的评课讨论活动。原本担心200人规模的培训要开展学员互相评课会有相当大的难度，然而学员们的学习热情让我深为感动，在整个评课过程中，主动要求发言的学员接连不断，整个场面有序却不乏热烈，点评尖锐却不失轻松的气氛。就在这样的氛围中，对于两节实践课的讨论，激发了培训者和被培训者对于英语阅读教学中诸多问题的进一步反思。 模拟课堂解决困惑 令我特别高兴的是，在评课讨论的过程中，从两节课教学策略的研讨引发了对于日常教学中其他问题的思考，学员们提出了词汇怎么教、作业怎么设计和反馈、写作怎么训练、学困生怎么指导等各种英语教学中的常见问题。针对学员们的问题，我和学员们模拟英语课堂，通过互动为他们提供解决问题的思路和方法，在轻松愉快的气氛中提升了培训的实效。 二、培训的思考 让培训更具针对性 在体验培训成功之喜悦的同时，我们也对今后如何更好地实施这项培训进行了思考。如果能在培训前期让培训者更多地了解被培训者的需求，例如，他们的教学对象情况、教学环境、教学中的困难等等，可能会对提升培训实效有更大的帮助。 让培训更具互
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