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大学生小学支教心得体会范文【支教】 (一) 文/服务总队-胡诗涵 盼望了好久的水海乡支教终于到来了,怀着很多复杂的心情一路颠簸来到了这个充满希望的地方啊,天公不作美也不灭我们的热情。 活动接近尾声了所以才会更加珍惜这学期最后几次难得的机会,初到学校就见到了热情的校长和老师们,人情温暖。还没开始上课前,我提前走进了教室,孩子们对我的到来很欢迎,对我手中的水彩笔更是心心念念。和他们的交流之中,能感受到农村孩子的淳朴善良,我们说的道理他们都可以懂并去做到,大声叫着老师好时,我也被震撼了,至少能感受到他们内心对你的尊敬。 由于人数报错的原因,水彩笔只能勉强足够,但他们似乎也没有任何意见,还热情的拿出自己的水彩笔供大家使用,没有城市孩子的娇惯,也没有当代少年的自私,反正我很感动。在班上的角落里发现了一个特别的孩子叫赵安安,他不说话,不涂颜色,不举手,甚至都不微笑,后来才了解到他天生就不说话,我举起他的涂鸦画之后大家都在大笑,因为他将圣诞老人的胡子涂成了蓝色,我告诉他们,每个人的想象力是不同的,根据想象每个人都可以描绘出勾勒出自己心中的圣诞老人的形象啊。对啊,我们何必去强求一致,何必去要求别人和你拥有一样的想法,我们缺的是理解缺的是接受。还有一个小女孩叫张欣悦,她长得很漂亮但同样是一言不发,但她的内心一定有一片花园,因为她的画色彩丰富她的内心一定也丰富多彩。 临走前真是交给了我一个大难题,我的模板画贴在黑板上,我忽视了但小孩子们都围着强者要那张画,我特别欣慰但问题是我究竟应该给谁,我冲学长使眼色求助,他也很无奈,一句话点醒了我,当时你们来青协面试的时候给你们出个这样的难题吗,当时大脑也就简单的转了一下,我决定把画送给班长,告诉他这是我送给全班同学的礼物,其他同学的失望与班长的欣喜产生鲜明的反差,但这也只能是我在短时间内想出的最有效地解决办法。 他们缠着我给他们照相的时候,眼前都是最灿烂的笑脸,是我最想看到的模样。真的很希望他们永远像今天一样,不被世俗惊扰,不被现实打败,不对生活失望,保持最本真的样子幸福的生活。 (二) 服务总队-刘岩 今天去了水海支教，是我第一次去农村支教，感觉和前几次支教完全不同，可以说，感触更加深刻吧。经过一个多小时的长途颠簸，我们终于来到了水海小学，说真的，水海小学的硬件条件确实很差，我一进去教室，发现孩子们的桌子还是老式的那种木头桌子，就连讲台也只是一个破旧的塑料桌，那里的老师很热情，看到我来上课就热情地招呼我进去，我感激地点了点头。一进教室，同学们都很高兴，一位小朋友还送了我一朵菊花，我很开心地收了这份同学的好意，就开始正式上课了，这次我给他们上的是国学经典类之三字经我给他们发了我事先准备好的讲义，又大概地跟他们说了三字经的内容和地位，同学们听的很认真，我问什么问题他们都能够积极回答，这让我非常高兴，也更有信心完成接下来的教学内容，我给他们解释了三句三字经中的重点词句，要他们朗诵并尝试解释一下意思，他们很聪明，回答的很棒，完全出乎我的意料。于是，我就给他们每人一张贴画，用做奖励。为了检验一下同学们的上课效率，我特意留了一份课堂作业，我请了几个同学上黑板上写，其余的同学在底下写，效果很棒，同学们都很听话，作业的正确率也很高。一堂课就在这轻松愉悦的氛围下结束了，但是打了下课玲，同学们并没有着急地跑出去玩，而是纷纷过来和我说话，问老师：“下节课还是不是你教”，“你们下次来的时候要跟我们打招呼啊，”“我很喜欢你”等等，一个小男孩还送了一个巧克力给我，说真的，我今天身体真的很不舒服，但是今天同学们的表现让我觉得我做的这一切都是值得的。