xx新版pep五年级英语下册unit 6 work quietly导学案

1 / 19 XX 新版 PEP 五年级英语下册 Unit 6 Work quietly 导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 Unit6Workquietly! Period1SectionALetslearnP59 教师寄语：（ Everyseasonbringsitsjoy.春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。） Learningaims(学习目标 ) 1. 掌 握 新 单 词 和 短语 :doingmorningexercises,havingclass,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic. 2.掌握句型： Whatischenjie/she/hedoing? Whatarethestudents/they/youdoing? Important&difficultpoints(重难点 ) 1.能掌握新的单词和短语。 2.能理解并运用新的句型。 导学探究 Step1:预习温故（用时 5 分钟） :Whenisyourbirthday?S:mybirthdayisonApril8th. T:Whosestorybookisthat?S:It syours. T:Whosepenisthat?S:It sSarah s./It shers. 2 / 19 T:Ishedrinkingwater?S:yes,heis. T:Aretheserabbitseating?S:No,theyaren t.(板书这些句子，也可留空让学生填 ) scontent. Step2.新课内容展示（用时 15 分钟） : schenjiedoing? S:(做早操 )doingmorningexercises. T:Followmedoingmorningexercises. Usethesamewaytolearnotherwords:havingclass,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic.(老师要板书单词的原形 ) :T:Whatischenjie/he/shedoing?S:He/Sheiseatinglunch T:Whatarethestudents/they/youdoing?S:They/Wearelisteningtomusic. Step3.合作交流，师生共建（用时 10 分钟） ,studentssaychinese,Andthenexchange. ,studentsaywords. 3. 灵 活 运 用 本 节 课 句型 :.S1:WhatisZhangPengdoing?S2:Heisreadingabook. S1:WhatareSarahandchenjiedoing?S2:Theyareeatinglunch. Step4.达标检测（用时 7 分钟） 3 / 19 一、根据图片提示，填入适当的短语。 _. _. _. _. !Whois_. 二、对号入座。 ()它的 ()(正在 )上英语课 ()小的 ()(正在 )吃午饭 ()竹子 三、用单词 is,am,are 填空。 _chenjiedoing? _thestudentsdoing? _that? _readingabooknow. 5._sheeatinglunch?yes,sheis. Step5.布置当堂作业（用时 2 分钟 ) 1 、抄写单词：havingclass,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic 4 / 19 2、熟读单词和短语。 Title 板书标题 Unit6Workquietly?Let slearnP59 BoardDesign 板书内容设计 Whatishe/shedoing?Whatarethey/youdoing? doingmorningexercises He/Sheishavingclass eatinglunch They/Wearereadingabook listeningtomusic Period2SectionALetstryLet stalkP58 Learningaims(学习目标 ) 1.熟读对话部分。 2.掌握和灵活运用句型： Whataretheydoing? Whatishe/shedoing? Important&difficultpoints(重难点 ) 1.能熟读对话部分。 2.能用英语表达和提问某 人正在做什么。 导学探究 Step1:预习温故（用时 5 分钟） :Ischenjiedoingmorningexercises?S:yes,sheis. T:ArethestudentshavingEnglishclass?S:No,theyaren t. T:Whatisyifandoing?S:Heiswalking. 5 / 19 T:Whatismikedoing?S:Heislisteningtomusic. T:Whataretheydoing?S:Theyaredoingmorningexercises. （板书问句，并强调划线的地方） swords. Step2.新课内容展示（用时 17 分钟） strypartandfinishexercise.