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中班社会交通工具教案【篇一：各种各样的交通工具教案】 第六周 星期 一2016年 3 月 28 日 大班语言活动老虎的出租车公司 班级：大二班执教：吴敏婷 一、活动目标： 1、通过学习故事内容，了解不同汽车的用途。 2、根据故事中情境，讲述选择相应各种车的功能原因。 3、培养幼儿对车的喜爱之情。 二、活动准备： 课件、各种汽车模型（幼儿自带） 三、活动过程 （一）开始部分 1、出示老虎先生汽车公司的图片。 教师：老虎开了一个汽车公司，你们看他的公司里有些什么车？教师：对，老虎的汽车公司里有洒水车，有小轿车，有大卡车，还有公共汽车。欢迎大家去借车。 （二）基本部分 1、请幼儿根据课件的内容进行讲述故事。 大象借车教师：谁来借车了？猜猜他们想借车干什么？我们一起来听一听，他们为什么要借车？ 教师：小朋友，你们想想大象老师会借什么车呢？ 教师：对，他要借大客车。为什么要借大客车？ 小结：动物幼儿园的小动物真多，为了保证小动物的安全，老虎借大客车给它们是最合适的。大家乘着大客车，高高兴兴地去春游了。 小狗借车又有谁来借车？小狗会说什么呢？我们一起来听一听小狗是怎样说的吧！ 不好了，小松鼠从树上摔下来，身上都是伤，还流了很多血，怎么办？老虎会借什么车给小狗？为什么？ 小结：救护车可以救人，老虎借救护车给小狗，让它带着小松鼠赶快去医院。 小猴借车这时，只见小猴急急忙忙地跑了过来，它想借什么车呢？我们来听听它怎么说的我家今天要搬家，有很多东西要搬到新家去，我要借什么车呢？你们说说老虎会借什么车给小猴？ 小结：大卡车后面有个大大的箱子，可以在里面装很多的东西，老虎借大卡车给小猴。 小猪借车小猪急急忙忙跑了过来，它想借什么车呢？我们来听听它怎么说的？老虎先生，请帮帮忙，我家着火了，怎么办呀老虎会借什么车给小猪？ 小结：着火了，需要马上用消防车去灭火，所以老虎把消防车借给了小猪。 奶牛妈妈借车奶牛妈妈又来借什么车？我们来听听。不好了，我家里来了小偷，把我家的牛奶都偷走了，老虎先生，请您借我一辆车去抓小偷吧。老虎会借什么车给奶牛妈妈？ 小结：警察会抓坏人、小偷，所以老虎把警车借给了奶牛妈妈。2、请幼儿完整欣赏课件，并倾听老师完整讲述故事。 老师：我们一起来完整地欣赏故事。 （三）请幼儿再次看课件，复述故事中的对话。 动物们在借车的时候是怎样说的？谁能说说看！（先请个别幼儿说，再请集体 复述） 1、情境表演： 借车请小朋友们将自己带来的车放在地上，一个小朋友当老虎，其他小朋友借车，用文中的对话形式进行，如要说出为什么要借那种车给别人。 一、结束部分 今天，老虎真高兴，它的汽车公司生意真好，给那么多小动物带来了方便。哎呀，老虎怎么有问题了，让我们帮帮老虎好吗？老虎问小朋友：这些是交通工具？这些车又有什么用呢？还有谁会需要用到这些车？ 延伸活动让家长带幼儿查阅资料，了解各种车的用途。 故事：老虎的汽车公司老虎先生开了一家汽车公司，老虎的汽车公司里有洒水车，有小轿车，有大卡车，还有公共汽车。欢迎大家去借车。 大象老师说：老虎先生，你好，我们动物幼儿园的动物们要去春游，我们要借一辆车。小狗：不好了，小松鼠从树上摔下来，身上都是伤，还流了很多血，怎么办？ 猴子说：我家今天要搬家，有很多东西要搬到新家去，我要借什么车呢？小猪着急的跑过来说：老虎先生，请帮帮忙，我家着火了，怎么办呀这时候奶牛妈妈气喘吁吁的跑过来说：不好了，我家里来了小偷，把我家的牛奶都偷走了，老虎先生，请您借我一辆车去抓小偷吧。今天，老虎真高兴，它的汽车公司生意真好，给那么多小动物带来了方便。哎呀，老虎怎么有问题了，让我们帮帮老虎好吗？ 第六周 星期 三 2016年 3 月 30 日 大班音乐活动不认输的小火车 班级：大二班执教：吴敏婷 一、活动目标： 1、感受歌曲流畅，欢快的风格，学习歌曲中渐强的演唱方法，并初步学会演唱。 2、体验歌曲中蕴涵的克服困难，不服输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。 二、活动准备： 挂图、音乐磁带 三、活动过程： （一）发声练习：（师生对唱） (二)传来火车的声音，引起幼儿的兴趣。 1、突然教室里传来火车的声音，大家寻找，猜猜是谁发出的声音？ 2、提问：火车发出的声音是怎么叫的？（幼儿回答并模仿）。 3、教师增加难度考考小朋友。教师哼调，小朋友接唱火车“呜呜”的声音？ 4、请小朋友再次欣赏火车的声音，突然停掉。请小朋友思考？火车怎么啦？ 5、请小朋友和老师一起去看看小火车到底遇到什么困难？（三）出示火车挂图，理解歌词内容 1、教师清唱第一段歌曲内容，边操作火车。 2、提问： 从歌曲中你听到了什么？（幼儿回答） 哎呀，小火车第一次出远门遇到了什么困难? 3、那么小火车的心情会怎么样啊？那我们一起来学学小火车着急的样子好吗？（哎呀，山坡太高，糟糕糟糕，山坡太高，糟糕糟糕，山坡太高，糟糕糟糕） 4、请小朋友想想小火车接下来会怎么做？ 5、那我们一起来听听小火车接下来是怎么做的？ 6、教师清唱第二段歌曲内容。 7、提问： 从第二段歌曲中你听到了什么？（幼儿回答） 小火车接下来是怎么做的？ 8、看小火车这么勇敢，不怕困难，那请小朋友帮忙一起喊“加油”好吗？（嗨呦，加油努力） 9、那么小火车对自己会怎么说的呢？