大庆精神铁人精神六下教案.doc

大庆精神铁人精神” 教学设计年级：六年级学科：大庆精神教材：教育科学总课时：备课时间：授课时间：备课教师：授课教师：课题：第九课大庆城市名片【知识目标】知道大庆的六大城市名片；【能力目标】懂得大庆城市发展方向。【情感目标】感受大庆的美誉和荣耀，激发热爱家乡、成才报国的热情，培养自信心，增强社会责任感。【教学重点】使学生感受大庆的美誉和荣耀，了解大庆的六大城市名片及其内涵和大庆的城市发展方向，激发热爱家乡、成才报国的热情【教学难点】培养自信心，增强社会责任感。导展示大庆的摄影记者刘为强痴迷拍鸟。他说，20多年前，大庆的鸟并不美，麻雀身上全是灰，大家都叫它“黑家雀”。两年前，刘为强在龙凤湿地拍到一种叫黑翅长脚鹬的鸟。这种对生态环境极其挑剔的鸟竟然出现在大庆，让他异常欣喜。 从“黑家雀”到“挑剔鸟”，说明大庆已由一座矿区城市蜕变成为生态、自然、现代、宜居的城市学【学生自学】学生自主阅读，教师巡视点拨学生阅读教材4953页内容后，回答问题1.1998年，大庆成为（）的一员，也成为国际上公认的石油城市、中国的石油之都。1大庆的六大城市名片。答案：油化之城、创新之城、文明之城、生态之城、和谐之城、荣耀之城。2.大庆都获得过哪些荣誉？答案：多年来，大庆曾先后荣获全国创建文明城市工作先进城市、中国人居环境奖、全国无偿献血先进市、全国双拥模范城市、全国科教兴市先进市、全国科技进步先进市等称号，并获得全国内陆首家环保模范城市、全国社区建设示范城市、全国社会治安综合治理优秀地市、全国法制宣传教育先进城市、中国优秀旅游城市、央视十佳魅力城市、中国最具魅力金融生态城市、国家卫生城市等国家级荣誉。【学生探究学习】学生小组讨论，组长整理1.本课是影视专题，以大庆城市名片为题，主要介绍了大庆城市在资源利用、自然生态、人文文化等方面取得的各种荣誉。1.看到这些影片后，谈谈你的感受？答案：（1）经过几代人的艰苦努力，大庆已从昔日油气特色凸显的资源型矿区城市发展成为产业多元支撑、城市美丽宜居、人民和谐幸福的现代化都市。（2）近年来，在市委、市政府及相关部门的大力宣传推介及文明城市、卫生城市等创建活动，使得大庆的城市名片不断深入人心，被外界了解和认识也越来越多，由衷地增加了我们的信心与自豪，对大庆未来的发展前景更是充满了希望。（3）作为铁人的后代，面对“大庆”这两个字所具有的无法量化的无形资产，我们要珍惜，要用好，要以我们自己的努力使之发扬光大，让大庆永远繁荣美丽。讲学生讲1.本课重要知识点教师讲1.中国魅力城市东北三省的惟一，中国人居环境范例奖全省仅两座城市获此奖项：全省仅大庆和海林获此奖项。城市名片的作用意义：1“浓缩城市精华，彰显城市魅力”。2.文化效应：经济效应：练1.除了六大名片之外，你觉得还有哪些事物可以作为大庆的城市名片？答案：（1）大庆的中草药。中草药主要有防风、黄芩、甘草等150多种，总储量在1亿公斤以上。每年夏秋季节，中草药商聚集大庆，运走数以百万公斤的中草药材，并把其中的一部分运销到日本和东南亚等地。（2）大庆的芦苇。全市有芦苇面积10.5万公顷，居黑龙江首位，是造纸工业的优良原料。（3）大庆的“磕头机”。 这是深井泵采油时经抽油杆使柱塞往复运动的游梁式抽油机，它由电动机、减速器、曲柄、连杆及游梁等部分构成。根据其运行的特征，大庆人戏称其为“磕头机”。2.填空：六大城市名片：_、_、_、_、_、_。