初三作文之初中作文审题立意指导课件.docx

初中作文审题立意指导课件【篇一：初中作文如何审题立意】 龙源期刊网 .cn 初中作文如何审题立意 作者：李秀芹 摘要：审题指导是作文教学的一个重要环节。为了提高学生作文审题立意的能力，除了立足实际、找准“题眼”外，在平时对学生进行习作训练时，我们还要要求学生在课内、课外阅读文章中，要留心各种文章是怎样审题立意的，要细心领会题目与文章中心和内容的联系，写各种文体的作文，采取多种方法经常训练。 关键词：审题 关键词 立意 中心 中图分类号：g633.3 文献标识码： c 文章编号：1672-1578（2013）07-0069-01 写作是语文教学的重头戏，同时也是学生学习的难点所在。万事开头难，要真正写好文章，就要迈好写作第一步：审题。审题，是作文的关键一步，只有题目审清楚了，才有可能写出符合题意的作文。 1 审准题需抓关键词 不管是“命题作文”，还是“话题作文”，题意的审查、把握，要立足抓好作文要求的关键词，分析写作的内容、范围、出发点等，同时，不可仅仅限于词语的字面意思，应提炼其内在的含义，透过表面意思引发现实意义的理解。命题或话题或材料都有限制的一面，也有可以发挥的一面。有限制，可以规范立意和选材的大致范围，从而激活我们的写作灵感；发挥的一面有利于展现个人才情，张扬个性。这两方面都融合在关键性的词语或句子中，例如以“风景”为话题的作文，“风景”就是审题的关键词语。这个词语具有多种含义，如果只从本义角度去理解这个词，“风景”就是“自然风光”，这样的审题就是不准确的、肤浅的。而应该从“风景”的比喻意义去思考，把它理解为“关爱”“和谐”等义，审题才算是准确的。 2 结合材料审题立意 3 认真研究作文要求【篇二：七年级作文专题训练审题立意】 七年级作文训练之审题立意 班级： 姓名： 一、比较下列两组作文题，回答问题。 1我们的语文老师 题目要求写谁？是否有什么限定？适合写什么文体？重点应写人还是叙事？可表现什么主题？ 2.我所希望的语文老师 本题的题眼是什么？文章应侧重写什么内容？可表现什么主题？ 3.我和语文老师 本题要求写谁？应重点写人还是写事？可表现什么主题？ 二、请指出下列各题所提出的要求、范围、并判断文体。 1校园里发生的一件事 中心词为 ，范围 ，文体2春 文体： ，写作中主要运用和 的表达方式，表达 之情。 3我最喜欢的人 中心词： ，题眼： ，范围： 4我们学习过的许多课文都表达着、表现着作者对“美好”的感受：望天树的坚贞不屈，乔纳坦为梦想的执着追求，空山中引人深思的婉转鸟语，故乡那让人魂牵梦萦的桂花，羚羊木雕上寄托的真挚的友谊，袁隆平心中那美丽的“寻梦园”这一切都融入了我们成长的历程。 现在，也让我们来表达对“美好”的“感受”吧。请以“感受的美好”为题，结合自己的生活体验，自选内容，自拟文题，写一篇不少于600字的作文。 （1）用波浪线画出关键词句。 （2）补题：感受 的美好 （3）分析自己补后的题目。 题眼： 范围： 一句话概括中心：通过写表现 5在我们的成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚我们长大了。 请你以“在600字的作文。 （1）用波浪线画出关键词句。 （2）补题：在 中成长 （3）分析自己补后的题目。 中心词： 范围： 一句话概括中心： 三、在以上题目中任选一题完成写作。【篇三：初中作文立意指导】 初中生阅历浅，认识水平有限，在平时作文中立意不明确、不深刻的现象比较突出，直接影响作文质量。因此，有必要从以下几个方面对学生进行立意方面的指导。 一、立意必须正确 古人云：“意犹帅也。”把意比作统帅，统帅如果错了，全文将“满盘皆输”。一篇作文总得告诉读者一个有益的道理，如果往错误道上引，当然是不允许的。比如有一位学生写自己的理想，是当医生，因为自己的爸爸也是当医生的，辛辛苦苦一辈子，甚至英年早逝。但他认为爸爸“不吃亏”， 因为爸爸为人民，为社会做出了贡献，活出了人生的价值，要效仿爸爸，成为一名忘我工作的医生。这样的行为是高尚的，这样的立意是正确的。而如果理想仅仅是为了找一份薪水高的轻松的工作，这样的立意就不正确。二、立意必须明确、集中 立意，就是确定中心思想。无论写景、状貌还是叙事、记人，只要形成一篇文章，都必须有一个明确的中心，说话或写文章无中心或多中心是影响交际的最大障碍。 