《将进酒》导学案

1 / 14 将进酒导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 将进酒导学案 教学目标： 1、把握本文的情感基调，通过朗读体会作品豪迈奔放的特点； 2、引导学生通过对诗句的鉴赏来把握作者的思想感情的变化；背诵全诗。 3、激发学生学习李白诗歌的兴趣，提高鉴赏诗歌的能力。 教学重点：理解本诗中诗人情感并把握其变化；背诵全诗。 教学难点：引导学生对诗中作者激愤的思想感情的准确把握。 教学设想：以教师为主导，学生为主体学生自主、合作探究的学习方式，突出教学目标。 教学方法：诵读 引导法、探究谈论法。 教学课时：二课时 第一课时 教学过程： 导入：故事在中国文学史上，诗与酒相从相随，中国诗人大多爱喝酒，且多半因 “ 愁 ” 而喝，怀才不遇，喝！功业未成，喝！离愁别绪，也喝！一言概之，就是生活不如意，喝酒！唐代天才诗人李白在这方面尤为突出，李白好饮也善饮，有2 / 14 杜甫的诗为证： “ 李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。 ” （饮中八仙歌）李白嗜酒如命，狂放不羁，他不仅能饮酒，而且也善劝酒。这节课，我们学习他的一首劝酒歌 将进酒，感受他与酒的不解之缘。 一、解题 ：将：读音： “qing” 。为 “ 请、愿 ” 的意思，诗经 卫风 氓中有 “ 将子无怒 ” 句。 “ 将进酒 ” 意为劝酒歌。乐府旧题，相当于 “ 劝酒歌 ” 。内容多写饮酒放歌时的情感。李白能跳出前人窠臼，自创新意，李白的这首诗是借用乐府旧题，来抒发自己内心的情感。 二、背景： 作者跟谁喝酒呢？ 注意课本注释，唐玄宗天宝三年（ 744），诗人被排挤出长安后，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。将进酒这首诗则是作于唐玄宗天宝十一年（ 752）。距诗人离开长安已达八年之久。当时，他跟好朋友岑勋曾多次应 邀到住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三个好朋友登高饮宴，借酒放歌，抒发情怀。 三、整体感知 1、下面，先请一位同学为我们大家朗读一遍李白的这首诗。其他同学注意他朗读时的字音和节奏。 讨论朗读中的问题，达到所有学生都能读准字音，读准诗句3 / 14 节奏，理解诗句的基本含义。 字音：朝 (zho)樽 (zn)还 (hun)岑 (cn)烹 (png) 馔 (zhun)恣欢谑 (z)(xu)径 (jng)裘 (qi) 情感：须读得酣畅淋漓，再现诗人狂放不羁的个性。须气势豪壮，又情感起伏较大。 2、学生自由放声 朗读，揣摩：宴饮后的李白可能是一个什么样的形象？并说出你的依据是什么？ 形象：大醉如泥，酣卧不起。 理由：他喝酒喝的太多。 “ 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 ”“ 将进酒，杯莫停。 ”“ 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 ”“ 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒。 ” 3、那么，老师又产生疑惑了：李白为什么要这么狂喝痛饮啊？从诗歌的内容里，你能找出原因吗 ?（诗歌中的哪一句话集中而鲜明的表明了这一原因？） 可能是朋友聚会 “ 酒逢知己千杯少 ” 。 “ 与尔同销万古愁 ” 也就是借酒消愁。 4、好友相聚，本来是人生快 事；宴逢知己，更应该把酒言欢。李白却为何有违常情，不喜反愁呢？带着这样的问题，让我们一起把全诗朗读一遍，也许能拨云见日。 四、诗意解析 【引言】我们知道，李白被排挤出长安，政治抱负不得施展，心中难免郁闷。又根据课下注释 :诗人此时已是年过 50 的老4 / 14 人。韶华已逝，怎不叫人感而生愁？诗人借着酒兴，淋漓尽致地抒发不平之气。本诗抓住一个 “ 愁 ” 字，由 “ 愁 ” 生饮，由 “ 愁 ” 引发感慨，作者在诗中的情感是如何围绕着 “ 愁 ”转变的，又是一个怎样的变化过程？下面我们就来探究一下诗歌是怎样抒发诗人情怀的。 齐读诗歌第一节： “ 君不见 黄河之水天上来 会须一饮三百杯。 ” 1、【提问】 “ 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回 ” ，作者描绘这样一幅景象要表达怎样的感慨？ 【解析】我们中国人只要看到流水一去不复返，很自然就会想到时光的流逝，诗人借 “ 奔流到海不复回 ” 引发 “ 时光易逝 ” 的感慨。这种 “ 先言他物，而引出所咏之物 ” 的手法在诗歌中叫 “ 比兴 ” 。 2、我们都知道黄河是发源于高山之中，那也就是 “ 黄河之水山上来 ” 了，作者却说 “ 黄河之水天上来 ” 不是毫无道理吗？ 作者这里是使用夸张的手法，极言黄河奔腾而来的气势。 