《初识结构》导学案

1 / 6 初识结构导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 m 初识结构导学案 说教学目标：了解结构的含义，知道组成结构的构件的基本受力形式通过案例分析引导学生理解结构的涵义和一般分类，能对生活中的结构进行简单的分析和分类养成注意观察身边事物的良好习惯，激发探索大自然及人类社会中存在的形态各异的结构的兴趣 说知识与技能： 1从广义上了解结构的含义，能够从自然界、技术领域和社会领域列举出具体的结构 2三种结构类型的各自特点 说过程与方法： 1通过多媒体展示自然界中形形色色的结构图片，激发学生的创造灵感 2学生通过教材的阅读和日常生活经验对图片中的结构进行自主讨论，归纳总结结构的功能和分类，促使学生形成勤于观察、勤于思考的习惯 说情感态度与价值观： 1通过案例分析，提高学生理解和分析问题的能力，养成注意观察身边事物的良好习惯 2激发学生学习激情和兴趣，能认识到结构在日常生2 / 6 活中的作用，体会结构存在的重要性，让学生初步体会到自然界的和谐美和统一美 教 学重点：掌握结构的类型，结构的功能 教学难点：通过了解结构的功能认识结构的作用 教学方法：讲授法、任务驱动法、演示法、讨论法 教学用具： ppt 课件、教材、多媒体、细线、纸张、乒乓球 说教学过程： (一 )引入新课 1实例：板凳 大家见过图中 (a)、 (b)、 (c)的板凳它由凳面和凳腿两部分组成 设问：凳面和凳腿是怎样搭配和组合的呢？ 设问： 3 张板凳有什么不同？ 板凳 (a)装有 4 条腿，而且腿与腿之间呈 “ 八 ” 字 形态 板凳 (b)加了两条短横梁，它们将左端两腿和右端两腿分别牢牢地连接在一起 板凳 (c)又加上了 1 条长横梁，将左端两腿和右端两腿也连接在一起 思考：如果板凳 (a)断了 1 条腿，或者将板凳的 4 条腿都做成直上直下的形状，那么人坐在上面还能像原来那样稳当吗？ 3 / 6 物体的主体框架与构造形式，一般称为架构比较 3 种板凳： (a)的架构最简单、 (b)居中、 (c)的架构最复杂，最结实 2实例：卷扬机 许多重物从一个地方搬运到另一个地方，都需要用到吊车、卷扬机等， 那么吊车、卷扬机是怎样构造的呢？ 吊车、卷扬机的各组成部分之间的搭配与连接，采用了吊绳，这是这类设备的的一个共同点 3实例：蛇皮管台灯和跳水板受力产生弯曲变形，两者存在相似之处 学生动手：请同学们用纸张做几个结构模型 可用纸张折叠出实心结构，框架结构等 同学们，当我们把纸张换成木材、钢筋、水泥，那么我们可以制作出什么来呢？ (二）新课教学 1结构的概念 放映板凳、吊车、压力锅、桥等结构图 分析：日常生活中所看到的、所用的都是通过不同方法制作成不同形状的物体 构件：物体中各个组成部分 比如：凳面、凳腿、绳索 (看 ppt 中图示 ) 板书：结构是指用不同的方法把构件连接在一起 4 / 6 放映书本、桌球、门框、贝壳、篮球、蔬菜大棚等结构图 思考：这些物体从其结构上如何分类？ 我们从图中可以得到：结构分为实心结构、框架结构、壳体结构。 2结构的的类型 板书：实心结构 1)实心结构：整个物体本身是实心的 特点：外 力分布在整个体积中、能承受较大压力 如长城、三峡大坝、锤子、厨房中的菜板子、实心墙、水库的大坝、古代的城墙、柱子、实心球等是实体结构 板书：框架结构 2)框架结构：结构体由不同的构件围合起来但不充满整个空间 特点：支撑空间而不充满空间 框架结构是由细长的杆件或板件连接而成的，构件可以是空心，也可以是实心；可以是平面框架，也可以是空间框架。由于这种结构用料少，可以承受多种载荷，因此用得很广泛。 如窗户、画框、房子、竹排、教室的门窗、常用木框架，蔬菜 大棚的棚体、建筑用脚手架、自行车、艾菲尔铁塔、桌子、板凳、书橱、输电铁塔等是框架结构。如铁架塔、建筑5 / 6 用脚手架、厂房的框架、门 板书：壳体结构 3)壳体结构：壳体内空形状有方形、长方形、多边形、圆弧形、拱形 特点：外力作用在结构体的表面上 壳体结构是用薄壁壳状构件来替代空间框架而形成的一种空间结构。由于它可以将作用在其上的集中横向载荷分散为沿壳体的压力，因此在场馆建设中用得很多。 如头盔，汽车飞机外壳、饮水杯、文具盒、装甲车、油罐、鸡蛋、核桃壳、锅碗瓢盆等 3小结和练习 1)构件：物体中各个组成部分 2)结构的慨念：指用不同的方法把构件连接在一起 3)结构的三种基本类型：实心结构、框架结构、壳体结构 练习 1：说说自行车中哪些是实心结构、哪些是框架结构、哪些是壳体结构 生产和日常生活实际中，很多物体的结构是由两种或两种以上的基本结构类型组合而成的。自行车也是由若干结构组合而成的。其中承重部分是框架结构，挡泥板是壳体结构，脚踏与链轮之间是实心结构等 练习 2：画出几种桥的结构图 6 /