xx年三年级数学下册知识点(新苏教版)

1 / 12 XX 年三年级数学下册知识点 (新苏教版 ) 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 淮安市白鹭湖小学三年级数学下册教学知识点 单元知识点课题知识点课时教学准备 第一单元 1.两位数乘两位数的口算方法 2.两位数乘两位数的笔算方法 3.乘法的验算方法 4.乘数末尾有 0 的乘法的笔算方法 5.解决问题的方法 6.积的变化规律 7.乘法分配律 两位数乘两位数的口算、估算 1.两位数乘两位数的口算方法 :先用整十数 0 前面的数与两位数相乘 ,计算出结果后 ,再在所得的积的末尾添上 1 个 0。 2.两位数乘两位数的估算方法：先把乘数看作与它们最接近的整十数，然后用口算的方法算出结果。第 1 课时 课件 不进位乘法 1.两位数乘两位数 (不进位 )的笔算方法：相同数位对齐，先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数各数位上的数，得数的末位和第二个乘数的个位对齐；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数各数位上的数，得数是多少个 “ 十 ” ，得数的末位要和第二个乘数的十位对齐，然后2 / 12 把两次乘得的积相加。 2.乘法的验算方法：调换乘数的位置再乘一遍。第 2 课时课件 进位乘法两位数乘两位数 (进位 )的笔算方法 : 1.用 哪一位上的数相乘，得数的末位就要和那一位对齐； 2.相乘的过程中，满几十就要向前一位进几； 3.每次乘完后，要记住加上进位的数。第 3 课时 课件 练习一 (1)1.两位数乘两位数的口算方法 2.两位数乘两位数的笔算方法 3.乘法的验算方法第 4 课时课件 练习一 (2)1.两位数乘两位数的笔算方法 2.解决实际问题时 ,要先理解题意 ,找出有联系的条件 ,先确定算什么再算什么 .第 5 课时课件 乘数末尾有 0 的乘法乘数末尾有 0 的乘法 ,写竖式时要把 0前面的数对齐 ,用 0前面的数去乘 ,再看乘数的末尾有几个 0,就在乘得的积的末 尾。第 6 课时 课件 解决问题解决此类问题时 ,应先找出题中的有联系的条件 ,确定先算什么 ,可以利用不同的方法解决同样的问题 ,并用一种方法检验另一种方法算得是否正确。第 7 课时课件 练习二 1.乘数末尾有 0 的乘法的笔算方法 3 / 12 2.解决问题的方法第 8 课时课件 复习 (1)1.两位数乘两位数的口算方法 2.两位数乘两位数的笔算方法 3.乘法的验算方法 4.解决实际问题的方法第 9 课时课件 复习 (2)1.积的变化规律 2.乘法分配律 3.解决实际问题的方法第 10课时课件 有趣的乘法计算 1.一个两位数与 11乘的规律 2.两个乘数十位上的数相同，个位上的数相加等于 10 的乘法规律第 11课时课件 第二单元 1.知道千米和吨的适用范围 2.千米和米之间的进率： 1 千米 =1000 米 3.吨和千克之间的进率： 1 吨 =1000千克 认识千米 1.计量路程或测量公路、铁路、河流的长度，通常用千米作单位，千米可以用字母 “km” 。千米又叫公里。 2.千米和米之间的进率： 1 千米 =1000 米 3.千米和米之间的换算方法：把千米换算成米，就是在千米末尾添上 3 个 0；把米换算成千米，就是在米数末尾去掉 3个 0。第 1 课时课件 认识 吨 1.称比较重的或大宗的物品，通常用吨作单位。吨4 / 12 可以用字母 “t” 表示。 2.吨和千克之间的进率： 1 吨 =1000千克 3.吨和千克之间的换算方法：把吨换算成千克，就是在吨数末尾添上 3 个 0；把千克换算成吨，就是在千克数末尾去掉3 个 0。第 2 课时课件 练习三 1.千米和米之间的进率： 1 千米 =1000米 2.吨和千克之间的进率： 1 吨 =1000千克 3.用千米和吨的知识解决实际问题第 3 课时课件 第三单元 1.熟练掌握 “ 分析法 ” 和 “ 画线段图 ” 的解题策略。 