1、无中心。比如布置一篇xx见闻的作文，学生有写家庭的，学校的，街道的，大多没有明确的写作目的，如有一位同学写街头见闻，写两个小孩表演杂技，将节目的内容一一介绍，也写到了围观人的喝彩，结尾是今天玩得很高兴。这样的文章，像流水帐一样实录了街头见闻，根本没有明确的主旨，这就是没有中心的表现。如果指导学生将注意力集中在两个表演杂技的小孩身上，写他们年龄小、身体瘦弱，而练的又是难度高、危险性大的节目，学龄儿童都不能接受应有的教育，表达了自己的同情、忧虑，立意（中心）便明确了。 2、多中心。即东拉西扯、节外生枝，影响了全文中心的表达。初中生的作文，600字左右的篇幅，容量有限，只要有一个明确的中心就可以了。多中心就反而给人中心不明确之感。 像有一学生写寒假记事，写家里买了一条大鱼，挂在外面晚上忘了拿进屋，第二天发现不见了，原来是邻居大娘怕挂在外面被猫吃掉，替他们保管了，表现了邻里之间相互照应，社会和谐融洽。但却还写到家里年货的高档，年夜饭的丰盛、人们生活水平的提高等，结果是笔力不集中，削弱了感染力，应一一删去，使文章中心更突出。 三、立意应力求深刻。 对任何事物的认识都有个深浅的问题，体现在作文中，立意便有个深刻与否的问题。有一位同学写记一堂体育课，写的是800米测验，最后两百米，作者坚持不住了，但想到为期末的体育成绩，为了评“三好学生，为了初三中考，加油拼搏，最后终于战胜自我，胜利到达终点。其中对“三好”、“中考”强调很多，给人一种“功利感”，不深刻，体现了小作者思想认识水平还不够。如把有关“为了三好，为了中考”的内容去掉，就将主题确立为“战胜自我，超越自我”就要深刻得多。 四、立意要新颖，切忌落俗套 文贵新，这是古今作文的共同要求。稍稍想一想，道理也十分简单：谁不喜欢新一点的文章呢？一般的讲，新，有两种含义，一为选材新，二为立意新。这里只讲立意。同样的题材，同样的记叙对象，有的人写出了前人所不曾有的理解，这就是立意上的推陈出新。比如古代文人，当秋风萧瑟，落叶纷飞之时，往往发出悲秋的慨叹，可秋魂却抒发了不同的感情，写出了秋的成熟、宽容等，表达了对秋的礼赞。还比如说有这样一个题目：我的财富，一般人都将“财富”理解为“钱”或“财物”，而有一位同学以“家境的贫寒和生活的艰辛”为“财富”，说“家境贫寒使我懂得了生活的艰辛和劳动的意义”，“使我不断发奋努力”，“使我懂得了做人要有骨气，有尊严”，让人耳目一新。一、什么是立意？ 立意，就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）,就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。 立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。 庄子说：“语之所贵者，意也。”正确正确，这是写文章的起码要求。所谓正确是指文章的主题要符合生活发 展的客观规律，符合国家的政治原则，体现出积极向上的健康思想，不 片面、不偏激、不灰色、没有低级情趣等等，要让读者受到教育、启发 和鼓舞。 鲜明文章主题应旗帜鲜明、观点集中，不能含含糊糊、模棱两可。就是说， 一篇文章只能有一个中心，不能有多个中心或者没有中心。 深刻就是能够透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会 有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，并能给人以启示。 新颖有新的观念、新的见解、新的思考角度，能发现别人没有发现的那一点， 给人以新的启迪、新的联想，就是跳出陈旧的框框，“言人之所欲言”， “言人之所未能言”，做到“人无我有，人有我新”。 三、前车之鉴 题目： 也是一种幸福 你能指出下列立意有哪些问题吗？ （1）奉献和放弃也是一种幸福 （含糊不清） （2）享受也是一种幸福 （ 肤浅 ） （3）“生病也是一种幸福，但拥有健康的身体是最重要的” （ 含糊不清） （4）“看着那些优等生的日子过得那么紧张，我想我是无法承受那种奋斗的辛苦和竞争的压力的，我觉得我的放弃是明智的，原来放弃也是一种幸福” （ 消极） 四、立意训练（学会多角度立意） 每个人一生中都会遇到一些良师，在他们的指引下，我们开启智慧的大门、探索世界的奥秘、学习做人的道理、感悟生命的真谛。