xx年七年级下册思想品德全册导学案（教科版）

1 / 16 XX 年七年级下册思想品德全册导学案（教科版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 m 第十一课自我保护 班级姓名 【学习目标】 情感、态度、价值观目标：增强自我保护意识 能力目标：学会分析权益遭受侵害的案例事例，选择适合自我的保护途径 知识目标：了解未成年人权益遭受侵害的危害性和严重性，初步了解这些行为所应承担的社会责任； 【学习重点】培养识别危险和诱惑的意识 【学习难点】培养识别危险和诱惑的意识 【学法指导】（阅读并熟悉教材 页，完成填空题，并将知识 重点用红笔勾画出来。）新 -课 -标 -第 -一 -网 一自主学习： 1要使自己的身心及合法权益得到根本保护，最关键的还要靠，即树立安全意识、自我保护意识，学法、知法、用法，学会运用法律维护自己的权益。 2树立安全意识和自我保护意识，提高警惕，是维护自己的合法权益、保障自己健康和安全的。 2 / 16 3向侵害者说不，就是在维护自己的权益；向侵害者说不，就是在，因为坏人最怕被人发现，最怕。 4当我们遇到危险时，能够有效地是至关重要的。 二合作探究： 1、青少年应怎样进行自我保护？ 2、如何 应对灾难性危机 材料分析题： “ 六一 ” 前夕，某电视台特地为单独在家的未成年人制作了一期不要开门的电视专题节目。在节目中，工作人员乔装改扮成 “ 送货员 ” ，带着礼物来到一些孩子的家门口，“ 引诱 ” 孩子开门。结果显示，半数孩子表现良好，对 “ 送货员 ” 的 “ 百般诱惑 ” 要么不予理睬，要么隔门应答，另外一半孩子的表现则令人担心，他们不但引 “ 狼 ” 入室，还带着 “ 送货员 ” 逐个房间参观。节目播出后，引起了人们的普遍关注。 （ 1）近半数的孩子为什么经不住 “ 百般诱惑 ” （ 2）你从这个事例中受到什么启发？ 三展示交流，精讲点评 四收获展示，归纳知识结构 五当堂检测 3 / 16 1、为了测试一下现在儿童的自我保护意识和能力，某报记者亲自设局 “ 拐骗 ” 儿童。结果发现： 85的儿童轻信对方，愿意跟对方走； 10持怀疑态度，不跟对方走 .这说明 () 未成年人生活经验不足，辨别是非的能力不强 未成年人不明是非善恶 未成年人应增强自我保护意识，提高自我保护能力 未成年人需要法律给予特殊保护 ABcD 2、一天晚上，小兰的妈妈送奶奶去了医院，爸爸上夜班还没回来。这时， 一个自称是爸爸朋友的陌生人敲门。如果你是小兰，你会 () A 出于礼貌，开门让客人进来坐坐 B 向邻居或周围人大声呼救 c 立即拨打 “110” 报警 D 告知对方父母不在，有事下次再来 3、某班上体育课时，旁边的一个小店突发大火，有的同学说应该去救火；有的同学说我们不能去，因为未成年人也是受保护的对象。面对一些突发事故，我们应该 () 在自我保护的前提下，通过社会力量避免或减少损失 B.不必担心受到伤害 c.服从多数同学的意见 D.完全依靠自己的力量避免或减少损失 4、在生活中一旦发现火情 ,应迅速拨打的火警电话是 () 4 / 16 5、发我们面对歹徒行凶时 ,应及时拨打报警电话 () 6、一天晚上 ,七年级学生丹丽独自走在回家的路上 ,发现有两个男青年一直跟着自己 ,丹丽马上走到行人较多的地方打电话让爸爸来接她回家 .丹丽的做法是 () A.不应该的 ,给爸爸添麻烦 B.提高警惕 ,防范侵害 ,保护自己 c.多此一举 ,完全没必要 D.不履行公民义务 ,纵容违法犯罪行为 7、几名七年级学生晚自习放学经过一建筑工了时 ,遇见一伙窃贼正在偷建筑材料 .下面是几名同学对此事件所持的不同观点 ,其中正确的是 ( ) 窃贼是大人，我们斗不过他们，保护 自己、不理他们是上策 拨打 “110” 报警电话，让警察来抓他们 暗地跟踪，看他们把材料偷到哪里去，好为将来破案提供线索 一个人去报警，其余几个人悄悄跟着，不能让那几个家伙跑掉 A B.c.D. 8、青少年进行自我保护十分重要 ,下列行为正确的是 () 在拥挤的场合 ,如上下楼梯时 ,要避开高峰期 5 / 16 乘坐汽车、火车、轮船时，尽量了解相关的安全知识 遇到大雨洪灾时，远离堰塘、溪口、河流 上室内课时突发地震，应立即就地蹲下躲在课桌、椅子或坚固物品下面，用物或书包护在 头部，用口罩或毛巾捂住口鼻 A B.c.D. 9、经教育部批准 ,北京市新修订的中小学生守则已被启用。