xx年pep四年级上册英语unit4导学案

1 / 18 XX 年 pep 四年级上册英语 unit4 导学案 课题 Unit4myhomeALet slearnLet stalk 课型 新授 年级 四 课时 2 教学 目标 三会单词 bedroomlivingstudykitchenbathroom。 三会句子 Issheinthelivingroom?No， sheisn ,sheis. 重点 一般疑问句的问答（单数形式） 难点 bathroom/,bedroom 连读以及一般疑问句与肯定句的关系 课前准备 导学案，录音，课件，单词卡片 流程 2 / 18 学习内容 方法指导 预 习 情 况 摸 底 导学案 P14，了解分 析学生掌握情况： 1、单词及词组的认读： 2、单词理解，连线： 3、句型体验，书写： 4、情景感知，对话： Whereisthe? 的英语语境。 导 学 过 程 3 / 18 （一）热身复习（ Warm-up/Revision） 猜人物： What shername？ She 从几幅图片里选出 Sarah. ,SarahgoestoAmay ?Let shavealook. （二）呈现新课（ Presentation） 播放 A 部分录音（视频）。 1 let stalk T： TheyarelookingforAmy ? Ss:Sheisinthekitchen. 句型听读： Issheinthelivingroom?并板书 2、 Let splay 学生练习 Whereismypen？ Isitin? 学生尝 试练习其他，如 WhereisXiaoming？ Isheunder? Whereisthe(教室里面的东西 )？ Isitonthewall？ 新旧知识联系 导入新课 教师范读 介绍本句型的使用情景 提供对话材料 类似句型强化 4 / 18 （小组内评价） 导 学 过 程 3、 Let slearn 播放录音或动画，学习词汇。 学生跟读， 小组齐读， bedroomstudylivingroomkitchenbathroom 开火车指图片学说单词 bedroomstudylivingroomkitchenbathroom 同桌练习，小组展示。 。 （三）趣味操练（ Practice） Let sdo 播放录音和动画，领读并示范 游戏 1Listenanddo watchTVreadabookhaveasnack haveanaptakeashower 学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布5 / 18 命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。 游戏 2 看谁做得快 教 师 用 英 文 说 ： Gotothe （ livingroom ，kitchenbedroombathroom）学生听到之后，联想到动作边说边做，看谁做得快。 学习 bathroom 时，教师要注意提醒学生 th 咬舌尖。 snack nap takeashower 熟悉几遍 当堂 达标 1、解决导学案 p13 中预习时的未知问题 2、配套练习 p30 第一题（第一课时） p30 第二题 P31 第三题（第二课时） 达标情况： 板书 设计 myhome Issheinthelivingroom？ No， sheisn t. 6 / 18 作业 把本课所学句型和单词综合运用，会问并回答出问题： Isitin/on/underthe.? 反思 课题 Unit4ALet sspelllet ssing 课型 新授 年级 四 课时 1 教学 目标 1、字母 u 的两种发音 2、积累部分带字母 u 的单词 重点 了解两种发音，尤其是发字母音的规律 /ju:/ 难点 了解字母的发音规则词汇的积累（识记）。 课前准备 导学案，录音，课件，单词卡片。 7 / 18 流程 学习内容 方法指导 预 习 情 况 摸 底 导学案 P14，了解分析学生掌握情况： 1、听读练习： 2、填单词所缺字母： 3、辨音题： 从口型到发音对比练习 给学生先简单讲解两种发音 导 学 过 程 （一）热身复习（ Warm-up/Revision） 8 / 18 let ssing 学唱歌曲 （二）呈现新课（ Presentation） Let sspell 1、播放 listenandchant 部分录音 usecuteexcuse 让学生观察以上单词特点： 2、播放 listencircleandsay 录音 圈出单词 cutecutusefuntube（管子） excusebusmummule（骡子） 通过本练习，学生体会到发音规律 3、 listen， circleandwrite duckcuteupuse（黑体为 u-e 结构） 通过三个阶段的练习，使学生建立起： 以 e 结尾元音字母发字母音 顺便复习所学科目单词 帮助学生总结 规律应用 进一步巩固 导 学 过 9 / 18 程 （三）趣味操练（ Practice） 1、游戏 1 听说竞赛小组为单位选员比赛 2、幻灯片展示所学单词，看谁正确读出 3、幻灯片展示图片，看谁能想出对应单词 4、英汉互译 5、谁能从一组单词中找出不同的来。 