结学生总结知识点，情感升华教师总结最后教师可以带领学生做一个“我是大庆人”这样的实践活动，形式可以多样，比如故事的讲述、诗歌的创作、小品的展示等，目的在于激发学生热爱家乡、成才报国的热情，培养学生的创造力，增强学生的社会责任感，用大庆精神、铁人精神锻造自己，促进学生的健康成长。大庆精神铁人精神” 教学设计年级：六年级学科：大庆精神教材：教育科学总课时：备课时间：授课时间：备课教师：授课教师：课题：第十课“三老四严”的自律能力【知识目标】“三老四严”的形成、传承以及具体内容。【能力目标】在学习领会“三老四严”的自律能力的同时，学会管理自己学习和生活的方法，努力做一个自律的人。【情感目标】感受“三老四严”对油田发展的重要意义，增强自律意识，养成自我约束的习惯【教学重点】使学生感受“三老四严”对油田发展的重要意义，理解“三老四严”的含义和意义。【教学难点】帮助学生逐步提高严格约束自己的能力，养成自我约束的习惯。导情景：小明的妈妈在周六、周日加班没在家。小明连着两天睡到十点多才起床。起床后小明吃完零食，坐在电脑前看新闻，最后被刺激的网络游戏吸引，连着玩了两天的游戏。周日，妈妈回家后，小明才从网上下来，又累又饿，吃点东西睡觉了（1）总结小明有自律能力吗？（2）结合情景谈一谈，小明怎样作到自律？学【学生自学】学生自主阅读，教师巡视点拨学生阅读教材5459页内容后，回答问题1.“三老四严”的发源地是哪？2.“三老四严”的含义答案：是大庆石油工人会战时期在实践中形成的一种优良作风。3.“三老四严”具体内容答案：对待革命事业要当老实人、说老实话、办老实事；对待工作要有严格的要求、严密的组织、严肃的态度、严明的纪律。4.“三老四严”的意义：答案：这一作风是大庆石油工人高度的主人翁责任感和科学求实精神的具体体现，是大庆油田企业文化融汇中华民族优秀文化传统最基本、最典型、最生动的概括和总结。5.“三老四严”对中学生的意义：答案：具备“三老四严”的自律能力，有利于中学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”公民。【学生探究学习】学生小组讨论，组长整理1.“三老四严”精神在群体中的体现与传承，那么这种精神在个体中的体现与传承在1205第十二任队长申冠的身上体现得最明显，请同学们仔细阅读典型事例之二，思考：申冠是如何执行“三老四严”精神的，如何体现自律意识的？答案：关键环节，亲自顶班；重要时刻，减少睡眠；节省时间，带病工作；抢抓效率，加大工作量；困难时刻，身先士卒；日常生产，严格管理等方面。2.讨论一下在日常学习生活中，应如何做到自律？答案：（1）自我反省，自己检查自己的思想与行为。（2）学习榜样，用榜样的力量提高自律的能力。（3）自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。3.结合生活实际，谈谈自律能给我们带来哪些好处？答案：（1）自律能够使人有自知之明。（2）自律能够使人养成良好的行为习惯。（3）自律能使人战胜自己。（4）自律能使人身心健康，有助于建立良好的人际关系。（5）自律能使人高尚起来。讲学生讲1.本课重要知识点要对“三老四严”做出诠释介绍了“三老四严”的产生时间、产生地点、产生的原因及过程，“三老四严”的作用与影响。教师讲练1.1988年被大庆市（局）党委授予“铁人式好队长”称号的是（）A王启民B王德民C申冠D李新民2.