像这样的夸张手法，本诗中还有多处 ，如 “ 朝如青丝暮成雪 ”“ 会须一饮三百杯 ”“ 斗酒十千 ”“ 五花马，千金裘 ”“ 万古愁 ” 。比兴和夸张是李白诗歌浪漫主义风格的重要体现。 3、【提问】 “ 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪 ” 中，5 / 14 诗人为何而悲？ 【解析】看似作者借此 “ 悲 ” 头发白了，青春不再，其实，作者是由 “ 青春易逝，人生短暂 ” 引发 “ 怀才不遇，功业未成 ” 的感慨。 【小结】诗的开头运用比兴、夸张的手法，引发作者 “ 时光易逝，功业未成 ” 的悲凉之情，作者因 “ 愁 ” 而 “ 悲 ” ，感人肺腑。 “ 人生得意须尽欢， 会须一饮三百杯。 ” 4、【提问】这几句中，哪两个 字明确表达了作者的感情？ 【解析】 “ 欢 ”“ 乐 ” 5、【提问】作者真的既 “ 欢 ” 且 “ 乐 ” 吗？这不是与 “ 愁 ”不符吗？ 【解析】作者这种 “ 欢 ” 与 “ 乐 ” 并不是发自内心的，正如李白说的 “ 人生得意须尽欢 ” 一样，李白却并不 “ 得意 ” ，可见这种 “ 欢 ” 并不发自内心，而是对心中 “ 愁 ” 的发泄而已，一种自我安慰的方式。 6、【提问】 “ 天生我材必有用，千金散尽还复来。 ” 这句话体现了李白怎样的心态？ 【解析】这两句话自古以来成为历史上不得志之人的自我安慰的妙偶佳句，它给人以自信的力量，展现了李白自信乐观、豁达积极的一面。 【小 结】：人生是短暂的，何不趁此时光及时行乐，开怀畅6 / 14 饮，李白于此要展现其豪迈、洒脱的一面，宣扬及时行乐的思想，但却在 “ 乐 ” 的言辞中贯穿这 “ 愁 ” 情，渴望受重用之情溢于言表。 第二课时 齐读诗歌第二节： “ 岑夫子 与尔同销万古愁 ”( 既然是把酒行乐，就不免举杯相劝。诗人呼告朋友， “ 将进酒，杯莫停 ” 。而且长歌一曲，以抒心志。但诗人的心情好像并不痛快。就让我们来看看这几句劝酒词。 ) 7、【提问】 “ 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒 ” 是诗人的真心话吗？体现了李白怎样的性格？（知 识迁移：梦游天姥吟留别） 【解析】不是。 “ 钟鼓馔玉 ” 采用借代手法，代指豪门贵族的奢华生活，一个 “ 不足贵 ” 将李白对权贵蔑视之性格展现得淋漓尽致。 “ 钟鼓 ” 二句是全诗的主旨所在；也是作者仕途失意，志不得抒的愤慨之词。 8、 “ 古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名 ” 是真的在羡慕饮者还是另有所指？ 另有所指。这是李白由自身的境遇，联想古今，对荒唐社会的愤怒嘲讽和痛彻总结。 7 / 14 9、【提问】 “ 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑 ” 中，作者为何列举曹植呢？（知识迁移：曹植和他的七步诗） 【解析】作者用典列举曹植， 是基于两者的共同点而来的：一样的才思敏捷，一样的遭人妒忌排挤。诗人此例是借曹植自比，表达怀才不遇的愤慨。 【小结】作者由悲转乐，但仍然掩盖不了内心之 “ 愁 ” ，无论怎么安慰自己也是无济于事，于是，随着酒的量饮，借着酒劲，李白爆发了，将自己对社会，对统治者的愤懑之情宣泄出来。 10、【提问】 “ 主人何为言少钱， 与尔同销万古愁。 ”这几句展现了一个怎样的李白？ 【解析】本来，李白是客人，但这后几句中，他喧宾夺主，看不出他客人的身份，甚至喝到最后，他无所顾及，竟然要求主人 “ 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒 ” ，把李 白狂放不羁的性格展现出来。 【小结】面对着古来圣贤皆寂寞的现实，诗人内心有太多的不满和不平。诗人的愤懑，加上酒劲的作用，最终走向狂放，这正是李白豪迈的一面，李白越狂放，心中的 “ 愁 ” 越是让人感受深刻，那种 “ 借酒消愁愁更愁 ” 的味道，就像一坛陈年老酒之味更浓！ 五、课堂总结 1、【写作技巧】：夸张、比兴、想象、用典等。 8 / 14 全诗紧紧围绕一个 “ 酒 ” 字，感情跌宕起伏：悲伤 欢乐 愤激 狂放，而这所有的情感又都是基于一个 “ 愁 ”字，作者因愁而悲叹时光易逝，因愁而纵酒作乐，因愁而慷慨愤激，也因愁而狂放失态。真是 “ 这次地，怎一个愁字了得！ ” 【提示】聆听朗读录音，让我们对这首诗的诵读更好的把握，同时，更进一步增强对课文情感的理解。 2、读李白的这一首将进酒以及他的其他饮酒诗确实能让我们产生的审美感受，但李白的狂歌痛饮毕竟还是一种消极行为。杜甫在结识他之初就看出了这一点，曾赠诗给他，写道： “ 痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？ ” 这种豪放不羁的洒脱一但与酒结缘是要以付出生命的健康为代价的。所以，对于李白，我们要 “ 敬其人，好其诗 ” ，却不可模其行。