他们或者是一个人，或者是一棵树，一株花，甚至是一次难忘的经历? 1、 请以“良师”为题，写一篇作文。 内容立意 ? 我们的老师 感恩之情 ? 成熟后低垂着头的稻穗 谦虚的品质 ? 墙角的蜘蛛持之以恒的毅力 ? 雨后的彩虹经历 磨难才能体味人生的美好 ? 一次失败的经历 失败乃成功之母2、请以“砖”为题，写一篇作文,进行立意。 内容 立意 砖的烧制过程 人受磨练方成才。 砖的形状做人要方方正正。 砖的用途服从分配，甘于奉献。 许多砖才能盖大楼 合作才能成就辉煌。 现在的新型砖越来越环保社会发展、科技进步社会发展、科技进步 。 3、下面请同学们以“吃荔枝”为题目，进行构思立意。 （1）从吃荔枝中吃出对家乡的爱。 （2）从吃荔枝中吃出母爱。 （3）果贱伤农，关注民生，构建和谐社会。 （4）回忆童年的生活，与伙伴们去捡荔枝买，用来交学费，珍惜幸福生活。 （5）从“吃荔枝”中想到了荔枝树，进而想到十年树木，百年树人。 （6）从“吃荔枝”中想到了前人种树，后人乘凉，前辈们总是为下一代幸福着想。 （7）从“吃荔枝”中想到了“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，唐玄宗为博杨贵妃一笑，不惜劳民伤财。进而想到古代交通工具的不发达，当今社会科技发达，交通方便。 （8）从“吃荔枝”中想到了苏东坡的“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，想到了作为从化人的幸福。 （9）从吃荔枝中想到了宣传营销策略，注重包装、注重宣传，养在深闺人未识，酒香也怕巷子深。 （10）从吃荔枝中想到一颗荔枝三把火，注重吃出健康或者贪多必失。 五、如何让你的立意深刻新颖。 即提出超越常理、违背常规甚至有些荒谬的构想和创意，然后想办法使之合理化，让别人认为合情合理，从而获得新奇独特的感受和心得。 1、逆向立意 忠言逆耳利于行忠言顺耳更利于行 开卷有益开卷未必有益 狗拿耗子多管闲事 狗拿耗子值得赞美 骄傲使人落后 过谦未必能进步 2、从新的角度立意 奉献也是一种幸福 给予也是一种幸福 平淡也是一种幸福 聆听也是一种幸福 顺其自然也是一种幸福 吃苦也是一种幸福 吃亏也是一种幸福 挨骂也是一种幸福 ? ? ? ? ?例文： 吃亏也是一种幸福 有谁愿意吃亏吗？反正我不愿意。可奶奶却总说：“吃亏就是占便宜，你以后就明白了。” （一） 那年，我五岁，与小朋友争执被抓破了胳膊。我发现自从我听了奶奶的话，甘心于“吃亏”以后，那个小朋友愈发地喜欢欺负人了。我丝毫没有占到便宜的感觉。 那年，我十岁，上小学，老师见我长得魁梧，就让我义务为大家领早餐。每天很早到校，拎着沉重的餐筒从一楼爬到四楼，看着其他同学整齐地坐在板凳上静候早餐，我又有了一种吃亏的感觉。 那年，我十五岁，马上要参加中考了。我的一个好哥儿们求我帮他补习一下数学。我自己都管不了自己了，还能再管他？可毕竟是好哥儿们，我把已到嘴边的回绝又咽了下去。为什么净是些吃亏的事，连半点便宜都沾不着？ （二） 后来，那个欺负人的坏小子恶习难改，长大些后，进了少管所，而我则“吃着亏”安安分分地成长着。 后来，评选“三好学生”的时候，我因为“热心为班集体服务”而高票当选。 后来，我和我的好哥儿们都考上了重点高中，而我的数学成绩竟出奇地好。 （三） 当我在受用大人们的夸奖时，我想到正是我甘于“吃亏”，才性格温和，有了好人缘。 当我戴着红花领取“三好学生”证书时，我明白正是我甘于“吃亏”，才磨炼了自己的意志，培养了自己的品格，才赢得了这么多赞许和荣誉 当我在榜单上找到我名字的时候，我发现正是我甘于“吃亏”给哥儿们补习，才巩固了我的知识，锻炼了我的思维，更为我赢得了更加牢固的友谊！ 其实，这就是生存，你只要稍微换一下思维方式，你就会赢得幸福和快乐！ “吃亏就是占便宜”，说这话的奶奶已经不在了，可她的话我会永远记着。记着这话，我就会拥有我的幸福和快乐！ 要想作文有出色的立意，应从以下几个方面下功夫： 1、丰富生活阅历、拓宽知识面。 2、培养敏锐的观察力。 3、关注社会热点问题。 4、勤于思考。 五、立意要真，即课本上要求的“说真话”，“诉真情”。 现在有的学生写作都是瞎编的，例如写好人好事，半数以上写捡钱包或扶老奶