（我想我能，加油努力，我想我能，加油努力，我想我能） 10、经过了小火车的努力，和小朋友的帮助，小火车终于克服了困难，开过了山坡。你们觉得这是一辆怎样的小火车？ 11、请你们为小火车取一个名字好吗？ 教师小结：小火车这么勇敢，不怕困难，不放弃不认输的精神打动了小朋友和老师，所以，老师把它编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听好吗？ （四）幼儿学唱歌曲 1、完整欣赏歌曲第一遍。 2、请小朋友和老师配合唱“呜呜”。 3、重点学习：请小朋友学唱小火车着急的心情要求小朋友把渐强的感觉唱出来。 4、重点学习：请小朋友学唱我们大家替小火车加油，开心的那段心情。要求小朋友把渐强的感觉唱出来。这样才能让小火车更加有力量克服困难。5、教师完整范唱第二遍。 6、幼儿集体演唱二遍。 7、男女分组唱。 教师总结：小朋友喜欢小火车吗？为什么？老师也很喜欢它，因为小火车不怕困难、勇敢，不认输不放弃。所以请小朋友和老师一起向小火车学习，让我们也能成为不怕困难的小勇士好吗？ （五）延伸活动 请小勇士们和老师一起搭小火车去过山洞好吗？随音乐离开活动室。 第六周 星期 五 2016年 4 月 1 日 大班美术活动我喜欢的车 班级：大二班执教：吴敏婷 一、活动目标： 1、引导幼儿观察图片，认识各种汽车的特征，并想象设计自己喜欢的汽车。 2、培养幼儿的观察力、想象力。加强幼儿语言表达能力。 二、活动淮备： 录音机、磁带、汽车图片 三、活动过程 ： （一）导入活动、引起兴趣。 1、律动：“我是汽车小司机”入场。 （三）幼儿欣赏各种汽车和动画片。 1、幼儿开机。 2、师联机展示各种汽车的图片。 3、幼儿欣赏动画片马路上的汽车。 4、师生共同评论，了解各式各样的汽车。 （四）、交代要求，幼儿作画。【篇二：幼儿园大班英语教案：交通工具】 教学目标： 1、引导幼儿在游戏中复习单词：bus car train plane boat。 2、引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。 3、能较好地遵守游戏的各项规则。 教学准备： 1、 各种交通工具（bus car plane train boat）的玩具模型、操作道具，图片，挂图，小动物（小兔、小猫、小狗、小羊、小牛）的房子和头饰。 2、 幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。 教学过程： 一、warm up1、 律动:by bus 师：lets go by bus, ok? 2、 are you ha y today ? 师：how do you feel today? are you ha y?/are you sad? /are you angry? 二、想一想1、 逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的图片。 问：a、what is it ? b、where should we park the bus（car/train/plane/boat）? 引导幼儿逐一把图片贴到挂图上的停车场、码头、和飞机场。 2、引导幼儿逐一认识小兔、小猫、小狗、小羊、小牛的家，问：whose house is it ? 3、引导幼儿观察挂图,逐一提问: how can we go to the（ra it、cat、dog、sheep、cattle）s house ? 引导幼儿学习用by 来表达4、个别提问,引导幼儿边操作边表达。n ，获胜的幼儿得到奖品。师：do you like to play a game?(介绍游戏的玩法和规则)四、幼儿律动出活动室、row row row your boat 师：lets go by boat, ok?【篇三：幼儿园大班社会教案：交通的发展史】 一、教学目标： 1、了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化历史。 2、根据查找的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，在探究中使学生了解从古到今交通发展过程对现实生活的意义。 3、培养学生查找资料，分析资料，运用资料的能力。 二、课前准备： 1、在教师的指导下，让同学们按自己的兴趣，分成六个小组，参考教材提示的相关内容的学习方法搜集资料。分组情况： 陆上交通小组(一至四组)：分别查找有关路、桥、陆上交通工具(自行车组、机动车组)发展变化的资料。 水上交通小组：查找有关船的发展变化的资料。 空中交通小组：查找有关热气球、飞艇、飞机等飞行器发展变化的资料。 2、教师准备相应课件与资料。 三、教学过程活动： 1、由现实生活中交通运输工具的变化导入 师：同学们，通过前几节课的学习，我们了解了各种各样的交通运输方式，并感受到交通的变化给我们生活带来的便利。课前布置了让大家采访自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈及身边其他人所经历的交通工具的变化。同学们，都整理好了吗? (学生汇报采访结果，教师适当鼓励、点评)小结：就如同学们说的那样，我们今天的交通变得越来越方便、快捷、舒适。 活动 2、分组谈交通的发展史 师：正如我们刚才谈到的一样