一年级美术教学设计水墨游戏.docx

一年级美术教学设计 水墨游戏课时：1 课型：表示领域 教学目标：1.了解体验中国画的绘画特点和工具的使用 2.通过尝试中国画的表示技法提高同学对中国古老艺术的兴趣 3.运用所学的中国画的表示技法创作一幅水墨小品教学重点：了解中国画的工具和尝试绘画技法教学难点：利用选择一种自身喜欢的表示技法创作一幅水墨小品教学方法：互动尝试教学准备：教具:毛笔 墨汁 宣纸和其他各种纸影视文件 脸盆 范画等 学具:毛笔 墨汁教学过程：教学目的 教师活动 同学活动 教学意图导入新课讲授新课 分组后给每个组摆放一些国画用具毛笔、墨（未加水的）、各种纸1每位同学自身选择一张纸，一只笔后可在纸上画出你最熟悉的形象，动物、植物、人物都可以，看看谁表示的内容最丰富。2经过大家的尝试，下面我们来欣赏一下大家的作品吧！谁来说说你用这些工具画画的感觉1教师出示几幅国画作品同学们，老师这里有几幅作品也是用大家桌上的那些工具画出来的，大家看看是不是还象刚才大家说的那样不好看呢？2大家想不想知道这些画是怎样画出来的呢？3播放几种表示技法的录象第一种：印墨法 首先取一个脸盆装满清水，然后往盆里倒入少许墨汁轻轻搅动一下后，取一张宣纸平铺在水面上，代纸上有印纹后取出，把纸贴在平板上晾干后即可。第二种：水冲墨法 笔上沾墨任意画出线条,再用另一只笔沾清水向外或内推染,达到自身的设想为止第三种：勾画 笔上沾清水后再沾墨画出来的笔画线条先重后淡，笔上先沾墨后沾清水画出来的的笔画线条先淡后重笔尖画出的线条又细又圆，侧锋用笔画出的线条又同学自身选择工具自身表示内容同学展示自身的作品并谈感受 颜色太单调，不好看，一画就黑一大块等等不是了，挺好看的画上有深浅的变化，想这一环节主要是锻炼同学的大胆尝试的能力，并为后面创作打下基础初步尝试，初步感受感受中国画的表示方法介绍水墨画的几种表示形式教学目标 教师活动 同学活动 媒体选择操作要求评价小节 扁有宽侧锋干笔可以画出物体的明暗关系称为皴法第四种：揉纸皴墨法 先把纸在手中揉搓成团后展开，先想好要画的内容，这种方法一般来表示山峰、石头、树木等，笔中沾重墨侧锋用笔在纸上轻擦出山的形象，然后笔上沾清水，使笔中的墨淡些（水不要太多）再在山峰上皴染，使形象有明暗的变化。书上还介绍了一种方法，大家来看书，想想这种方法我们熟悉吗？我们了解了这些方法你喜欢哪一种？你想不想试试？1想好后再到指定的地点，行动要轻，不要影响其他同学2在制作时可以是单独完成也可以几个同学合作，合作时要互相配合，讨论声音要小些3注意平安坚持桌面和地面的清洁大家都制作出了一幅或几幅作品，画好了画我们来给我们的画起个名字吧。滴染法我们学过同学说出方法步骤同学操作 教师巡视指导同学给自身和其他同学的作品命名复习前面学过的知识让同学注意操作的方法和合作的要求锻炼同学语言概括课时：1 课型：表示领域 教学目标：1.了解体验中国画的绘画特点和工具的使用 2.通过尝试中国画的表示技法提高同学对中国古老艺术的兴趣 3.运用所学的中国画的表示技法创作一幅水墨小品教学重点：了解中国画的工具和尝试绘画技法教学难点：利用选择一种自身喜欢的表示技法创作一幅水墨小品教学方法：互动尝试教学准备：教具:毛笔 墨汁 宣纸和其他各种纸影视文件 脸盆 范画等 学具:毛笔 墨汁教学过程：教学目的 教师活动 同学活动 教学意图导入新课讲授新课 分组后给每个组摆放一些国画用具毛笔、墨（未加水的）、各种纸1每位同学自身选择一张纸，一只笔后可在纸上画出你最熟悉的形象，动物、植物、人物都可以，看看谁表示的内容最丰富。2经过大家的尝试，下面我们来欣赏一下大家的作品吧！谁来说说你用这些工具画画的感觉1教师出示几幅国画作品同学们，老师这里有几幅作品也是用大家桌上的那些工具画出来的，大家看看是不是还象刚才大家说的那样不好看呢？2大家想不想知道这些画是怎样画出来的呢？3播放几种表示技法的录象第一种：印墨法 首先取一个脸盆装满清水，然后往盆里倒入少许墨汁轻轻搅动一下后，取一张宣纸平铺在水面上，代纸上有印纹后取出，把纸贴在平板上晾干后即可。