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1 / 4 师恩难忘教学设计五 莲 山课件 mfontsize=6师恩难忘教学设计五 作者：佚名转贴自：转载点击数： 52 教学目标 1、认识并正确、规范地书写本课的 6 个生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能连贯、通顺地复述 “ 我 ” 开学第一课的情景。 3、培养学生尊师、爱师、亲师的感情。 教学难点 学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。 教学过程 一、导入揭题 1、导 入：同学们，在四年的学习生活中，你一定遇到过几位好老师，他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下，他 (她 )为什么会让你难忘 ? 2、指名作答。 3、揭题：下面，我们大家一起听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。 2 / 4 （板书课文标题，播放课文录音。） 二、初读全文 1、自学生字词。 自由读。 指读、齐读。 2、指名分节读课文，相机正音。 三、略读课文第一部分 1、读一读。 2、想一想：田老师给人的第一印象是什么 ? 3、说 一说。 四、细读课文第二部分 1、速读第 3 至 7 自然段，找田老师教学最让人佩服的地方，并用笔画下来。 （同桌讨论，指名汇报。） 2、你不想听一回田老师的国文课吗 ? 同桌互相读给对方听。 指名朗读。 3、小组研究：开学第一天，田老师是怎样上课的 ?他讲了一个什么故事 ? 4、反复阅读第 5 自然段，然后把这个故事复述给大家听。说说你很快能复述出来的秘诀。 五、默读课文第三部分 3 / 4 1、默读课文，想一想：哪些语句反映了 “ 我 ” 难忘田老师的教诲之恩 ? 2、指导朗读：怎样读才能传达出作者对田老师的尊敬和感激之 情 ? 同桌讨论； 自由练读； 指读，相机引导。 3、小组研究：课文最后一个自然段与课文标题有什么关系 ? 六、总结全文 1、再读全文：跟着课文录音轻声读课文。 2、纵观全文，说一说：田老师是一位怎样的老师 ?把你心中的感受用一二句话说出来。 3、你还想对作家刘绍棠说一二句话吗 ? 七、学习生字 1、出示生字 “ 娓、姥、炊、歇、叨、诲 ” 。 2、指读。 3、观察字形，想一想：这些字在字形上有一个共同特点是什么 ? 4、描红临写。 5、评价： 4 / 4 学生互评。 看看临写的字和范字像不像，像的就用红笔把它圈起来，不像的字请你告诉他 (她 )哪儿不像，指导他 (她 )再写一遍。 老师总结，表扬红圈较多的同学。 八、布置作业 1、迁移练习：在教过你的老师中，谁给你的印象最深，选择有关他 (她 )的一件事写下来。 2、实践活动：自制贺卡，在教师节前夕送给你现在和以前的老师，写上你由衷的祝福，表达
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