高中生暑假随笔文章之“胡思乱想”1200字.doc

高中生暑假随笔文章之“胡思乱想”1200字 随笔（一） 昨天从杭州回来的路上，就萌生了要再写点东西的念头，虽然写出来的东西不美，但总是自己的一点思想。至于到底要写些什么东西，我并不清楚，只是随意写来，写出自己的思想就好。 如果有可能，每天写一篇。 昨天去参加北大光华的MBA公开课，这公开课的目的是什么就不多说，只是聊聊两堂公开课的题目：价值营销、营销的变与不变，接下来有些顶牛，只是换个角度。我也不清楚，这世界上，可能真没有什么真理。 第一堂课，瞿昕老师的价值营销，阐述了一下“什么是价值”，讲了一下“为谁创造价值”。前一个命题的解释大致是：受众得到某一样物品时所需要得到的好处的综合。 例：张三看中了小卖铺王老二家的闺女，闲着没事儿就往王老二的小卖铺窜，每次去不能光看人家闺女啊，总要多少买点东西，这个过程是一个价值产生的过程。我们姑且不去论张三有没有追到王老二的闺女，这事儿也与我没关系不是？这个过程中，买东西这个过程其实对于张三来讲，产生了一定的价值：1、产品本身，管是吃了还是用了，这本身有一定的好处；2、在王老二面前获得了“好印象”小伙子很有钱，很大方这对张三来讲也有好处；3、在王老二家闺女面前有较高的曝光度，获得不少搭讪的机会这自然也是好处。记住，是“过程”产生了价值，而不仅仅是“买来的东西”产生了价值。这个部分是相对好理解的，产品本身就是产品，他只有价格，但是购买过程或购买之后所形成的其它的东西，加上产品本身，就叫做价值。 第二个命题词就比较有意思了，“为谁创造价值？”为谁？为消费者？为员工？为股东？为社会为消费者么？你光为消费者创造价值，你的员工你考虑不考虑了？为员工？那你考虑不考虑股东了？瞿昕老师给出的答案是“为自身创造价值”，也就是说“只有你自己牛叉了，你才能给别人创造价值”。但这实在是笔糊涂帐，与现在的“”理论也多少有些冲突能为别人创造价值就证明你有价值，你有价值就能帮别人创造价值，能创造价值就证明你有价值转来转去，车辊轮话而已。最终我没有得到答案。 想起前段时间读杂志“你具备成功所需的要件吗？”里的条件“你是家中的老大么？”“是，好的，祝贺你，你很棒，这是成功所需的条件之一，不错的开始！”“什么？不是？没关系，科学家说：有时，不是家里的老大成功的机会同样很大”。翻来翻去的俏皮段子。再深一步联想：“专家说：土豆与玉米不能同吃，吃了会致癌”“教授说：土豆与玉米最好同吃，产生癌细胞抗体” 任何事物，在我们不是圣人的情况下，想达到“致知格物”的状态，基本上是不太可能的，所以，我们有必要多接触“面”，而不是集聚于一个“点”，在纷杂的不断变化的社会中，把目标放在“这个变化可能带来什么结果”，而不必非得去纠结“这个变化的原因是什么”。 这于我，是个非常大的挑战。 第二堂课，是张影老师讲的营销的变与不变。到底什么变了？什么没变？课程讲得比较杂，是从“体验”开始讲起的，举了案例，得到的结论是“营销的本质没有变，还是买与卖”，但因为市场变了，营销的方法变了”。这堂课讲得蛮生动的，蛮引人入胜的，但可惜的是我现在回想不起来整堂课的过程了，只有个结论在这里。用上面的思路转变来讲，我没有必要为这个事情去纠结我没有必要知道为什么变，为什么不变我只需要去了解，这