文章中说：“要当老实人、说老实话、办老实事。”现代社会里做老实人，你觉得吃亏吗？为什么？答案：不吃亏。生活经验告诉我们，不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。结学生总结知识点，情感升华教师总结希望同学们在实际行动中去培养自律能力，培养高尚健康的心理品质，使自己成为适应现代社会生活需要的人才，担负起时代和历史赋予的光荣使命。分享：大庆精神铁人精神” 教学设计年级：六年级学科：大庆精神教材：教育科学总课时：备课时间：授课时间：备课教师：授课教师：课题：第十一课尽孝尽忠的感恩意识【知识目标】明确感恩之心的重要性。【能力目标】逐步形成从生活小事做起的感恩之行的能力。【情感目标】感受五把铁锹闹革命的精神，体会会战期间大庆家属为保障油田建设做出的贡献。【教学重点】本课重点是：使学生感受五把铁锹闹革命的精神，体会会战期间大庆家属为保障油田建设做出的贡献；帮助学生明确感恩之心的重要性，逐步提高从生活小事做起的感恩之行的能力。【教学难点】树立感恩意识，学会感恩，践行感恩，为创造与建设和谐家庭、和谐校园、和谐社会尽一份力量。导播放 一首歌曲感恩的心引入话题， 教师讲述这首歌曲背后的一个真实的故事，从而引出本课的感恩话题。学【学生自学】学生自主阅读，教师巡视点拨学生阅读教材6066页内容后，回答问题1.感恩意识的含义？2.五把铁锹指的是谁？答案：会战时期的“五把铁锹”是指(薛桂芳)、(王秀敏)、(杨学春)、(丛桂兰)、(吕玉莲)。3.（）也因此在1962年被大庆会战工委授予“五把铁锹闹革命的带头人”的称号。4.“殷殷感恩情，拳拳赤子心”，中分别概括了哪些事例和故事？【学生探究学习】学生小组讨论，组长整理1.“五把铁锹开荒种地报党恩”，讲述了怎样的故事？薛桂芳的那些话给我们留下了深刻印象？薛桂芳及油田职工家属们用自己的实际行动践行了什么情怀？2.薛桂芳带领油田职工家属们开荒种地的原因，遇到了哪些实际的困难，取得了怎样的收获？3.李景荣离休后依然帮助有困难的人，表明了什么？李景荣和薛桂芳努力工作的思想基础是什么？讲学生讲1.本课重要知识点教师讲练1、薛桂芳带领油田职工家属们开荒种地体现了她们的什么精神？艰苦创业精神，她们用实际行动表达了对党的感恩之情。2五把铁锹闹革命的带头人（）A.王淑芳B.薛桂芳C.徐洪霞D.李长荣3.五把铁锹闹革命的精神：答案：五把铁锹闹革命的精神是会战职工家属在会战工委的组织下，参加集体生产劳动，坚持走“自己动手，丰衣足食，支援石油会战的道路”所表现出来的艰苦创业精神。结学生总结知识点，情感升华教师总结真正懂得感恩的人,却不仅仅是以德报德、感谢对你有恩的人。更应学会感激伤害过你的人,因为他会磨炼你的意志、增进你的智慧、觉醒你的自尊、甚至教会你的独立,他是使你在磨难中成长的人。这是感恩的崇高境界。分享：“大庆精神铁人精神” 教学设计年级：六年级学科：大庆精神教材：教育科学总课时：备课时间：授课时间：备课教师：授课教师：课题：第十二课自立自强的主人翁态度【知识目标】明确自立自强的主人翁态度对于青少年健康成长的重要性。【能力目标】学会自主分析和归纳思维方法，做班集体和学习活动的主人。【情感目标】感受王进喜和薛国邦为国家油田事业发展而奋斗的主人翁态度，逐步树立主人翁态度。【教学重点】使学生感受王进喜和薛国邦为国家油田事业发展而奋斗的主人翁态度，认识主人翁态度的含义以及对大庆发展的重要性。