《丰收的节日》教学设计

1 / 5 丰收的节日教学设计 丰收的节日教学设计 教学目标 情感目标：演唱 *塔塔尔族民歌丰收的节日，感受歌曲欢快活泼、热情奔放的情绪，体验人们丰收后载歌载舞的喜悦心情，抒发对美好生活的赞美和热爱。 能力目标：尝试在听听、读读、唱唱的音乐实践活动中，运用听唱与视唱相结合的方法学会演唱歌曲第一声部。 知识目标：初步学会演唱歌曲丰收的节日的第一声部歌词，并能正确运用 2/4 拍的指挥图示边唱边划拍。 教学重、难点 教学重点：初步学会用欢快活泼的情绪，清脆、明亮的声音演唱歌曲丰收的节日。 教学难点：在演唱时能初步表现出歌曲欢快活泼、热情奔放的情绪，做到节奏准确，音色统一。 教具准备 课件、手风琴 养成教育训练点 引导学生在合唱时注意两个声部的均衡统一，不能以强压弱。 教学过程： 一、信息介绍 2 / 5 1请学生分别来介绍回去收集的 *地区的相关资料 2教师也介绍自己收集的 *地区的人文与音乐资料 二、新歌学唱 （一）感受情绪，熟悉曲调 1完整聆听录音范唱，初步感受歌曲情绪 2再次聆听范唱，学跳简单的 *舞动作 （ 1）教师示范 （ 2）请个别学生示范 （ 3）分 组练习 （ 4）集体展示 3学 2/4 拍的指挥图示 （ 1）教师示范 （ 2）集体模仿 （ 3）跟音乐边唱边划拍 （二）学唱歌曲 1用 “lu” 哼唱曲调 2请学生找找哪些乐句应该唱得跳跃？哪些乐句应该唱得连贯？ 3用较慢的速度演唱第一声部歌词 （ 1）集体演唱 （ 2）找个小伙伴分别唱给对方听 4再次仔细听录音范唱，并跟随音乐默唱，注意音准 3 / 5 5跟教师钢琴伴奏略加快速度演唱全曲 6自由结组找找难唱的乐句相互教唱 7再次齐唱全曲 三、 *歌舞交流 1教师展示 *舞蹈 2请学生也来回顾、表演以前学过的 *歌曲或舞蹈 丰收的节日第二教时 教学内容 1.歌曲处理丰收的节日 2.复习歌曲 教学目标 1积极参与歌曲丰收的节日的综合创编表演，进一步表现歌曲欢快活泼的情绪特点；体验 *人民丰收后载歌载舞的喜悦心情。 2初步学会合唱歌曲，做到音准到位，声部间音量和谐，能用适合的打击乐器创编伴奏音型为歌曲伴奏，并能用 2/4、3/4、 4/4 拍指挥图示合着音乐划拍。 3在演唱、演奏、舞蹈、指挥等多种音乐实践活动中，运用合作学习的方法，表现歌曲的情绪特 点和风格特点。 教学重、难点 教学重点：在教师的指导下，初步学会合唱歌曲。 4 / 5 教学难点：学会运用多种音乐表现手段表演歌曲丰收的节日。 教学过程 一、复习歌曲丰收的节日第一声部 1.第一遍用 “lu” 哼唱 2.第二遍全班齐唱 二、歌曲处理丰收的节日 1.自学后半部分 （ 1）自由结组分声部自学旋律 （ 2）合唱后半部分旋律 （ 3）合唱歌词 2.合唱全曲，注意情绪的区别，音色的统一和谐 3.难句指导再次演唱全曲 4.用各种形式表现歌曲的情绪与风格特点 （ 1）选择适合自己的表演 形式，分组创编 A 演唱组 B 打击乐伴奏组：小铃、双响筒、木鱼、铃鼓 c 舞蹈组 D2/4 指挥组 （ 2）分组展示 （ 3）综合表演 三、复习拍歌曲 5 / 5 1.复习演唱歌曲 2.