2.准确区分问题中 “ 最多 ” 和 “ 最少 ” 的关系。用 “ 分析法 ” 的策略解决问题从问题入手，认真分析题中的数量关系，探究解题思路，确定先算什么，再算什么。如果有不同的算法，可以用一种算法检验另一种算法是否正确。第 1 课时课件 用 “ 画线段图 ” 的策略解决问题首先确定题中的 “1 倍数 ” ，再根据倍数关系画出线段图。第 2 课时课件 练习四 1.用 “ 分析法 ” 的策略解决问题：认真分析问题中的数量关系，探寻解题思路，确定先算什么。 2.用 “ 画线段图 ” 的策略解决问题：用画图线段图来分析题中的数量关系，探寻解题思路。第 3 课时课件 5 / 12 第 4 课时课件 第四单元 1.含有乘法与加、减法的混合运算的 运算顺序。 2.含有除法与加、减法的混合运算的运算顺序。 3.含有小括号的混合运算的运算顺序。 4.列综合算式解决含有乘法和加减法的两步计算的实际问题。 5.列综合算式解决含有除法和加减法的两步计算的实际问题。含有乘法与加、减法的混合运算 1.列综合算式解决两步计算的实际问题。 2.含有乘法与加、减法的混合运算的运算顺序。第 1 课时课件 含有除法与加、减法的混合运算 1.列综合算式解决含有除法和加减法的两步计算的实际问题。 2.含有除法与加、减法的混合运算的运算顺序。第 2 课时课件 含有括号的混合运算 1.小括号的作用。 2.含有小括号的混合运算的运算顺序。第 3 课时课件 练习五（ 1） 1.含有乘法与加、减法的混合运算的运算顺序。 2.含有除法与加、减法的混合运算的运算顺序。 3.含有小括号的混合运算的运算顺序。第 4 课时课件 练习五（ 2） 1.列综合算式解决含有乘法和加减法的两步计算的实际问题。 2.列综合算式解决含有除法和加减法的两步计算的实际问6 / 12 题。 第 5 课时课件 综合实践 算 24点 1.用 3 张扑克牌算 “24 点 ” 。 2.用 4 张扑克牌算 “24 点 ” 。 3.任意组合数字算 “24 点 ” 。第 6 课时课件 第五单元 1.认识年、月、日。认识平年和闰年。 2.记忆大小月的方法 3.一年分四个季度： 1、 2、 3 月第一季度； 4、 5、 6 月第一季度； 7、 8、 9 月第一季度； 10、 11、 12月第一季度； 5.普通记时法与 24时记时法的转换。 6.简单的经过时间的计算方法。认识年、月、日年有 12 个月。 大月：有 31 天的月份是大月。大月有 1 月、 3 月、 5 月、 7月、 8 月、 10月、 12月。 3.小月：有 30 天的月份是大月。小月有 4 月、 6 月、 9 月、11月。 4.记忆大小月的方法：（ 1）拳头记忆法。（ 2）歌诀记忆法。（ 3）单、双数记忆法。 5.一年分四个季度： 1、 2、 3 月第一季度； 4、 5、 6 月第一季度； 7、 8、 9 月第一季度； 10、 11、 12 月第一季度；第 1课时课件 7 / 12 平年和闰年 1.平年： 2 月有 28天的月份是平年，平年有 365天。 2.闰年： 2 月有 29天的月份是平年，平年有 365天。 3.平年和闰年的判断方法：一般情况下，公历年份除以 4 没有余数的是闰年，公历年份是整百数的，必须除以 400没有余数才是闰年。第 2 课时课件 练习六 1.认识年、月、日。 2.认识平年和闰年。第 3 课时课件 24 时记时法的认识时记时法的意义： 在 1 天里，钟表上的时针正好走两圈，共 24小时，采用 0 到 24时的记忆法，通常叫作 24时记时法。 2.普通记时法与 24时记时法的转换。第 4 课时课件 简单的经过时间的计算 1.区分时刻与时间。 2.简单的经过时间的计算方法。第 5 课时课件 练习七 1.普通记时法与 24时记时法的转换。 2.简单的经过时间的计算方法。第 6 课时课件 第六单元 1.面积的含义。 2.比较两个物体或平面图形面积大小的方法。 3.常用的面积单位。 4.长方形的面积 =长 宽，字母公式是 S=ab. 5.