第二种：水冲墨法 笔上沾墨任意画出线条,再用另一只笔沾清水向外或内推染,达到自身的设想为止第三种：勾画 笔上沾清水后再沾墨画出来的笔画线条先重后淡，笔上先沾墨后沾清水画出来的的笔画线条先淡后重笔尖画出的线条又细又圆，侧锋用笔画出的线条又同学自身选择工具自身表示内容同学展示自身的作品并谈感受 颜色太单调，不好看，一画就黑一大块等等不是了，挺好看的画上有深浅的变化，想这一环节主要是锻炼同学的大胆尝试的能力，并为后面创作打下基础初步尝试，初步感受感受中国画的表示方法介绍水墨画的几种表示形式教学目标 教师活动 同学活动 媒体选择操作要求评价小节 扁有宽侧锋干笔可以画出物体的明暗关系称为皴法第四种：揉纸皴墨法 先把纸在手中揉搓成团后展开，先想好要画的内容，这种方法一般来表示山峰、石头、树木等，笔中沾重墨侧锋用笔在纸上轻擦出山的形象，然后笔上沾清水，使笔中的墨淡些（水不要太多）再在山峰上皴染，使形象有明暗的变化。书上还介绍了一种方法，大家来看书，想想这种方法我们熟悉吗？我们了解了这些方法你喜欢哪一种？你想不想试试？1想好后再到指定的地点，行动要轻，不要影响其他同学2在制作时可以是单独完成也可以几个同学合作，合作时要互相配合，讨论声音要小些3注意平安坚持桌面和地面的清洁大家都制作出了一幅或几幅作品，画好了画我们来给我们的画起个名字吧。滴染法我们学过同学说出方法步骤同学操作 教师巡视指导同学给自身和其他同学的作品命名复习前面学过的知识让同学注意操作的方法和合作的要求锻炼同学语言概括课时：1 课型：表示领域 教学目标：1.了解体验中国画的绘画特点和工具的使用 2.通过尝试中国画的表示技法提高同学对中国古老艺术的兴趣 3.运用所学的中国画的表示技法创作一幅水墨小品教学重点：了解中国画的工具和尝试绘画技法教学难点：利用选择一种自身喜欢的表示技法创作一幅水墨小品教学方法：互动尝试教学准备：教具:毛笔 墨汁 宣纸和其他各种纸影视文件 脸盆 范画等 学具:毛笔 墨汁教学过程：教学目的 教师活动 同学活动 教学意图导入新课讲授新课 分组后给每个组摆放一些国画用具毛笔、墨（未加水的）、各种纸1每位同学自身选择一张纸，一只笔后可在纸上画出你最熟悉的形象，动物、植物、人物都可以，看看谁表示的内容最丰富。2经过大家的尝试，下面我们来欣赏一下大家的作品吧！谁来说说你用这些工具画画的感觉1教师出示几幅国画作品同学们，老师这里有几幅作品也是用大家桌上的那些工具画出来的，大家看看是不是还象刚才大家说的那样不好看呢？2大家想不想知道这些画是怎样画出来的呢？3播放几种表示技法的录象第一种：印墨法 首先取一个脸盆装满清水，然后往盆里倒入少许墨汁轻轻搅动一下后，取一张宣纸平铺在水面上，代纸上有印纹后取出，把纸贴在平板上晾干后即可。第二种：水冲墨法 笔上沾墨任意画出线条,再用另一只笔沾清水向外或内推染,达到自身的设想为止第三种：勾画 笔上沾清水后再沾墨画出来的笔画线条先重后淡，笔上先沾墨后沾清水画出来的的笔画线条先淡后重笔尖画出的线条又细又圆，侧锋用笔画出的线条又同学自身选择工具自身表示内容同学展示自身的作品并谈感受 颜色太单调，不好看，一画就黑一大块等等不是了，挺好看的画上有深浅的变化，想这一环节主要是锻炼同学的大胆尝试的能力，并为后面创作打下基础初步尝试，初步感受感受中国画的表示方法介绍水墨画的几种表示形式教学目标 教师活动 同学活动 媒体选择操作要求评价小节 扁有宽侧锋干笔可以画出物体的明暗关系称为皴法第四种：揉纸皴墨法 先把纸在手中揉搓成团后展开，先想好要画的内容，这种方法一般来表示山峰、石头、树木等，笔中沾重墨侧锋用笔在纸上轻擦出山的形象，然后笔上沾清水，使笔中的墨淡些（水不要太多）再在山峰上皴染，使形象有明暗的变化。书上还介绍了一种方法，大家来看书，想想这种方法我们熟悉吗？我们了解了这些方法你喜欢哪一种？你想不想试试？1想好后再到指定的地点