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文档简介

1 / 3 对我真好教学设计 对我真好教学设计 教材说明： 本次习作是一篇半命题作文，内容是让学生回忆亲人对自己关心爱护的一件事，感悟亲人对自己的爱，把事情的地点、时间交代清楚，把事情的经过写具体，并表达出真情实感。 教学目标： 1、学生从生活实践中选择亲人关心自己的一件事来写，并能生动具体地记述这件事。 2、培养学生留心生活，积累写作素材的好习惯。 3、让学生给你明白父母对自己的爱，懂得去用行动回报这份爱。 教学重点： 培养学生留心生活，积累素材的习惯。 教学难点： 从平凡 的生活小事中体会爱的伟大，从而珍惜生活中的真情。 教学流程： 一、激情谈话，导入： 同学们，在我们的生活中处处流露着真情，展现出关爱的温情，请同学们想一想，在生活中哪些人对你好？好在哪里？ 2 / 3 这节课，我们就用手中的比写出就亲人关爱我们时的真情实感。（板书文题） 明确本文是半命题作文，题目中的横线可以填上对的亲人的称呼。 二、阅读教材，明确要求： 1、请同学们打开书，默读本次习作的要求。 2、请同学们告诉老师，本次习作要求写什么？那么哪些人是我们的亲人呢？你是怎么理解关爱和帮助的？ 3、提示还告诉我们什么了？你认为应该重点写什么？ 4、讨论习作要求，明确： 写真人真事，写出真情实感。 三、同桌交流，感受真情。 1、写哪位长辈关心爱护你的哪一件事？这件事给你什么独特的感受？想好了先说给同桌听一听。 2、学生汇报，教师适时点拨指导。 3、教师小结： 老师感受到了，同学们选的事情，虽然施爱的长辈不同、事件不同，但其中蕴含的爱与真情却是相同的。那么，怎样才能把这件事叙述得生动具体呢？ 学生交流，指名汇报。明确：可以写写人物的语言、动作、神态、心理。 四、动笔写作，教师巡视指导。 3 / 3 学生根据选定的素材，开始动笔写作文，教师巡视，个别指导。 五、总结生活： 这节课大家用自己手中的笔，真实记录
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