正方形的面积 =边长 边长，字 母公式是 S=a 长方形的面积、正方形的面积计算公式的应用。 7.面积单位间的进率：8 / 12 1 平方米 =100平方分米 1 平方分米 =100平方厘米 1 平方米 =10000平方厘米 面积的含义 1.面积的含义：物体的表面或封闭图像的大小叫作他们的面积。 2.比较两个物体或平面图形面积大小的方法：（ 1）观察法。（ 2）重叠法。（ 3）同一物体度量法。（ 4）数方格法。第 1课时课件 面积单位 1.常用的面积单位：平方厘米、平方分米、平方米，符号表示为： c d 2.认识面积单位。第 2 课时课件 练习八 1.周长、面积的含义。 2.比较两个物体或平面图形面积大小的方法：（ 1）观察法。（ 2）重叠法。（ 3）同一物体度量法。（ 4）数方格法。第 3课时课件 面积计算（ 1） 1.长方形的面积 =长 宽，字母公式是 S=ab. 2.正方形的面积 =边长 边长，字母公式是 S=aa. 第 4 课时课件 面积计算（ 2）长方形的面积、正方形的面积计算公式的应用。第 5 课时课件 面积单位间的进率面积单位间的进率： 1 平方米 =100 平方分9 / 12 米 1 平方分米 =100 平方厘米 1 平方米 =10000 平方厘米第 6 课时课件 练习九 1.长方形、正方形 的面积计算公式。 2.长方形、正方形的面积应用问题。第 7 课时课件 复习（一） 1.常用面积单位。 2.简单的面积公式应用。 3.第 8 课时课件 复习（二） 1.解决面积计算的实际问题。 2.面积单位间的进率。第 9 课时课件 第七单元 1.认识几分之一和几分之几。 2.解决求一个数的几分之一和几分之几的实际问题。认识一个整体的几分之一把一些物体看作一个整体，平均若干份，其中一份可以用几分之一表示。第 1 课时课件 解决求一个数的几分之一的实际问题求一个数的几分之一是多少，就是用被分的数除以平均分的份数。第 2 课 时课件 认识一个整体的几分之几把整体平均分成若干份，表示几份就是整体的几分之几。所分的份数作分母，所取的份数作分子。第 3 课时课件 解决求一个数的几分之几的实际问题求一个数的几分之几是多少，就是用这个数除以分母，再用商乘分子。第 4 课时课件 练习十 1.把一些物体看作一个整体，平均若干份，其中一10 / 12 份可以用几分之一表示。 2.求一个数的几分之一是多少，就是用被分的数除以平均分的份数。 3.把整体平均分成若干份，表示几份就是整体的几分之几。所分的份数作分母，所取的份数作分子。 4.求一个数的几分之几是多少， 就是用这个数除以分母，再用商乘分子。第 5 课时课件 第八单元 1.一位小数的读法。 2.比较一位小数大小的方法。 3.简单的小数加、减法。 小数的含义和读写 1.小数的意义：像、 这样的数叫做小数。 2.一位小数的读法：先读整数部分，整数部分按照整数的读法去读；小数点读作 “ 点 ” ，再读小数部分，小数部分按从左到右的顺序依次读出每一个数位上的数，如果是 0，也必须读出。 第 1 课时课件 小数的大小比较比较一位小数大小的方法：先比较整数部11 / 12 分，整数部分大的那个数就大 ；如果整数部分相同就看小数部分，小数部分大的那个数就大。第 2 课时课件 简单的小数加、减法计算方法：先把小数点对齐，也就是相同数位对齐，再按照整数加、减法的计算方法进行计算，得数里的小数点要和上面的小数点对齐。第 3 课时课件 练习十一 1.比较一位小数大小的方法：先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同就看小数部分，小数部分大的那个数就大。 2.计算方法：先把小数点对齐，也就是相同数位对齐，再按照整数加、减法的计算方法进行计算，得数里的小数点要和上面的小数点对齐。第 4 课时课件 第九单元 1.统计的数据较多时，可以分类整理。把数据按不同标准分类，可以得到不同的信息。 2.整理分析步骤：（ 1）收集数据（ 2）整理数据（ 3）分析对比数据（ 4）解决问题。简单的数据汇总 1.统计的数据较