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文档简介

1 / 4 交往讲艺术导学案 交往讲艺术导学案 环节一：情景导入，出示目标 1、自测导入：测一测（每个问题只回答 “ 是 ” 或 “ 否 ” ） （ 1）是不是很容易生气？（ 2）如果有人赞美或帮助了你，你是否向他说 “ 谢谢 ” ？ （ 3）别人尴尬时，你是否觉得十分有趣？（ 4）你是否很容易展露笑容，甚至在陌生人面前也如此？ （ 5）你是否认为礼貌对男生无足轻重？（ 6）在你的谈话或信中，你是否经常显露自己？ （ 7）跟别人谈话时，你是否一直很注意他？（ 8）你对商店售货员是不是跟对你的朋友一样有礼貌？ 计分方法是每题 5 分， 1、 3、 5、 6 题答 “ 是 ” 计 0 分，答“ 否 ” 计 5 分； 2、 4、 7、 8 题答 “ 是 ” 计 5 分，答 “ 否 ” 计0 分。算一算自己得了多少分？ 2、学习目标： （ 1）情感、态度、价值观：善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。（ 2）能力：初步掌握人际交往的基本交往技能，提高人际交往的能力。 （ 3）知识：了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。 2 / 4 环节二：自主学习、基知梳理 1、倾听的重要性是什么？ (1)_(2)_ 2、倾听应注意的问题： (1)_(2)_ (3)_（ 4） 3、学会表达是学会与人共处的重要内容。向他人表达时我们应该怎么做？ (1)_(2)_(3)_ 4、被人赞美是令人喜悦的事情。要学会赞美他人，赞美的技巧有：(1)_(2)_(3)_ 5、交往讲艺术。交往的技巧有哪些？ 环节三：小组合作、质疑解惑 材料分析： 1、中学生小李是个很内向的男孩。他很希望自己拥有好朋3 / 4 友，做个快乐的人，可是他认为自己不善于表达，对于拥有好朋友的同学只是很羡慕。问：你能为他提出赞美的技巧，让他做个受欢迎的人吗？ 2.一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道： “ 喂，老头儿，这里离张村有多远？ ” 老人脱口而出： “ 无礼！ ” 年轻人足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。年轻人停下来想了想， 似乎悟出了什么。 阅读上述材料，请回答： (1)年轻人悟出了什么？ (2)如果你是那个问路的年轻人，你会怎么问？为什么？ (3)与人友好交往，我们应具备什么素养？ 环节四：总结归纳、检测反馈 （一）选择题： 2、交往是门艺术，要讲究技巧。除了要学会倾听、学会表达、学会赞美他人，还要（） A、学会微笑 B、学会拒绝 c、学会妥协 D、学会批评 3、在交往中学会倾听可以（） A、更好地与他人沟通 B、被更多的人喜爱 4 / 4 c、扩大交往 D 给别人一种受尊重感 4、令人愉快的谈话是一种技巧，也是 一门艺术。一般而言，说话时（
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