【教学难点】帮助学生逐步树立主人翁态度。导播放歌曲踏着铁人脚步走全班齐唱高举红旗去战斗踏着铁人脚步走雄纠纠气昂昂泰山压顶不低胸怀祖国望全球甘为革命挑重担我们是新时代火车头课前背诵1.自立含义2.青少年怎样自立？3.自强含义4.青少年怎样自强？学【学生自学】学生自主阅读，教师巡视点拨学生阅读教材6772页内容后，回答问题1.请同学朗读文章，文章中讲述了关于王进喜哪两件事？从这两件事上我们感受到了什么？答案：在玉门油矿工作期间，他表现时时找事做，不怕苦、不怕累的主人翁责任感。王进喜入党后开展思想工作，教育大家要拥有爱国爱家的主人翁意识，困难想办法克服。二阅读教材6869页故事，【忘我工作，率先垂范】请同学朗读文章，文章中讲述了关于薛国邦的哪两件事？从这两件事上，我们感受到了什么？答案:薛国邦在艰苦创业岁月中，勤恳、任劳任怨以及在他的感染下，工人们跟着他连续奋战七昼夜的故事。薛国邦担任领导后，严于律己，骑自行车上班的故事三主人翁态度的含义四主人翁态度的要求和意义？【学生探究学习】学生小组讨论，组长整理作为大庆青少年在学习和生活中怎样发挥自立自强主人翁态度，将来继续书写共和国第一？3、假若班级里有个别的几个同学，他们凡事都抱着“事不关己，高高挂起”的态度，缺乏主人翁意识，你会怎样说服他们改掉这样的毛病？集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。集体利益是集体中每个成员努力的结果。个人应该积极关心和维护集体利益。4、命运掌握在自己的手中，讨论一下在日常生活中该如何培养自立自强的品质？（1）立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。（2）大胆投身社会实践（3）树立坚定的理想。（4）战胜自我。（5）扬长避短。讲学生讲1.本课重要知识点教师讲练一.选择题：1.自立自强主人翁态度要求我们具有高度的事业心和（）自觉遵守（）和各项（）A宽容心B责任心C纪律D制度2.新中国成立后，王进喜意识到自己成为（），把个人命运同国家命运紧紧地联系在一起。A工人B奴仆C国家的主人D领导3.生活要自立，人生当自强，以主人翁的（）和（）做事会使中学生变得（），有利于中学生的健康成长。A态度B思想C自立自强D自傲结学生总结知识点，情感升华教师总结在日常生活中，要逐渐地告别依赖，走向自立；要从身边小事做起，大胆投身社会实践。要树立坚定的理想，战胜自我，扬长避短，培养自己的信心，要相信自己的能力，别人能做到的事自己也一定能够做到。分享：“大庆精神铁人精神” 教学设计年级：六年级学科：大庆精神教材：教育科学总课时：备课时间：授课时间：备课教师：授课教师：课题：第十四课人民诗人王进喜【知识目标】熟知王进喜的诗歌，了解铁人王进喜人民诗人形象。【能力目标】逐步养成乐观向上的人生态度。【情感目标】感受王进喜积极乐观的生活态度，汲取铁人精神的伟大力量。【教学重点】使学生感受王进喜积极乐观的生活态度，汲取铁人精神的伟大力量；熟知王进喜的诗歌，了解铁人王进喜人民诗人的形象；培养学生乐观主义精神。【教学难点】帮助学生形成积极乐观的人生态度。导铁人王进喜被新华社时事资料手册杂志评选为“百年中国十大人物”，与孙中山、毛泽东、邓小平、鲁迅、雷锋、焦裕禄、李四光、邓稼先、袁隆平一起成为20世纪十大名人，这是当之无愧的。