(老师讲解录音中的重点句子 ) :cute,?Lookthere!（板书这些重点句子，单词） :What sthis?S:It samonkey. T:Teachwords:bamboo,cute T:Whoseliketoeatbamboo?S:Pandas. :? S:Theyareplaying. T:Whatarethepandasdoing?S:Theyareeatinglunch T:Whatistheelephantdoing?S:It sdrinkingwater. Step3.合作交流，师生共建（用时 8 分钟） ,yousay.(老师指一个句子，学生就读那个句子，看谁最快 ) 2.分组和分角色朗读课文。 . （灵活运用本节课的句型） S1:Whatishedoing?S2:Heiseatingdinner. 6 / 19 S1:Whatareyoudoing?S2:Iamreadingabook. S1:Whataretheydoing?S2:TheyarewatchingTV. Step4.达标检测（用时 7 分钟） 一、根据课文内容判断，正确的用 T 错误的用 F。 () () () 二、看图片，选句子。根据图片内容在方框中选出正确的句子标号，并将代表答案的字母 A、 B、 c、 D、填在横线上。 ? 1._2._3._4._5._ 三、搭配，将句子对号入座。 ()?,itisn t. () sthetigerdoing? ()? sthekangaroodoing? () sflying. ()? swalking. 7 / 19 四、单项选择。 ()_. ()2. Doyousee_bears?-yes,Ido. ()3. What_theboydoing?-He sjumping. ()4._thepigs. Step5.布置当堂作业（用时 2 分钟 ) 1、抄写对话，并写出汉语意思。 2、熟读对话。 Title 板书标题 Unit6Workquietly?Let stalkP58 BoardDesign 板书内容设计 Whataretheydoing?Theyareeatinglunch. They resocute. What sthelittlemonkeydoing？ Doyouseeanyelephants? Period3SectionBLetslearnP62 Learningaims(学习目标 ) 1.掌握新单词和句子： 2.能使用新的句子。 8 / 19 Important&difficultpoints(重难点 ) 1.能熟读 和理解新的短语。 2.能指导在一些公共场所应注意的什么规则。 导学探究 Step1:预习温故（用时 5 分钟） :WhatisSarahdoing?S:Sheiseatinglunch. T:Whosebookisthat?S:It smine. T:Whataretheydoing？ S:Theyarejumping. T:Whatareyoudoing?S:Iamreadingabook. swordsandsentences. Step2.新课内容展示（用时 15 分钟） :?S:Heiswalking. T:Wearewalkingonaway,Whatmustwedo? S:靠右行（ keeptotheright） T:Followmereadit:keeptotheright Usethesamewaytolearnotherphraseandsentences: :canweuseyourcrayons? Talkquietly,please. Step3.合作交流，师生共建（用时 10 分钟） (Studentsaccordingtopicturesaysentence.学生根据图片猜句子 ) 9 / 19 “Look,matchandsay” ,Studentssaysentences. Step4.达标检测（用时 7 分钟） 一、给下列汉语选择正确的英语。 ()1.按顺序来 ()2.小声讲话 ()3.吃晚饭 ()4.靠右 ()5.去野餐 二、连线。（将图片和对应的句子连起来） ! 三、连词成句。 /monkey/doing/What s/little(?) /is/water/The/elephant(.) /are/doing/What(?) Step5.布置当堂作业（用时 2 分钟 ) 1、熟读并抄写本节课的句子和短语。 10 / 19 2、完成相应的练习题。 Title 板书标题 Unit6Workquietly?Let stalkP62 BoardDesign 板书内容设计 keeptotheright. keepyourdeskclean. Talkquietly. Taketurns. Period4SectionBLetstryLet stalkP61 Learningaims(学习目标 ) 1.能 熟读对话部分，并掌握重点句型 :What syourname?？ 2.能听录音完成 Let stry 部分。 Important&difficultpoints(重难点 ) 1.掌握对话部分并理解难点句子。 2.能进行简单的英语的交流。 导学探究 Step1:预习温故（用时 5 分钟） :Whenismother sDay?S:It sonthesecondSundayinmay. T:Whichseasondoyoulikebest?S:Summer. T:Whydoyoulikesummer?S:BecauseIcanswim. T:Whatisjohndoing?S:Heistalking.