《an en in un ün》教学设计

1 / 8 an en in un n教学设计 aneninunn教学设计 教学目标 : 1.学会前鼻韵母 aneninunn 和整体认读音节 yuanyinyun,读准音 ,记清形 ,正确书写。 2.学习声母与前鼻韵母组成的音节 ,准确拼读音节 ,读准三拼音节 ,复习 上两点省写规则。 3.能够看图说话 ,根据音节拼读词语和句子。 4.能够自己拼读儿歌 ,做到词语连读。 5.认识 “ 山、田、左、片、右、风、云、她 ”8 个生字 ,并能在一定的语境中使用。 教学重点 :学会前鼻韵母 aneninunn 和整体认读 音节yuanyinyun。 教学难点 :掌握 eninyun 的读音 ,掌握整体认读音节 yuan。 教学准备 :教学课件 ;字母卡片 教学时间 :3 课时 第一课时 (一 )复习检查。 1.卡片认读复韵母 :aieiuiaoouiuieeer. 教师小结 :我们已经学了 8 个复韵母 ,1 个特别韵母。 2.出示整体认读音节 yeyue,让学生找出和它们读音相同的复韵母。 2 / 8 (二 )提出教学任务。 今天我们要学习鼻韵母 ,板书 :anenin。这三个复韵母后面都有 -n,这个 -n,不是声母 n,只表示鼻音。发音时摆好发 “n”的准 备 ,舌尖顶住上颚的前部 ,让气流从鼻孔出来。 (教师用手势演示。 )因此 ,这样的韵母叫前鼻韵母。领读 “ 前鼻韵母 ”2 遍。 (三 )教前鼻韵母 an 和整体认读音节 yuan。 1.出示课件看插图说话引出 an:图上画着什么 ?(天安门 )领读 2 遍 ,读准 “ 安 ” 的音。指名读 “ 天安门 ” 。简介天安门 ,天安门的 “ 安 ” 就是韵母 an。 2.教学 an 的发音。 (1)讲解发音要领 :把 an 和 -n 合在一起 ,先发 a,口不宜张得太大 ,马上用舌尖顶住上腭的前部 ,使气流从鼻孔出来 ,要念成一个音。 (2)教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。 (3)看看 an 是怎么写的。先写 a,再写 n,团结友爱不分开。学生书空。 的四声练习 :n(天安门 )n(俺家 )n(黑暗 ) 4.教学整体认读音节 yuan,看图 ,图上画着什么 ? 5.学发音 ,yuan 是整体认读音节 ,板书 yuan。教师范读、领读。 的声调标在 a 上 ,进行四声练习 : 3 / 8 yun(冤家 )yun(原因 )yun(遥远 )yun(庭院 ) (四 )教学前鼻韵母 en。 1.出示课件看插图说话 :图上画着谁 ?他在干什么 ?板书 :en 2.教学 en的发音 :启发学生用学习 an的方法练习 en的发音 ,提示 ,先发 e,马上用舌尖顶住上腭的前部 ,使气流从鼻孔中出来。 3.教师领读、指名读、齐读。 的四声练习 ,声调标在 e 上。 n(恩情 )(周恩来 )n(摁铃 ) (五 )教学前鼻韵母 in 和整体认读音节 yin。 1.出示课件看插图说话 ,引出 in 和 yin:图上画着谁在干什么 ?(小白兔在树荫下乘凉 )领读 :树荫 2 遍。 “ 荫 ” 的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母 ,在 in的前面加上声母 y,就是整体认读音节 yin,它的读音和前鼻韵母 in 相同。板书 :inyin 2.练习发音。 谁能学着发 anen的样子 ,发 in的音 ?(学生试读 ,师生共 同正音。 ) 3.告诉学生 in 的声调标在 i 上 ,去掉 i 的点。 4.整体认读音节的四声练习。 树荫下面多阴凉 ,ynynyn 十五的月亮洒银光 ,ynynyn 夏天热 ,喝饮料 ,ynynyn 4 / 8 杯上有个小手印 ,ynynyn 5.拼读音节练习。 (六 )巩固练习。 1.认读 anenin,对比发音 ,教师发音 ,学生辨别。 “ 开双列火车 ” 对比发音 ,看哪对小朋友读得好。 2.“ 摘花瓣 ” 游戏 ,认读音节。 将一些音节写在几朵花的花瓣上 ,读对一个摘下花瓣送给读的同学 ,看谁摘的花瓣多。 (七 )书 写指导。 