在新守则中，原来 “ 遇到坏人坏事要及时报告，要敢于斗争 ” 这一条中删去了 “ 要敢于斗争 ” 。对此理解正确的是（ ）。 .同违法犯罪分子做斗争是大人的事 ,与中小学生无关 B.青少年更应该善于同违法犯罪行为做斗争 c.体现了对未成年人的司法保护 D.与违法犯罪行为做斗争不再是公民的义务 10、违法犯罪分子往往是凶恶的、狡猾的。中学生与其斗争时应该（ ） 讲究智斗，不要硬拼 记住歹徒相貌，了解歹徒去向 及时拨打 “110” 报警电话 设法稳住歹徒 尽量回避，保全自身临身 找一些同学对他们进行报复 A B.c.D. 第十一课自我保护 班级姓名 6 / 16 【学习目标】 情感、态度、价值观目标：增强自我保护意识 能力目标：掌握法律帮助的方式和途径 知识目标：学会自我保护的各种方法 【学习重点】掌握法律帮助的方式和途径 【学习难点】掌握法律帮助的方式和途径 【学法指导】（阅读并熟悉教材 页，完成填空题，并将知识重点用红笔勾画出来 。） 二自主学习： 、提供法律服务的机构：有和法律援助中心等 、法律帮助的方式和途径主要包括：法律服务、非诉讼途径和、非诉讼途径主要指：、调解、裁决、仲裁、等。 、打官司要到法院，打官司即诉讼。 、诉讼分为： 刑事诉讼。 行政诉讼。 、诉讼是我们最权威、最有效、最正规和最终的。 、请你就未成年人保护提几条建议？ 二合作探究： 1小勇因为惧怕劫匪，忍气吞声，致使自己一次次被劫。请从法律角度说说他为什么会屡受侵害？ 2小芳是某校八年级学生。最近小芳的 爸爸开了个小餐馆，他以 “ 生意太忙缺人手 ” ， “ 女儿早晚要嫁人 ” 等理由，逼小芳退学到餐馆帮忙。小芳可以通过哪些方式维护自7 / 16 己的合法权益？ 三展示交流，精讲点评 四收获展示，归纳知识结构 三当堂检测 1李某不服当地政府对土地纠纷的处理，而把其告上法庭，这是（ ） A刑事诉讼 B.民事诉讼 c行政诉讼 公诉案件 最权威、最有效、最正规和最终的维权途径是（ ） 双方当事人协商 调解 诉讼 上访 法律帮助的方式和途径主要包括（ ） 法律服务 法律援助 非诉讼途径 诉讼途径 【学后反思】 第十二课我们生活的地方 班级姓名 【学习目标】 情感、态度、价值观目标：养成亲社会行为，体会和谐的生活需要相互尊重，懂得爱护公共环境和设施，遵守公德和秩8 / 16 序体现着对他人的尊重 能力目标：了解社区考察的一般步骤，培养初步的社会调查能力 知识目标：了解和认识社区的不同类型，感受和关注社区 【学习重点 】对各种类型社区的认识了解和关心 【学习难点】感受社区，激发感个人的社会公民意识 【学法指导】（阅读并熟悉教材 页，完成填空题，并将知识重点用红笔勾画出来。） 一自主学习： 、是指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体。 、目前我国最基本的社区类型有社区和社区两类。此外，还有兼具农村社区和城市两类社区特点的社区。 、社区设有或，这些机构负责社区的日常事务管理工作，为社区居民提供多种服务。 、最有效的防盗系统： 、邻里交往的原则： 、是我们逐步走向社会、不断 成熟的标志。 、社区考察的内容有 二合作探究： 9、经调查，进入初中后很多同学总觉得没小学好玩。没时间休息，作业又多，科目又多，知识也不如小学好学，考分9 / 16 没小学高，老师也不那么事事安排好，很多事要自己解决，真的很烦。 阅读材料回答： （ 1）、你有这种感受吗？什么事令你心烦？ （ 2）、为了解决这些烦心事，请你给大家提几点好建议，供参考？ 10、阅读材料，回答问题。 材料一： 55 岁的朱女士总有一种不安全感，担心邻居是坏人，怕他们偷家里的财务或探听她家的隐私。因此，她整天紧闭房门，拒绝和邻居说话。这种把邻居当 “ 坏人 ” 的做法严重影响了邻居关系。 材料二：李女士是一个极其喜欢和邻居交往的人。只要一有空闲，她就到邻居加串串门，有时会呆上三四个小时，她还特别喜欢借邻居家的东西或求邻居帮她做一些事情。她也经常给邻居拿点好吃的、好玩的，几乎把邻居当成自己家人看待。她乐此不疲地经营着与邻居的 “ 睦邻友好 ” 关系。实际上，她这种全然不顾他人感受的做法已经干扰了邻居的生活。 材料三：张女士经常在物质上 和生活享受上与邻居进行攀比，而且总是想办法占 “ 上风 ” ，不然总觉得自己低人一等，说话的底气也不足。这种把邻居当作竞争对手的做法，无形10 / 16 中也破坏了邻里关系。 看完这三段材料，你有什么想法？ 三个事例中的人物的做法有什么不妥的地方？ 你认为怎样才能保持和谐的邻里关系？ 