小学优秀班主任材料：信念蕴育能量 青春绽放光芒.doc

小学优秀班主任材料：信念蕴育能量 青春绽放光芒 信念蕴育能量青春绽放光芒 他正直向上，勇于担当，他的青春正绽放着光芒。他是广州市和番禺区的优秀教师，番禺区第七届教学新秀一等奖获得者，番禺区和西片语文中心组成员，镇街的优秀班主任，北部山区帮扶和番禺、南沙结对帮扶的优秀指导老师，经典诵读优秀指导老师。曾远赴四川成都芳草小学，中山石岐中心小学，海珠区实验小学等参加广东省和广州市的骨干教师培训。他，就是韦大小学教导主任钟满生老师。自2000年毕业以来一直耕耘于教育教学第一线，现担任六(2)班语文教学工作。十多年来，作为学校的教学骨干、学科的带头人，他积极通过各种渠道提升自已，取得突出的成绩。 一、他是学科的排头兵。 在教学工作中，钟老师秉承“活到老，学到老”的态度。在工作过程中总能主动学习，不断钻研，精益求精。虚心向有经验的语文老师请教，吸取别人先进做法，再结合学校的实际，选择最适合的教学方式方法实施教学。课后他能摸索体会，研究语文教学的有效教学方法，关注语文教学的动态和论著，不断提高自己的理论水平，撰写了多篇有关语文教学的论文，并取得不俗的成绩。xx年撰写论文作文选材指导一得获中国教育从刊论文评比一等奖，并入收录于教育研究;xx年撰写文章收获获区征文比赛三等奖;xx年撰写论文四年级语文综合性学习活动探索初探“小学语文综合性学习课程”的开发策略获广州市教科所论文比赛二等奖;xx年撰写教育叙事让出一片新天地获镇论文评比三等奖，并收录于钟村教育;xx年撰写论小学语文教学中的审美教育更获广州市教科所论文评比一等奖。xx年撰写教学成果案例难忘小学生活获西片二等奖，区三等奖。 钟老师积极参加教研教学活动，主动申请到外地听各类型语文课例，他觉得只有多听，多比较，多思考，才知道怎样的语文课谓之好课，才能吸取别人之所长。他能主动承担公开课，xx年语文录像课走进童话世界获二等奖。xx年课堂实录晏子使楚获西片评比二等奖。xx年4月承担了番禺区小学语文综合性学习活动教研课。 他的努力和成绩得到认可，现已成为番禺区和西片语文中心组成员。更是学校教学的骨干和引领者。 三、他是学生的知心人。 钟老师对学生无亲疏、无偏见，与学生感情融洽，建立了良好的师生关系，受到学生的敬重。特别是在转化后进生方面他有自己一套有效的方法。例如班中的一位男同学，平时就厌学懒做，不完成作业，上课开小差。所有任课的老师都反复地与家长沟通过，可是家长就是没能真正重视，导致他学习跟不上。为了击破这种僵局，他决定采取“双攻”策略，既攻学生也攻家长。每天坚持与他沟通，问长问短，并抽出时间给他分析一些疑难问题，同时每天都用短信的形式将当天的作业和前天他的作业完成情况跟家长汇报。只要他有一点点的进步，哪怕是一个举手，一个端正的书写，就马上表扬他，并打电话给家长，希望家长回家也予以表扬。这样做虽然繁琐，但钟老师还是坚持了下来，终于他在期末测试中突破不及格的封锁线，取得76分，一个了不起的成绩啊!德育工作的经验就是这样一点一滴的积累，钟老师还把这些记录下来写成文章。撰写的德育叙事收获在xx年番禺区中小学德育征文评比中获三等奖。xx年撰写案例让出一片新天地获西片教育工会举行的“成功教育案例”评比三等奖。xx、xx、xx学年三次被评为镇街“优秀班主任”。xx年所任教班级被评为番禺区少先队“红旗中队”。丁一洋同学被评为区“雏鹰标兵”、“三好学生”。翟文润同学被评为区“优秀学生干部”。钟老师本人更是三次被评为优秀班主任。 四、他是青年教师的引路人。 钟老师是同事中的热心人。乐于帮助培养新教师。他把自己的心得和经验与新教师分享，对他们提出要多钻研教材、教法、教学论文等方法，积极参加评课及说课的活动。xx年孔筱坚老师分配到我校，钟老师经常与她共同探讨研究教材、教法，努力使她尽快掌握教育教学技能并为她创设锻炼自我的机会。指导她掌握班级管理的要领，使其在教育教学方面的业务水平很快地得到提高。孔老师还在参加区青年教师素养大赛获三等奖。他还是学校青蓝工程的主要实施人。 五、他是领导的好助手。 除了负责本班的语文教学工作外，钟老师还担当过班主任、大队辅导员、信息化设备管理员、教导主任等各种不同岗位工作。面对各种挑战，他义不容辞，勇挑重担，迎难而上，刻苦钻研新课程标准，充分发挥自己的特长，他带头进行教学教研工作，团结科组教师，做好集体备课、听课、评课等工作，积极开展校内课题的研究工作，逐步完成相关的总结工作。在他和科组共同努力下，我校教学工作有条不紊，教学水平不断提高。他本人更承担了由广东省第二师范学院、番禺区教育局等多方联办的南站实验区现场会展示