正所谓美酒诱人，可不要贪杯呦！当我们面对挫折坎坷时，除了积极应对外，我 们更应学些李白的那种 “ 天生我材必有用 ” 的自信与乐观，唯有此，我们才能乘长风，破万里浪，最终到达理想的彼岸。 将进酒同步练习 一、为下列粗体词语注音。 将进酒（ ） 莫使金樽空对月（ ） 烹羊宰牛且为乐（ ） 岑夫子（ ） 9 / 14 钟鼓馔玉不足贵（ ） 斗酒十千恣欢谑（ ） 呼儿将出换美酒（ ） 千斤散尽还复来（ ） 二、解释下列诗句中粗体词语。 高堂明镜悲白发（ ） 会须一饮三百杯（ ） 钟鼓馔玉不足贵（ ） 斗酒十千恣欢谑（ ） 径须沽取对君酌（ ） 与尔同销万古愁（ ） 但愿长醉不复醒（ ） 主人何为言少钱（ ） 三、下列句子节奏划分不正确的一项是（ ） A君不见黄河之水天上来，奔流到海 /不复回。 B君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 c天生我材 /必有用，千金散尽还 /复来。 D烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 四、对第一段诗句的解说，错误的一项是（ ） A “ 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ” 诗人以河水一去不返喻人生易老，以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱。 B “ 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 ” 将人生由青春至衰老的全过程说成 “ 朝 ”“ 暮 ” 间事，把本来短暂10 / 14 的人生说得更短暂。 c “ 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 ” 表现了作者消极的思想：人生得意时，要尽情地寻欢作乐，别让金杯玉露，空对天上明月。因为人生寿命如黄河之水耗入海，一去不复返，因此，应及时行乐，莫负光阴。 D “ 天生我材必有用，千金散尽还复来。 ” 是诗人乐观自信的肯定自我价值的宣言，流露出怀才不遇和渴望用世的积极思想感情。 五、对全诗分析不正确的是（ ） A将进酒是一首劝酒歌，诗人借题发挥， 尽吐郁积在胸中的不平之气，也鹅了施展抱负的愿望。 “ 钟鼓撰玉不足贵，但愿长醉不复醒 ” 两句，是诗的主旨，有统摄全诗的作用。 B全篇诗情忽张忽翕，大起大落，由悲转乐，转狂放、转愤激、再转狂放，最后结穴于 “ 万古愁 ” ，回应篇首，奔放跌宕。 c诗中起兴夸张的手法运用颇具特色。如诗篇开头的两组夸张的长句，就有抓风海雨而来之势，具有惊心动魄的艺术力量。诗中屡用巨额数字 “ 十千 ” 、 “ 千金裘 ” 、 “ 万古愁 ”表现了豪迈诗情，略给人空浮之感。 D诗句以七言为主，间以三、五、十言 “ 破 ” 之，长短不一，参差错综，使锌快慢多变，一 泻千里。 六、起兴与夸张手法的运用是本诗颇具特色之处，请各举一11 / 14 例予以解说。 答： 起兴手法 诗句_。 特色_。 夸张手法 诗句_。 特色_。 阅读下面的诗歌，完成 6-10 题。 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我侧耳听：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂12 / 14 寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君 酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔刚销万古愁。 七、下列粗体词语的解释有误的一项是（ ） A烹羊宰牛且为乐 且，暂且 B与君歌一曲歌，唱歌 c径须沽取对君酌 取，拿取 D与尔同销万古愁 销，消除 八、对下面的诗句翻译正确的一项各是： 高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪（ ） A可悲的是从高大厅堂的明镜里看到自己的头发已变白，早晨还像青丝一般黑，傍晚已成了雪白。 B可叹那明镜里父母的头发已经变白，早晨还像青丝一般黑，傍晚已成了雪白。 c可叹那明镜里父母的头发已经变白，早晨 还是一根根的青丝，傍晚已成了白雪。 D可悲的是从高大厅堂的明镜里看到自己的头发已变白，早晨还像一根根的青丝，傍晚已变成了白雪。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑（） A陈王曹植从前设宴时非常的平和与欢乐，喝一斗酒赏十千钱，纵情地欢乐。 B陈王曹植从前设宴时非常的平和与欢乐，喝着千钱一斗13 / 14 的名贵酒，纵情地欢乐。 c陈王曹植从前在平乐观设宴，喝着千钱一斗的名贵酒，纵情地欢乐。 D陈王曹植从前在平乐观设宴，喝一斗酒赏一千钱，纵情地欢