第二课时 (一 )复习巩固。 1.卡片认读前鼻韵母 anenin 和整体认读音节 yinyuan,说说它们有什么共同之处 ?它们的尾音是什么 ?(它们的尾音是“ -n” 。 ) 2.对比读 :ai anei eniu in 读后说说它们有什么不同。 3.听音 ,说说是哪个韵母 ,是第几声。 安全 ()黑暗 ()恩情 ()摁门铃 () (二 )拼读 anenin 构成的音节。 1.出示 :sh nshnzh nzhnl nln( 分别说声母、韵母各是什么 ?) 2.指名读、齐读四声练习。 shn(高山 )shn(闪亮 )shn(扇子 ) 5 / 8 zhn(打针 )zhn(地震 )zhn(枕头 ) ln(拎东西 )ln(树林 )ln(凛冽 )ln(吝啬 ) 3.出示 :g u ngun 等三拼音。问 :这是一个什么拼音 ?介母是什么 ?an 和声母做朋友 ,中间人既可以是 i,也可以是u。 4.填空 :j an()q an()x an() 复习 上两点省略规则。 (四 )游戏。做 “ 摘星星 ” 的游戏。 (五 )小结。 第三课时 (一 )复习检查。 1.认读卡片 anenin,这些叫什么韵母 ?“ -n” 表示什么 ?该怎么发音 ? 2.指名读音节 ,音节词。 lnshlnynyuyn (二 )提出教学任务。 上两节课我们学习了 3 个前鼻韵母和 2 个整体认读音节 ,知道前鼻韵母都有一个前鼻韵尾 -n,发音时舌尖抵住上腭前部 ,从鼻孔中出气。这节课我们再来学习 2 个前鼻韵母和 1 个整体认读音节。看谁学得最好 ,能认清字形 ,读准字音 ,并且会正确拼读音节。 (三 )教学鼻韵母 un。 6 / 8 1.出示课件看插图说话引出 un:图上画着什么 ?谁能用 “ 蚊子 ” 说一句话 ?(蚊子是害虫。蚊子最讨厌。我们要消灭蚊子。 ) 2.读准 un,认清形。 (1)启发学生自己读准 un,教师正音。 (指名读 ,开火车 ,齐读 ) (2)练习 un 的四声 ,指出声调标在 u 上。 (3)课件出示 :g ngn 拼读音节。 四声组词练习 :ln(抡东西 )ln(轮船 )ln(理论 ) (四 )教学鼻韵母 n 及整体认读音节 yun。 1.看投影说话引出 n:图上画着什么 ?出示 :n 2.读准字音 ,认清字形。说说 n 是怎么发音的 ? 3.出示 :yun 这是整体认读音节 ,yun 的读音与 n 一样 ,它的韵母是 n,而不是 un。为什么 yun 要把 的两点去掉 ?(大 y来带头 ,小 擦掉眼泪笑嘻 嘻。 ) 4.四声练习 :yn(晕倒、晕车 )yn(白云 )yn(陨石 )yn(运气 ) (五 )教学带 n 的音节。 1.课件出示 :j juq qux xu 说说这些音节中的韵母是什么 ?同样是 ,为什么写法不一样 ?(复习顺口溜 :小 见了 jqx,去掉两点还念 。 ) 2.出示 :j n()q n()x n() 说说这些音节中的韵母是什么 ?复习顺口溜。 3.教师小结 :n 和 un 要和声母相拼 ,才能成为音节。 jqx 不与 un 相拼 ,只和 n 相拼 ,所以 jqx 与 n 相拼时 , 上两点省7 / 8 去不写。 (六 )看图拼读音节。 1.出示课件看插图 ,说说图上画的是什么 ?这些东西我们把它叫什么 ?它们都有些什么用处 ?你能看图说几句话吗 ? 2.拼拼读读图中的音节 ,你能用这些词语说一句话吗 ? 3.看图说话 ,图上画着什么 ?拼拼读读图下面的音节 ,(自由读、指名读、齐读 )连成句子读一读 ,注意标点符号的停顿。(请学生在图上标上方位词 :远处、近处、左边、右边 ) (七 )拼读儿歌。 (出示课件 ) 1.出示儿歌登山 ,请学生自己试着拼读 ,你读懂了什么 ? 2.你会拼读哪些音节 ,做做小老师带着大家读一读。 3.教师带读红色的音节 。 (范读、指名读、开小火车、齐读 ) 4.在老师的指导下试读儿歌。 (以词语为单位 ,做到词语连读 ) 5.有感情地朗读儿歌 ,问 :你登过山吗 ?在登山的过程中有什么有趣的事吗 ?或是印象深刻的事。 6.课后能够背诵儿歌。 (八 )认生字。 1.卡片抽读认过的生字。 2.出示生字 :山、田、