大概四点钟的时候，我们就需要走了，校长还特意出来送我们，我内心除了感动就真的不知道还能说些什么了，感谢青协给我这次农村支教的的机会，如果可以，我还是会争取多去农村支教，因为我觉得那里的孩子更需要我们。 (三) 这次水海支教，虽是漫长的车程，但我们依然带着兴奋和激动来到这里。学校给我的第一印象是比较简陋，校园内外都是冬日干枯的植物，与学校大面积的水泥建筑一样，在这个冬日里略显单调。但令人欣喜的是，老师和孩子们热情洋溢的笑脸，让我感觉，这绝对是一个充满生机与活力的地方! 一下车校长就与我们热情打招呼，顿时觉得好温暖，再次为自己的志愿者身份和支教工作而自豪。紧接着老师们也与我们热切地交流，校长和老师的支持让我们很开心。 一进教室，孩子们看到各色画笔，非常激动，争着抢着想要用。意料之中也是意料之外，画笔很受欢迎，孩子们很喜欢这些平时很少用的笔。美术课开始前，我在自我介绍后，让所教的三年级的小朋友也做了自我介绍。与市区同龄的孩子相比，水海的孩子明显很害羞，说话很小声，说话时放不开。从他们的自我介绍中我了解到，孩子们平时的生活应该非常朴素。21个孩子，只有三个喜欢吃芒果，一个喜欢吃西瓜，剩下的都喜欢吃苹果。也许，那些喜欢吃苹果的孩子还不知道芒果的味道呢，也许，他们的生活中常吃的水果也就是苹果了。孩子们穿着很朴素有的棉衣脏脏的，有的棉衣袖口的棉已经从稀疏的破洞里钻出来了孩子们的头发乱蓬蓬的，让人心生怜爱。 这样一群淳朴的孩子，对于我们这群习惯了城市风貌的人来说，别有一种感觉。 同是三年级，与市区的孩子相比，水海的孩子非常乖巧懂事，上课很配合，也比较活跃。认真地听老师示范讲解画画涂色技巧，在指导过程中每个孩子都很认真，表现的非常棒。能够教可爱的他们，我真的很开心。孩子们还很团结，分工合作，共同完成一份作品，没有独占画材的现象，也没有争吵发生。而且还即兴发挥，创作了一些有个性的作品! 下课后，他们没有自己拥有自己完成的作品，而是全班一起，主动要求把画贴在教室后面的黑板上，这种意识，让我感到非常意外和欣喜。 当然，支教也有不足之处。准备的画稿不够用，无法满足每个人都有;奖励环节评定不合理，孩子们抢着表现自己，场面太混乱;我说了一句或许不重要又也许很不合理的话“最后面的那两个孩子，你们画好了吗?”着很有可能在无形中对他们造成伤害，这点，无论你我，今后支教务必要注意表达;最后，课堂总结短促而苍白。 总之，这次支教收获很多，感觉很棒，孩子们的表现让我越发坚信，他们需要我们，需要我们带来的这些丰富多彩的活动，我们也在与孩子们接触的过程中收获久违的美好。 这是一个无法言表的美好的过程 (四) 文/服务总队刘川沛 常常有人问我们，你们牺牲掉大把大把的休息时间去准备志愿工作、参与志愿活动，得到的与付出的是否成正比，我的回答是：别人看我是荒谬，我看自己是绝伦。志愿服务这是我执着的执着。 临近大一期末，恍觉时光飞逝，时间都去哪儿了?这不仅是对生活的追问，更是对青春的反思。过去的一学期，我是否留下痕迹、留下亮点，又亦或是蹉跎复蹉跎，白白走一遭?很显然，这一次的水海之行，便是不可磨灭的亮点。初初到达水海小学，进入我所要上课的班级，只觉得安静无比，只等待这我的一句上课。环视一周，却莫名生出了热烈的感觉。哦，是那十八双求知欲强烈的眼睛，是那流露欣喜的眼神。因为条件简陋没有讲台，我站在前方，就像是被他们环绕，那种受尊敬的感觉让我雀跃。相较于城里小学的孩子们，水海的孩子们的知识储备确实稍差，但他们有学习能力、有求知欲望。有一小部分同学过于腼腆，我有刻意引导他们回答问题，我希望给他们带去一点点知识的同时，能够激发他们的主动积极性。更重要的是，我们的到来，不是流于形式，而是用相对生动的形式带来确确实实有用的知识，寓教于乐是我们的目标。 离开小学时，高年级的同学趴在阳台