《拉勾勾》音乐教案

1 / 5 拉勾勾音乐教案 m 拉勾勾音乐教案 拉勾勾 上课时间 第二周周一 教学目标 1.德育目标：通过歌曲拉勾勾的学习，让学生理解团结友爱的重要性，团结学生，拉近师生之间情感。 2.知识目标：认识书本中呈现 “ 演唱 ”“ 演奏 ” 等图标。 3.能力目标：能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲 教学重点 感受不同的情绪的表现作用 教学难点 唱好优美、抒情的三拍子歌曲 课时安排 1 课时 2 / 5 教学准备 音乐教材、钢琴、 教学过程 环节 名称 环节目标（设计意图） 操作过程 环节反思 备注 常规练习 使学生更快地投入到歌唱状态 1.跟钢琴做一些简单的发声练习 2.听音乐（口哨与小狗）结合情绪做自己喜欢的动作，师生一起表演。可以教教同学们吹口哨。 3.注意节奏感 有些学生在发声的时候爱动，注意力不集中，还需强调。 3 / 5 设置情景、导入新课 激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，最大范围的调动学生们的参与。 做游戏拉勾勾并和老师一起读： “ 拉勾上吊一百年不许变 ” ， “ 拉勾勾 ” 引入新课：今天 我们学习一首歌曲拉勾勾并有表情地范唱（注：教师在范唱时要和学生有交流，例如：和学生互相拉勾勾，从而调动学生积极性） 用做游戏的方式导入课堂，使课堂氛围更加活跃。 师生互动、学唱歌曲 学生在唱歌的时候注意音色，情绪的表达 1、老师再次有感情地范唱歌曲拉勾勾，边范唱边用手指指在黑板上画的金勾勾、银勾勾图形谱让学生随音乐律动，感受一下这首歌与你的名字叫什么的情绪有什么不同？ 2、分析拍号的变化，老师可带学生做律动进行对比 2/4 欢快、活泼 3/4 优美、抒情 3、随音乐做三拍子律动，和教师一起用动作表示音高：高音手指指的高，低音手指指的低，仔细聆听并自己加入即兴表演。 4、用图形卡片提示歌词及音乐，带学生轻声高位置朗诵歌词并随时指导学生加入感情 4 / 5 5、边学边唱，边唱边背。要求学生整齐的背唱歌曲，在练习的过程中感受三拍子的优美、抒情。教师和学生一起演唱并表演，唱过之后纠正学生唱错的地方，学生再加入动作、有表情轻声跟唱。 3/4、 2/4 的拍子学生知道强弱规律，结合学习的歌曲会不知道怎样打拍 子。在课中我充分利用音乐弥漫性的特点，让学生首先感受音乐的特点，再请学生听着音乐玩游戏“ 拉勾勾 ” ，学生即掌握了游戏的玩法，又对歌曲进行了点题。这样一来，使学生在游戏中不知不觉的熟悉了旋律，课堂气氛也十分活跃。在教授三拍子的节奏特点时，同样没有采用填鸭式的教学，而是让从学生自己拍手、儿歌等方式上入手，通过真听、真看、真感受去进行强化。 创造表现 充分调动学生的积极性和主动性，用实际行动参与到歌曲中去。 1、边唱边表演（自由结合小组），分组站成圆圈并拍手做动作演唱歌曲拉勾勾。 2、组织游戏，不要求动作统一，提倡学生自编自演，总结哪一组表演好哪一组演唱好并评奖。 让学生在理解音乐的基础上对音乐有自己的感受和评判，不5 / 5 限制学生对音乐的想象，充分保护学生的想象空间，使学生充分发挥想象力提高理解、感受音乐能力