浅谈中职德育中教师角色的转变

1 / 5 浅谈中职德育中教师角色的转变 浅谈中职德育中教师角色的转变 文 /都静丽 摘 要：随着社会经济的发展和国家教育制度的改革，传统的中职教育方式受到很大挑战，已不再能适应现代教学的需要。而作为主体之一的教师在其中扮演着很重要的角色。传统教学模式下，教师以自我为主，学生被动接受，效果可想而知。这样的教学模式必须改变。而如何和怎样实现教师角色的转变是个很重要的课题。 关键词：中职；德育；教师；角色转变 角色是指两者或两者以上主体之间的相互关系。在学校中，教师 与学生是非常关键而特殊的关系，如何调整他们的角色关系直接决定着教学效果的好坏。在传统教学模式中，一般情况下教师是教学的中心，占主导地位，学生只是听者，不能很好地参与其中，一定程度上影响了学生的积极性和学习效果。现代教学要求教师改变已有的教学模式，转变教师角色，以更好地发挥学生与教师的能动性，从而提高2 / 5 教学。那么，教师转变角色应从哪几个方面入手呢？笔者谈谈自己的看法。 一、教师从单一的思想品德知识向复合型知识的转变 一般认为，中等职业学校德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健 康的教育。它是中等职业学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。中等职业学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。在传统教育模式下，教师只是对学生进行思想品德知识的传授和讲解，然而随着国家教育的改革推进，这种模式已不能适应社会的发展和需要，这势必要求教师要从过去单一的思想品德知识到道德、法律、心理健康等复合型知识的转变，从过去掌握单一知识到全面了解相关知识的转变。当然，在实际的教学中，教师也不可能做到面面俱到，全 面掌握所有知识，但教师务必要把相关知识点传授给学生，让学生了解其重要性和意义，从而使学生能比较好地掌握和了解与德育知识相关的有用信息。 二、教师从过去单一的课堂讲授者向课堂组织者的转变 3 / 5 在传统教学模式下，教师在课堂上侃侃而谈，学生在下面听得昏昏欲睡，肯定是不能产生应有的课堂教学效果的，再加之德育知识略显枯燥乏味，更使学生对教师有抗拒心理，不利于教学过程的开展，所以，教师必须改变和转变。教师应实现从过去简单的讲授者向课堂组织者的转变。也就是说，教师应在课前做足功课，设计好课堂教学环 节，营造良好的课堂氛围，使课堂上学生能参与其中，这就类似于企业的管理者，教师只要把流程、规范做好，剩下的课堂交给学生来进行，教师对其中出现的偏差和不稳定情况予以调整，使得整个课堂在轻松、愉悦的氛围中进行下去。比如，在教学道德内容课程时，教师可以借助多媒体手段，播放相关视频，让学生先观看后思考，把自己的所想、所感表达出来，必要时可以开展思想大讨论，让学生把思想充分表达出来，从而实现德育知识的传授。下面引用一则案例，我拿来与大家共享，内容可能与所教学不匹配，但是可以使同行深受启发： 河南张敏老师世界文化之旅开始了 现在，请大家跟随我一起进入今天旅行的第一站 环游世界猜猜看。她通过多媒体给大家展示了一系列4 / 5 不同国家的建筑、文字、美食等，由于选图都是大家熟知的一些建筑、美食，学生的热情一下子被调动起来了简单环游世界之后，便进入了当天旅行的第二站穿越时间悟不同 ,多媒体上的两个人物刚刚弹出来，学生就齐齐喊出了他们的名字：是科比是甄嬛 .张敏紧接着向大家提问道：如果科比遇到甄嬛应该行什么样的礼节呢？教室内再次沸腾起来，有人说拥抱，有人说吻手，还 有人说鞠躬。 如果把这节课当作一场旅行的话，张老师就是一个专家型的导游，在导游的引领下，同学们不仅完成了一次完美的旅程，而且收获满满。对于听课的人来说，也是一种享受。 三、教师从传统的课堂老大向平等的师生关系的转变 过去的课堂大多是教师的一言堂 ,学生不想也不敢参与进来。究其原因，就是师生地位不平等，教师只能说 ,学生只能听 ,这样的关系显然不利于德育知识的课堂讲授。那么，如何转变？教师要把过去的大架子放下来，平等5 / 5 地参与到教学中，让 学生也踊跃地参与其中。而不是学生一有错误教师就大发雷霆，而是要平和地、平等地给学生开导讲解。这样学生才能从过去的那种课堂环境阴影中走出来，敢说话，乐于参与进来，这样的课堂才利于知识的传授与讲解。比如，教师可以设计课堂德育知识演讲比赛，教师也是其中一员，教师与学生同台竞技，一较高下，当然这样的比赛没有绝对的对错，只是让大家把掌握和了解了的德育知识通过这种形式展现出来，敢说、敢讲就是胜利者。通过这样的活动教师能真正了解到学生的思想活动状态和学生对德育知识的理解程度，真正实现课堂教师与学生的平等。 实现教师课堂角色的转变有利于营造和谐、温馨、民主、平等的课堂氛围，有利于学生全面了解德育知识，有利于德育知识的传授和讲解。在转变过程中可能有阵痛，但那只是暂时的，如何能有效地实现从传统到现代教学模式的转变，需要教师有大智慧，也