(老师可将这些问句板书在黑板上，或空出句子某一部分让学生填 ) 11 / 19 Step2.新课内容展示（用时 17 分钟） strypart.(老师讲解录音中的重点句子 ) ssentence:What syourname?Anythingelse? : :?S:Heisinthelibrary. T:Whatishedoing?S:Heistalking. T:Whataretheytalkingabout?S:Idon tknow. T: 。 Step3.合作交流，师生共建（用时 8 分钟） Step4.达标检测（用时 7 分钟） 一、根据课文内容判断，正确的用 T 错误的用 F. () () 二、根据首字母提示补全单词。 _TV. _storybookisthis? ,theyaren _tomusic. _totheright. _chineseclassnow. 12 / 19 三、给下列句子选择正确的翻译。 ()?A.它在和妈 妈玩耍。 () reeatinglunch!B.它们在干什么？ () sthelittlemonkeydoing?c.那只小猴子在干什么？ () 它们在吃午饭！ ()嘘，小声讲话。 四、单项选择。 ()_youtheEnglishbooks. ()_thebookshere? ()3._yourdeskclean. ()4. canIhavesomejuice,please? -_. ,Iam. ()_theboy. Step5.布置当堂作业（用时 2 分钟 ) 1、抄写对话部分，并写出汉语意思。 2、熟读对话部分。 Title 板书标题 Unit6Workquietly?Let stalkP61 13 / 19 BoardDesign 板书内容设计 What syourname？ IcanshowyoutheEnglishbooks? canIreadthebookshere？ Anythingeles? Period5LetsspellReadandwriteP60、 63 Learningaims(学 习目标 ) 1.能拼读含有字母组合 wh 的单词。 2.能理解 Readandwrite 部分并完成相关的练习题。 Important&difficultpoints(重难点 ) 1.掌握字母组合 wh 的发音。 2.理解和读 Readandwrite 部分。 导学探究 Step1:预习温故（用时 5 分钟） :Whoseruleristhis?S:It smine. T:Whoseschoolbagisthat?S:It shers. T:Whatisshedoing?S:Sheisreadingabook. T:Whataretheydoing?S:TheyarehavingEnglishclass. :chicken,shirt,shorts,sing,grapes. Step2.新课内容展示（用时 17 分钟） /w/h/ :whatwhenwherewhosewho 14 / 19 :Whatareyousaying? Whatareyoudoing? Areyoucooking?(理解这些句子，并知道如何回答 ) Step3.合作交流，师生共建（用时 8 分钟） :what/whitewait/whenweather/whosewho/wall “readandwrite”andfinishexercises. Step4.达标检测（用时 7 分钟） 一、听音辩词。 (老师念 ) () () () () () 二、给下列句子排序，用数字 1、 2、 3、 4、 5 代替。 () syourname? () () (),Iwill. () 三、给下列句子选择正确的图片。 15 / 19 () () () () ()? Step5.布置当堂作业（用时 2 分钟 ) 1、 熟读 Readandwrite 部分。 2、复习本单元的单词和句子。 Title 板书标题 Unit6Workquietly? Let sspellReadandwriteP60、 63 BoardDesign 板书内容设计 Whatareyousaying? Whatareyoudoing? Areyoucooking? canweplaymusicwithyou? Areyoudoingkungfu? Period6LetscheckStorytimeP64、 65 16 / 19 Learningaims(学习目标 ) 1.复习本单元的重点单词和句子。 2完成练习题和读懂故事部分。 Important&difficultpoints(重难点 ) 1.灵活运用本单元的重点单词和句型。 2.理解故事部分所讲的内容是什么。 导学探究 Step1:预习温故（用时 5 分钟） 1.听磁带跟读第六单元的单词（单词表） mainscene 1 2 Guessthemeaningofthestory. 3 Tshowthemeaningofthesesentences. 4 Readafterthetapetwice. Step2.新课内容展示（用时 19 分钟） 1).Listentotapeandfinishexerciseofpage64Let scheck. 2).FinishexerciseofLet swrapitup. 3).Learnstorytime. ssentencesandword