铁人是中国工人阶级的先锋战士、民族脊梁，铁人精神是油魂、国魂和民族魂。但他还是名符其实的诗人呢。在铁人纪念馆的版面上和许多正式出版物中都刊有铁人王进喜的诗作。这节课我们大家就一同来领略一下铁人王进喜的诗人风采。学【学生自学】学生齐读、领读，在朗读的基础上根据查找的相关资料分小组讨论这四首诗歌的主要内容，并畅谈铁人在各自心目中的形象，学生分组讨论的时间里教师要来回巡视，做适当地点拨与指导。学生阅读教材8184页内容后，回答问题：1.（）是我们当代青少年学习、传承大庆精神、铁人精神的一个切入点，已经成为铁人精神存活的一种有力展现方式。2.诗歌与（）是密不可分的，王进喜用自己的劳动号子开创了()【学生探究学习】学生小组讨论，组长整理1.北京见到毛主席写作历史背景及表达了作者怎样的思想感情？2.誓夺头号大油田写作历史背景及表达了作者怎样的思想感情？3.石油工人一声吼写作历史背景及表达了作者怎样的思想感情？4.石油工人志气大写作历史背景及表达了作者怎样的思想感情？5.通过诵读铁人的诗歌，结合你现在的切身感受，讨论一下铁人在你心目中是怎样的形象。答案：我觉得铁人是一个有豪情壮志的人，而且是一个用实际行动践行这种豪情壮志的人。在他的身上我看到了他的乐观、坚强、智慧、坦诚、拼搏、奉献、创新、爱家爱国的优秀品质。铁人是中国工人阶级的先锋战士、民族脊梁。他不仅给我们留下了丰厚的物质财富，也为我们留下了宝贵的精神财富。铁人精神是国魂、民族魂，它将时刻激励着我们积极进取、奋勇直前，去开创属于我们的美好未来。讲学生讲1.本课重要知识点教师讲练1、你最喜欢王进喜的哪首诗？给大家讲讲你对这首诗的理解。答案：誓夺头号大油田，诗歌的前两句“北风当电扇，大雪当炒面”，写出了当时北风呼啸、白雪飘飞的恶劣环境和艰苦条件。诗歌的三四句“天南海北来会战，誓夺头号大油田。”则写出了石油工人们的团结一心，誓夺油田的伟大气魄。而结尾的“干！干！干！”则是石油工人冲天干劲的具体写照。整首诗表达了大庆石油职工在恶劣的自然条件面前的乐观主义精神，激励着广大职工战风雪、斗严寒，拼命夺油的旺盛斗志。2、找出被毛主席称赞为“石油工人面对世界的发言”的诗句，并说说其中的含义。答案：“石油工人一声吼，地球也要抖三抖”。这句诗是1960年人拉肩扛运钻机喊号子时王进喜喊出来的。表现了铁人的革命乐观主义和浪漫主义精神，也表达了中国人民不畏艰难、藐视困难的斗志。3.从这些诗歌中，感受出怎样的铁人精神？结学生总结知识点，情感升华教师总结我们通过学习了解了这些诗歌产生的历史情境，以及铁人当时的心情。铁人精神正是伴着这样的豪言壮语得到了传播和弘扬。在会战年代，铁人诗歌就是会战的口号，它像令旗一样指挥了千军万马；在新时期，铁人诗歌又成了人们理想世界中的一种精神象征，激励了几代人昂扬向上。分享：1“大庆精神铁人精神” 教学设计年级：六年级学科：大庆精神教材：教育科学总课时：备课时间：授课时间：备课教师：授课教师：课题：第十五课 大庆艺术作品【知识目标】熟知家乡的艺术作品，知道大庆艺术作品的艺术价值。【能力目标】亲身体验进行艺术创作的艰辛与收获，学习动手动脑，用作品表达内心感受的方法。【情感目标】感受家乡深厚的文化积淀和先辈们的创造精神，产生爱家爱国的情谊。【教学重点】使学生感受家乡深厚的文化积淀和先辈们的创造精神，熟知大庆的艺术作品及其艺术价值，产生爱家爱国的情谊。【教学难点】引导学生通过作品和行为表达对家乡、对祖国的热爱之情。