《三峡》人教八上23

1 / 8 三峡人教八上 23 莲山课 件 m 三峡 教学目标 1积累一些常见的文言实词、虚词、句式。 2学习文中描写景物的方法：抓住景物特征，动静结合，情景交融。 3体会作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鉴赏能力。 4、感受大自然的美，培养学生热爱祖国山河的情感。 教学重点 1背诵全文。 2把握作品景物描写的方法。 教学难点 文章描写景物生动、传神，语 言精美的特点。 教学时间： 2 课时 教学步骤： 第教时 一、导入新课 2 / 8 毛主席在沁园春雪中曾说到： “ 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 ” 的确，我们祖国的江山秀美壮丽，使无数中华儿女为之心动不已。今天我们就来领略一下位于十大风景之首的三峡的优美风光吧。自古以来，三峡以其壮丽的风光激发了众多文人的灵感，留下了许多千古流传的诗篇，同学们都知道哪些有关的诗文呢？今天我们来学习一位北魏时期的地理学家 郦道元的文章，看看 他笔下的三峡是怎样一番景色。 二、整体感知 1听课文录音，要求学生： 据范读标出你误读或不会读的字的音。 据范读划出朗读的节奏。 2学生自由朗读一遍（互相听一听） *展示字词（正音正字）（不举手，谁会了就大声读出来） 阙（ qu）叠嶂（ zhng）曦月（ x）襄陵（ xing）沿溯（ s） 素湍（ tun）绝（ yn）飞漱（ sh）长啸（ xio）属引（ zh）哀转（ zhun） 3齐读： 读出文章的韵律美，还要注意语句的节奏 三 .合作学习 1.结合课下注释及工具书，圈点翻译文章（小组不会的字 .词 .句挑拣出来，我们共同解答） 3 / 8 2.展示：检查检测结果 通假字略无阙处通 “ 缺 ” ，空缺哀转久绝通 “ 啭 ” ，声音转折 古今异义 至于夏水襄陵，沿溯阻绝（冲上，漫上） 清荣峻茂，良多趣味（真，实在） 一词多义自三峡七百里中（在）自非亭午夜分（如果） 重点词语 重岩叠 嶂（象屏障一样的高山）沿溯阻绝（沿：顺流而下；溯：逆流而上） 乘奔御风（奔：奔马，衬托夏水顺流行舟之快） 素湍绿潭（素：白色的；湍：急湍；急流溅起的雪白浪花） 回清倒影（回清：回旋着清波；倒影：倒映着影子） 清荣峻茂（清：指水；荣：指树；峻：指山；茂：指草）哀转久绝（转：婉转；绝：消失） 3大声读出你的译文，体会三峡的美。 4了解了文章的内容，我们再读课文感受三峡之美（齐读） 用 “ 三峡的美，你看 ” 的句式说一 说三峡美在哪里呢？ 例：三峡的山美，你看七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽4 / 8 天空，挡住阳光。 四、课堂小结 这样美的三峡，作者仅用 150 余字就描绘得如此传神入化，其语言之美，其笔法之妙，实在不能不令人称奇。 五、布置作业 朗读并背诵这篇课文。 第教时 教学步骤： 一、检查并背诵 二、合作探究，品析美景。 1作者描 绘三峡的美抓住了哪些景物来写？（山、水） 2找出描写山和水的语句，分别做好记号，大声朗读出来。 3在描写三峡山的语句中，找出关键词来说明三峡山的特点。 展示： “ 两岸连山， 曦月 ” 关键词：连、无阙、重、叠、隐、蔽 特点：山高岭连，遮天蔽日 齐背此段，注意这些字要重读。 4再来看水，找同学将描绘水的语句朗读出来，其他同学思考： 5 / 8 文章是按什么顺序来描写三峡水的？（季节顺序；由旺到枯） 每个季节的水有什么特征？找出关键词。 夏：襄、阻绝、朝发暮到、乘奔御风特点：水势浩大，流速迅猛 险 春冬：素、绿、清、影、清荣峻茂特点：水退潭清，风景秀丽 趣 秋：寒、肃、凄、哀特点：水枯气寒，猿鸣凄凉 悲 同样是写水，作者所用的词一样吗？你能说一说吗？ 夏 层层铺展 险 春冬 动静结合 趣 （春冬水涸之季，下滩之水雪浪飞溅，此为 “ 素湍 ” ；水清流缓可谓 “ 绿潭 ” 。 “ 素 ”“ 绿 ” 色彩相同， “ 湍 ” 与“ 潭 ” 一动一静。岩崖、云朵、蓝天、于碧水中可见，令人有无限遐想。更以 “ 清荣峻茂 ” 四字状物，水清、树荣、草茂互相辉映，大自然充满生机。 “ 一切景语皆情语 ” ，如此“ 清荣峻茂 ” 的三峡美景自然会使人产生 “ 良多趣味 ” ，而三峡的春冬之景毕竟只是在热爱祖国山川的人眼里才益发显得 “ 清荣峻茂 ” 。读到此处，使人油然而生热爱伟大祖国的感情。） 秋 侧面描写 悲 （ “ 睛初霜旦，林寒涧肃 ” ，并不点出 “ 秋 ” 字，而是6 / 8 以一个 “ 霜晨 ” 又以 “ 寒 ” 、 “ 肃 ” 二字渲染，三峡秋景遂变成清寒之景，给人带来的心情也是凄凉之情。 作者不再写山、写水，而写猿鸣，以此来烘托萧瑟的秋景，写出人们身处此时此地的伤感。） 5有感情地朗读、背诵，注意重读字。 6通过我们的分析，朗读我们已经体会到了作者笔下描述的三峡的美，下面，我想请大家以小组为单位，利用文中的内容，为游客写一篇介绍三峡风光的导游词。 三、拓展延伸 三峡自古就有 “ 山水画廊 ” 之称，三峡的山，千年屹立，三峡的水，从古流到今，今天的三峡又是怎样的一幅景观呢？三峡现在正在进行一项规模空前巨大的水利枢纽工程，那就是 三峡大坝工程。 1994 年 12 月 14 日 ，三峡工程正式破土动工。 2002 年 11 月 6 日 ，具防洪、发电、航运等综合效益于一体的世界上最大的水利枢纽工程 长江三峡水得枢纽工程明渠截流工程取得成功。 XX 年 10 月 26 日 ，三峡工程开始第二次蓄水，三峡水库的水位在 135 米 的基础上悄然涨到 米 ， 10月 31 日 ，坝前水位提高到 139 米 。 XX 年，三峡水库将是一座长达 600 公里，最宽处达 2000 米 ，面积达 10000 平方公里，水面平静的峡谷 型水库。 7 / 8 到 XX 年三峡三期工程竣工，水位将抬高 175 米 ，请对照课文和查找资料，展开想像，描绘一下那时郦道元所描写的景观会有怎样的变化？ 四、课堂小结 郦道元笔下的山水画卷已成为三峡历史的美好回忆，今朝的三峡正放射着世人瞩目的光辉，宏伟的葛洲坝工程，红火的三峡工地，正在成就着一个又一个世界奇观。我相信，不管这块神奇的地方怎么变，三峡在我们心中的位置永远不会变，三峡承载着我们永远的爱。 板书： 山 连绵不断，遮天蔽日 三峡 夏 夏水襄陵，乘奔御风雄奇秀美 水春冬 素湍绿潭，清荣峻茂 秋 -林寒涧肃，高猿长啸 教学后记 : 有效的提问激发学生积极思维，体现了教师的主导作用和学生的主体地位。 对重点词语替换、改动，通过比较、品味，加深了学生对课