让英语更易学———记徐国明等创立的易思英语学习法

1 / 4 让英语更易学 记徐国明等创立的易思英语学习法 陈思如陈三定 在上海，一种科学高效的英语学习方法引起广泛关注。这就是由上海市社会心理学理事、市教学成果奖获得者徐国明率 20 多位博士后、博士、硕士和优秀英语教师研制成功的易思（ ES）英语学习法。 英语教学渗透科学 “易、思”来自于“ enthusiasm 激情”、“ science科学”的首字母 E、 S，同时与世界上第一部教学专论学记中“强而弗抑则易，开而弗达则思”中的“易、思”契合。上海师范大学教授曹子芳说：“易思学习法既有较系统的学习心理学理论，更 具有较强的操作性。”著名外语教学专家张思中评价其单词记忆法：“把心理学专业知识应用到中学生的单词记忆当中，帮助学生克服记忆缺陷，大大提高单词记忆效率，真是难能可贵。” “激情”，不能简单地理解为疯狂叫喊、消耗体力。学习中输入信息要紧张、兴奋；存储信息要松弛、平缓；输出简单信息注重速度，输出复杂信息注重思路。每个阶段都要全身心投入，发挥最大潜力。“激情”建立在科学基础上，应以科学的方法焕发激情。 “科学”，最重要的是要让教师掌握科学的教学理论、方法，并灵活运用，做到费时少、效果佳。徐国明说，上世纪 80 年代 以来，心理学、教育学研究取得了重大突破，例如，记忆2 / 4 理论、行为训练理论、激励理论等，但是这些成果远没有体现在教学中。 易思英语鲜明提出要用多学科联合攻关来解决英语教学的方法，其学科基础包括英语语言学、心理学、教育学、数学、计算机、成功学、管理学等 7 大学科。徐国明与材料工程博士、外语教学博士后窦东友合作，从严格的数学定义出发，借鉴分子生物学中识别蛋白质、 DNA 分子相似性的方法，开发出英语词汇结构解析软件，以及全新的英语学习软件，借助这一软件能把拼写最接近的单词归类，以便学生批量记忆。 教学改革三管其下 易 思英语研制出了单词速记、语法、句型口语、阅读等教学方法，并以全新的思维来培训教师、培训学生和编制教材。这就是易思英语的教学改革“三管齐下”。 让教学技术升华为教学艺术。易思有一套让教师快速成长的培训方法。徐国明说：“教书首先是技术，然后才是艺术。”易思的教师，一方面要接受科学的记忆方法、巅峰状态学习法、课程设计等教学理念培训，另一方面要接受教学指令、单词速记训练、语法训练、句型口语训练、阅读训练等教学技术培训。 让普通学生用上顶尖高手的方法。易思单词记忆 法，包括“读音、找熟、联想、整合、扩充” 5 个步骤，每个步骤都有其明确的操作要求。徐国明等系统研究了 100 多个省市区高考成绩前十名的学生的学习方法，还把材料工程博士、外语教学博士后窦东友的学习方法、众多外语名家的学习方3 / 4 法的精华进行总结，用科学的理论对其进行提炼加工，融会贯通，设计成学习程序。按照易思英语单词的操作程序，许多学生花两三小时就记住了 100 多个单词。 让教材充分体现教学方法。在大多数中学还在二期课改探索自编教材的初级阶段，易思英语已经开发了一套和易思教学方法相适应的教材，包括单词、语法、句子 、阅读突破，如单词速记（初中、高中、大学版）、英语语法等。这些教材避免了编和教的脱节，大大提高了学习效率。 掌握易思英语学习方法后，许多成绩平平的学生脱颖而出：上海交通大学附中徐文杰成绩一跃进步 130 多名；上海江宁中学颜颖娇多次英语考试接近满分，上海市西中学郑一聪英语成绩从班级倒数跃为上游易思英语的成功实践证明：默默无闻的学生用好科学的学习方法，也能异军突起，脱颖而出！ 研究成果引人瞩目 1997 年，徐国明与倪京凤、王海泉、石森等在同济中学实施上海市教委学习潜能开发课题研究，摸索出了一套改 进学习方法、提高心理素质的初步方案，获得了上海市、区级教育成果奖。随后，徐国明和各科教师密切合作，把学习方法改进、心理素质的提高融入学科教学当中。 在经历了几年努力奋斗之后，在有关部门的支持下，上海静安易思培训学校终于在武定西路 1344 弄12 号应运而生。 徐国明等不仅创立了易思英语学习法，还创立了易思数学、语文学习法。目前，山东、河北、河南、4