《写好字,我坚持》主题班会设计方案

1 / 6 写好字 ,我坚持主题班会设计方案 写好字 ,我坚持主题班会设计方案 一、活动对象：五（ 1）班学生 主持人：班主任 二、活动时间： 40 分钟 三、活动背景 本班学生经过一个学期的训练，在班风、学风等方面都取得不错的进步，目前最大的一个问题是字体，一部分几年来写的字形成坏习惯，要坚持不懈地以标准的字体来练习才能改善原状，还要让他们知道写好字的必要性和练字的好处。 四、活动目标 通过本次主题班会，使学生了解中华文字的魅力所在，练字是修心养性、陶冶情操的好途径；不管从近看来是远眺 的角度，把字写好是非常必要的，也为养成以后坚持每天练字的好习惯打个强心针。写好字，我坚持，从心底鼓励自我 “ 从我做起，坚持不懈、追求进步 ” 。 五、活动形式 书法欣赏、分享历史和故事，写字比赛 六、活动准备 七、活动过程 主持人宣布班会开始 主持人：同学们，我们的班会 “ 写好字，我坚持 ” 现在开始。 2 / 6 1、书法欣赏 首先有请大家目睹我们中国文化的宝物的风采 书法欣赏。（背景音乐）边看边为大家介绍字体，如 “ 这是隶书 ”,“ 这是楷书 ” 等。 2、中国书法历史 “ 中国书法源远流长，我们来看看这个宝物是怎么 成长的。跟学生介绍从甲骨文一直到现在普遍用的楷书的演变历史（ PPT）。练习书法能使人的心境提升到一种种境界，修心养性的最佳途径，能陶冶人的高尚情操，并从中学习做人之道理。我们来看看爱书法者练习书法的 VcR。（背景音乐） 3、问答和判断： “ 师： “ 练好书法除了修心养性、陶冶性情外，还有什么作用？ ” 同学们回答，一直联系到我们现在的学习、考试的卷面整洁等，让同学们注意到现在的问题。拿出一张卷面整洁和一张卷面字体差、涂乱的试卷和作业，让学生们说出心中的感觉，让他们切身感受写好字和不好字给人的感觉。下面我们来做些 判断题，（学生进行判断后进行分析，先让学生进行发言，老师再补充） （ 1）作业本和试卷都应该把字体写端正，保持页面或卷面整洁。（对） （ 2）练习本可以不用认真写，字写得不好也不要紧。（错） （关键词：要坚持任何时候都写好字，才能练就一手好字，3 / 6 写什么都保持页面非常整洁、美观） （ 3）做试卷时书写能让人看得清楚就可以了。（错） （关键词：必须字体端正，笔试的题目尤其是作文，要想清楚再动笔，不要出现错了再划再划的情况） 4、观看书法家的作品，分享他们的故事 师：现在我们来看看书法家们写的作品，还有他们 的书法成长的故事。（让同学们学习书法家们练习书法的辛勤和成果） 看完后， 师：同学们，练一手好字，不是一天就能做到的，我们要像书法家一样，坚持不懈地练习，以后每天练一面字，要把 “ 写字进步 ” 作为目标，过一段时间我们一起分享其中的苦与乐以及成功的喜悦。这个学期我们有一个大目标，就是每个同学在写字上面都要取得一定的进步，以后做到不管在作业、试卷等都要书写认真、端正、整洁。在达到这个目标的路上，我们必须 “ 为革命而奋斗 ” ，每天坚持练字一面，大家能坚持吗？同学们回答： “ 能！ ” 5、从基本笔划写好字 师：好！现在 进入下一个环节 “ 怎样把字写好 ” 。写字要记住把每个笔划都写好，首尾呼应，现在先看老师的示范。 （ 1）老师在黑板上示范基本笔划点、横、竖、撇、捺、折、勾的书写，再让学生在练字纸上跟写。 （ 2）教授集此于一身的 “ 永 ” 字，学生们在练字纸上写4 / 6 “ 永 ” 字。 （ 3）现场表扬 “ 永 ” 字各笔划写得到位的学生。 6、写字比赛 同学们， 在练字纸上写字一小段，让学生注意各笔划的书写。完成后上交，进行评选，在 “ 我们的小天地 ” 中张贴优秀的作品。（抒情的大自然背景音乐） 7、总结 同学们，今天 “ 写好字，我坚持 ” 这个主题班会，我们学习了把字写好的必要性，这是必须要做好的，第二学习了写每个字时必须把每个笔划写好，练字时要注意字的结构， 8、班会结束 师：现在我宣布， “ 写好字，我坚持 ” 主题班会结束！ 案例分析： 教师职业道德，是教师自身职业素质修养的体现，在教师中潜移默化地让学生感受到，使教学工作能更好地进行。使道德要求具体化、人格化，从而使学生在富于形象性的榜样中受到启迪和教育，从而形成教师所期望学生拥有的良好思想品德，增强教师教育的可信度、吸引力和有效性；对社会文明的示范作用；对教师修养的引导作用。 所涉及的相关范畴： 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，5 / 6 拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 热爱祖国，让孩子从小学习祖国的传统文化，感受好的文化的熏陶，练书法，写好一手楷书，也是爱国一种表现。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 整个书法课的课程勤恳、务实、负责的态度，一环扣一环，认真指导 学生，务求把学生带到更好的书法环境中去。 三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 严慈相济，奖惩有度，能认真完成作品的，给予奖励，并展示好的作品，如果做得不好的，也及时给予指导，让学生更好地掌握笔划和结构的精粹。 四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生 的唯一标准。 能关注学生学习的情绪、心态和情景， PPT、故事和音乐相结合的教学体现素质、创新和全面教育。 6 / 6 五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用