本组 u-e 结构单词较少，掌握以上出现即可。 尤其是 cute tubemule 等生词 当堂 达标 1、导学案 p14 练习 2、配套练习 p31. 达标情况： 板书 设计 u e 以 e 结尾元音字母 u 发字母音 作业 把本节课单词抄写 2 遍 10 / 18 反思 课题 Unit4myhomeBLet stalkLet slearn 课型 新授 年级 四 课时 2 教学 目标 三会单词 bedphonetablesofafridge。 三会句子 Wherearethekeys？ Aretheyonthetable？ No， theyaren 并综合运用 重点 三会单词 bedphonetablesofafridge。 Aretheyonthetable？ No， theyaren 难点 单词 phonetablesofafridge 单复数的区别 课前准备 导学案，录音，课件，单词卡片。 流程 11 / 18 学习内容 方法指导 预 习 情 况 摸 底 导学案 P15，了解分析学生掌握情况： 1、听读练习： 2、句型体验： 3、语篇感知： 4、拓展阅读： 了解学生不理解和不会读的词句 句型感知 了解小短文的阅读和信息提取 导 学 过 程 12 / 18 （一）热 身复习（ Warm-up/Revision） 复习 A 句型 ,Whereismypen? It sin/on/under? （二）呈现新课（ Presentation） 1、 Let stalk 播放 B 部分 Let stalk 录音（视频）。 让学生熟悉句型 Whatarethekeys? Aretheyonthetable?No,theyaren t. 2、 Ask,answerandwrite. 学生将单词首字母填入圆圈，根据 文具具体位置练习如下句型： Wherearethe?.No,theyaren t. Aretheyunderthetable? Aretheythetable? yes,theyare. 新旧知识联系 教师范读 aren t 的读法 与 A 部分句型的练习与区别 介绍本句型的使用情景 （小组内评价） 导 13 / 18 学 过 程 3、 Let slearn 播放录音或动画，学习词汇 bedphonetablesofafridge。 学生跟读，跟写 小组齐读， （三）趣味操练（ Let splay） 游戏一：仿照 p42， Let splay，参照 Let slearn 图片，进行造句练习。 Lookatthatroom. Look.Ithasa LookIthas.Theis nearthe sofaphone 的发音要注意一下 按课本内容准备道具 组内评价 小组评价 当堂 达标 1、解决导学案 p15 中预习时的未知问题 2、配套练习 p32（第一课时） 14 / 18 P33（第二课时） 达标情况： 板书 设计 Wherearethekeys？ Aretheyonthetable？ No， theyaren 作业 自由运用本句型，询问猜测并回答物品位置。 反思 课题 unit4BreadandwriteLet scheckcstorytime 课型 practice 年级 四 课时 1 教学 目标 巩 固 AB 部分所学的单词和句子 重点 15 / 18 巩固 AB 部分所学的单词和句子 难点 一般疑问句单复数形式的区别使用。 课前准备 导学案，录音，课件。 流程 学习内容 方法指导 预 习 情 况 摸 底 导学案 P16，了解分析学生掌握情况： 1、听读练习： 2、句型体验： 3、语篇感知： 4、课堂百宝箱： 注意单词次序 通过画加深记忆 16 / 18 导 学 过 程 （一）热身复习（ Warm-up/Revision） 开火车复习课本本单元 p71 单词和 p74 句型。 （二）练习（ practice） readandwrite 1、 readandmatch 听录音，对照图片给几种物品找位置。 2、 Look， chooseandwrite 学生看图选词填空。 引导学生发现两个句子的区别，什么形式用 is 什么形式用 are Thechairsareinthelivingroom. glasses 眼镜。 检查个别学生的书写问题 导 学 过 17 / 18 程 Let scheck（