《天上偷来的火种》的

1 / 4 天上偷来的火种的 教学目标 1 能读清神话故事中的外国人名、地名：普罗米修斯、阿波罗、宙斯、海格立斯、高加索山等。联系上下文理解 “ 暴跳如雷、挽弓搭箭、惩罚 ” 等词语的意思。 2 通过对人物语言、行为的朗读，感受普罗米修斯正义、善良、智慧、仁爱、顽强的精神 教学重难点： 1、通过对提示语前加上表示神态与动作的词语，加深理解人物不屈不挠的特点。 2、感受 “ 普罗米修斯式的英雄 ” 是人类历史进程中为了真理、文明前赴后继的正义之士的精神归结。 教学过程 一导入新课，揭示课题。 1.导语：同学们，对于火，大家一定都不陌生，你能说出火的用处吗？ 2.在古希腊，有普罗米修斯背着天神宙斯，把火从天上偷走2 / 4 带给人间的神话故事，他是位大力神，是人们心目中的英雄，今天，我们就来读普罗米修斯的故事。 二初读课文，整体感知： 1、填空： 本文主要讲了普罗米修斯为了解除（）困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取（），从而给人类带来（），并与（）进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯（）的伟大精神。 三研读课文，理解内容： 1 、指读 1 至 8 自 然 段 ， 盗 火 是 因 为_. 2、画出有关人类因为没有火而过着悲惨生活的语句。“ ” （ 1）自由读，你体会到了什么？ （ 2）人们生活困苦仅仅这两方面吗 ? （ 3）句式训练：没有 只好 （ 4）句式训练 : 人们生活多么悲惨 ,没有 只好 ；没有 只好 ；没有 只好 过渡：普罗米修斯看在眼里，急在心里，于是下定决心盗火。 3、有了火，人们的生活又怎样了呢？ 3 / 4 （ 1）用 “ ” 划出有关内容 （ 2）说话训练 火为人类的生 活带来了多么大的方便啊！过渡：漫漫的长夜，火给人类带来光明；寒冷的冬日，火给人类送去温暖。有了火，人类才领略了熟食的美味，有了火，人们才能烧制陶器，冶炼金属，制作更精细的工具和武器。普罗米修斯为人间做出多大的贡献啊！然而，事情并不是那么一帆风顺的。 4、引读 10 至 13 自然段 5 感情朗读第 12 小节，抓住有关语句，揣摩人物的心情。（出示人物对话句子）： (1)“ 赶紧收回火种！否则你将受到严厉惩罚！ ” 宙斯（）地警告普罗米修斯。 (2)普罗米修斯（）地回答： “ 我可以忍受各种痛苦，火种，决不收回！ ” （提示 语前加上表示神态与动作的词语，加深理解人物不屈不挠的特点。） 6、出示句子，感情朗读。 （ 1）、宙斯知道了普罗米修斯从天上偷走火种的消息，气得暴跳如雷。 “ 赶紧收回火种！否则你将受到严厉惩罚！ ” 他警告普罗米修斯。 （ 2）、普罗米修斯摇摇头，坚定地回答： “ 我可以忍受各种痛苦，火种，决不收回！ ” 4 / 4 7、改变提示语的位置，练习说话。 8、读了这两段对话，从他们的语言中，你感觉普罗米修斯有怎样的性格特点？（板书：勇敢、坚强、博爱、无私） 9、普罗米修斯的表现不仅感动了人类，也感动了大英雄海格立斯，不知过了多 少年，（引读第 14 节）。 五课后拓展：普罗米修斯的故事已深深地印在了我们的脑海里，他只是希腊神话故事中众神之一。今天，老师要向大家推荐一本书，里面有更多精彩的故事，它就是 希腊神话：这儿都是巨人的