导请学生们观看电影铁人王进喜片段， 从直观上给学生一个强大的视觉冲击，让学生讲述观后的感受，从情节到主题、从语言到细节、从服装到表演都可以一一道来，从而激发学生对大庆作品的兴趣和热爱之情，培养学生的审美鉴赏能力。学【学生自学】学生自主阅读，教师巡视点拨学生阅读教材8596页内容后，回答问题：1.请你概述电影铁人王进喜主要情节。2.大庆第一个获得“五个一工程”奖的文艺作品是哪部剧？3.我国首部生态题材的舞蹈诗剧哪部剧？由哪几部分组成？主要故事情节？4.小说月亮上的篝火讲述的故事的主要情节？5.请你解释单词:萨尔图萨满【学生探究学习】学生小组讨论，组长整理列举出各类大庆作品名称作品影视作品铁人王进喜家族的荣誉戏剧作品铁人轶事鹤鸣湖文学作品月亮上的篝火铁人词典艺术作品版画艺术芦苇画作萨满剪纸建筑作品奥体中心体育场大庆客运枢纽中心青少年科技活动中心讲学生讲1.本课重要知识点2.雕塑作品石油之光和油娃，位置和寓意。教师讲练1、本文中你最喜欢的大庆作品是什么？答案：艺术作品里的版画、芦苇画、萨满剪纸等。它们就地取材，再现了大庆的乡土风情，蕴藏着地方特色和乡土气息。2、给大家讲讲你还知道哪些大庆的作品。答案：大庆的建筑作品有：市委市政府办公楼、石油管理局办公楼、大庆市电业局、大庆书院、石油学院地球科学学院、广电大厦等。3、我们为什么要发展大庆本土的文学艺术？答案：发展大庆本土的文学艺术，可以让学生在感知家乡深厚、博大、久远的文化积淀基础上，培养他们的文化良知和历史责任感，继承和发扬大庆本土文化的精神内涵，提高素养，创建和谐大庆。结学生总结知识点，情感升华教师总结英雄的大庆，昔日以石油的奉献无愧于“共和国骄子”的荣耀；年轻的大庆，如今正以其独特的文化魅力展露青春容颜。50年来，大庆不仅为共和国贡献着巨大的物质财富，更贡献了巨大的精神财富；正如人们所说：这里，不仅输出石油，也输出文化。以大庆精神、铁人精神为魂，大庆文化历经岁月长河的洗礼、沉淀，百花争妍、丰富多元。今天就让我们共同领略大庆本土文化的精髓，感受家乡深厚的文化积淀和先辈们的创造精神，建设丰富多彩的精神家园。年级：六年级学科：大庆精神教材：教育科学总课时：备课时间：授课时间：备课教师：授课教师：课题：第十六课承载创业精神的工业遗迹【知识目标】知道有代表性的大庆工业历史遗迹的名称。【能力目标】了解大庆工业历史遗迹所承载的大庆人艰苦奋斗的创业精神。【情感目标】感受大庆工业历史遗迹承载的深刻内涵，体会大庆开发和建设过程中通过艰苦卓绝的奋斗过程。【教学重点】使学生感受大庆工业历史遗迹承载的深刻内涵，体会大庆开发和建设过程中艰苦卓绝的奋斗过程；知道大庆主要工业历史遗迹的名称和承载的内涵。【教学难点】通过各种途径，帮助学生形成对这些主要工业历史遗迹的感性认识。导采用视频播放松基三井、铁人一口井、李天照井组、喇72井、北二注水站、葡萄花炼油厂遗址、硬骨头车队、 中十六联合站、2号丛式井采油平台、薛桂芳墓等。出示图片：“缝补厂精神”发源地职业服装公司“缝补厂精神”纪念室学【学生自学】学生自主阅读，教师巡视点拨学生阅读教材97102页内容后，回答问题：1.（）是大庆油田第一口油井；（）是铁人王进喜于1960年4月带领1205钻井队到大庆后打的第一口油井。2.（）井组被石油工业部授予该井组“首创四个一样。3.列举出大庆的工业遗址有哪些？名称位置特点松基三井铁人第一口井李天照