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文档简介

1 / 3 从小就要爱科学教案 4 从小就要爱科学 一、导入 : 1、提问：有句话叫做 “ 工欲善其事，必先利其器 ” ，这说明了什么？ 2、组织交流，引导认识方法的重要性，学习中也同样如此。 3、提问：有关读书的名言警句有很多，你能讲出几句吗？ 4、组织交流 二、组织学生学习阅读方法 1、组织学生阅读 P216 的阅读方法介绍，要求：用勾画圈点法将要点划下，准备与大家交流。 2、组织交流、评价 3、引导：除了书上所介绍的方法，也许你还有自己的独门绝技，可否拿出来与大家共享？ 4、小结： “ 方法 ” 并不 深奥，人人都能掌握； “ 方法 ” 要学以致用，下面我们小试牛刀，用这两种方法阅读从小就要爱科学。 三、组织学生阅读从小就要爱科学 1、引导：虽然掌握了阅读方法，但独立面对一篇课文，我们是否仍觉得无从下手？那么，阅读一篇文章，一般从哪几方面入手呢？（引起注意思考即可，不要求学生给出严密的2 / 3 答案） 2、教师明确：一篇文章，无非 “ 文 ” （语言）和 “ 质 ” （内容）两方面，我们既要读懂文章的内容和主要意思，也要学习文章的语言、布局等方面的优点，也就是我们既要弄清文章写的 “ 是什么 ” ，也要弄清文章是 “ 怎么样 ” 写的。后者往往被我们忽视，所以提醒大家注意。 2、学生阅读课文 2 遍： 第 1 遍，勾画圈点：生字词、词汇；关键句；佳句；段序；生疑处 （不必面面俱到，看有没有必要；不必到处勾画圈点，要精要、有价值。） 第 2 遍，生疑发问：每人提 2 3 个问题（提问一要有价值，二要 “ 小、新、奇、特 ” 。） 3、巡视、点拨 4、组织交流 （说明：教师要作两手准备，以防学生做得不在点子上。如果学生提问没有价值，教师可将预先准备的问题混在学生的问题中，让大家一起讨论哪些问题提得好，然后再一起解决问题） 附：本文应该注意的几个 问题 苏步青教授为什么说 “ 从小就要爱科学 ” ？ 本文属于什么文体？这种文体一般应该怎么写？ “ 电脑与外语是进入 21 世纪的通行证。从一定角度上看，3 / 3 这句话确实没错 ” ，这句话说得好不好，为什么？（一是比喻精妙，二是用语严密。） “ 文盲 ” 与 “ 科盲 ” 有什么区别？扫除 “ 科盲 ” ，从我做起，那么你觉得应该怎样避免自己沦为 “ 科盲
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