三展示交流，精讲点评 四收获展示，归纳知识结构 五当堂检测 1、从事农业活动为主的人们所组成的地域性社会生活共同体，村民委员会是它的基层管理机构，这类社区是（） A、城市社区 B、农村社区 c、城镇社区 D、行政社区 2、在社区里，邻里之间不仅和睦相处，而且互相关心、互相帮助，这种关系可使我们感到和谐、温暖。在邻里交往中，我们需要遵循一定的原则，把握一定的分寸，以下是我们应该做到的：（） 、尊重别人的隐私，不随意打听、传播、议论和干涉别人的私事 、不干扰别人的生活 、尊重他人的个性 、尊重他人的生活方式 11 / 16 A、 B 、 c 、 D 、 3、我们都希望对自己的社区有进一步的了解，为社区的发展做出更多的贡献，实现这些愿望的最好方法之一，是对社区进行实际的考察和研 究。社区考察的程序包括：（） 、组织考察小组，确定考察问题 、制定考察计划 、实施考察计划 、撰写考察报告和交流考察结果 A、 B 、 c 、 D 、 4、我们可以一个人独立开展社区考察活动，也可以几个同学合作开展，通常，同学们合作进行社区考察，合作考察的好处在于（） 、有利于同学间取长补短、相互学习 、有利于活动的顺利开展 、有助于锻炼和发展同学们合作学习的能力和素质 、意见难以达成一致 A、 B 、 c 、 D 、 5、在社区生活中，权利与义务有时会发生矛盾，当 二者发生矛盾时，下列做法正确的是：（） A、正确处理权利与义务的关系 B、行使自己的权利时可以随心所欲 c、只行使自己的权利，可以不履行自己的义务 D、行使自己的权利，不管他人的权利 【学后反思】 12 / 16 第十三课在社区中生活 班级姓名 【学习目标】 情感、态度、价值观目标：学会正确处理权利和义务的关系 能力目标：掌握服务社区的途径、方式 知识目标：正确行使我们的权利，尊重他人权利，履行自己的的义务 【学习重点】服务和建设社区，是促进我们成长的有效途径之一 【学习难点】 服务和建设社区，是促进我们成长的有效途径之一 【学法指导】（阅读并熟悉教材 页，完成填空题，并将知识重点用红笔勾画出来。） 一自主学习： 1、作为社区的一员，我们既有，也有。在社区生活 中，人们既有，也有。 2、参与社区生活必备的素质有哪些？ 3、怎样营造和谐的社区环境？ 4、社区规则的作用是什么？我们应如何对待社区规则？ 5、社区成员的义务和责任有哪些？ 6、参与社区生活、服务社区的途径和方式有哪些？ 7、权利与义务的关系是什么？ 13 / 16 二合作探究： 1、电视 剧家有儿女之一个都不能少故事简介：因为小区的轿车越来越多了，房产公司决定将小区的花园改成停车场。以夏雪、刘星为首的孩子们不想失去这个花园，要求爸爸妈妈阻止这项计划。但大人们似乎对停车场更感兴趣。夏东海和刘梅甚至考虑赶快买车。夏雪和小区的孩子们据理力争。大人们被孩子们的童趣感动了，他们觉得停车场虽然重要，但为孩子们保留这片快乐的绿色园地更重要。夏东海等决定召开业主大会，否决房产公司的这项计划。花园保住了，夏雪郑重地在树上刻下 “ 花园保卫战 ” 几个字。 （ 1）、上述故事说明了什么？ 11、 上述故事给了我们什么样的启示？ 2、材料：人们在公园散步累了，在休闲椅上坐会儿是正常的现象，但是一个人肆无忌惮地躺在上面，犹如在自己家床上一样就不太好了。一天，小强在公园散步，就看到这样一个情景：一对年轻夫妇躺在长椅上闭目休息，男子甚至把鞋脱了，只顾自己舒服、方便，他们对一位走累了想要休息的老大娘不理不睬。 阅读上述材料，回答下列问题： 14 / 16 (1)结合生活体验，你能列举出一些在公园里的不文明之举吗？ (2)请为周边的公园设计一条提醒人们讲文明的温馨提示语。 （ 3）请 你提出几条合理化建议，改变公园中类似的道德缺点 三展示交流，精讲点评 四收获展示，归纳知识结构 五当堂检测 1、为了规范社区成员的行为，很多社区制定了 “ 乡规民约 ”或 “ 社区公约 ” ，这 些 “ 民约 ” 、 “ 公约 ” 属于（） A、法律 B、法规 c、纪律 D、社区成员共同遵守的行为规范 2、晚上就寝时，小陈同学还在大声朗读英语。室友多次劝阻，他却说： “ 学习是我的权利和自由，任何人不能干涉。 ”小陈同学的言行 （） A、是正确行使权 利的表现 B、是依法履行受教育义务的表现 15 / 16 c、割裂了权利与义务的一致性 D、强调了权利和义务的相互关系 1、这几天，我的期末考试复习十分紧张，但夜里常常传来隔壁李阿姨的咳嗽声，扰得我睡不着觉。我应该 （）