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文档简介

北风和小鱼第二课时教学设计 北风和小鱼第二课时教学设计【教学目标】：1、养成良好的书写习惯，正确书写生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得做人要谦虚，不可妄自尊大。【设计理念】本课是一篇童话，在教学一年级小朋友的过程中，要避免教学上的形式化，要以生动、活泼的方式使小朋友感受到童话的乐趣，并从中学到童话给予的寓意。一年级的语文学习是以读为主，因此在设计时，我不断地采用各种读法，在读中求学，读中感悟。【教学过程】一复习导入师：小朋友们，今天我们继续走进那个美丽的童话世界，一起来学习——齐读课题：北风和小鱼。1、复习生字词。师：我们先来复习一下上节课所学的生字词。出示生字词：yán sè wú tón shù du dé yì 颜 色 梧 桐 树 躲 得 意 fú ch yuán yuán de yn jin 浮 出 圆 圆 的 眼 睛yì ku qì é máo dà xu jié bn一 口气 鹅 毛 大 雪 结 冰 hé miàn zh dào zhu mícán 河 面 知 道 捉 迷 藏（1）带拼音读，竖开火车。齐读。（2）去拼音读。横开火车。（4）齐读。2、朗读全文。（1）指名分小节朗读。师：小朋友们读得真好!把掌声送给自己吧!二、精读1、精读第一自然段：（1）播放北风吹的声音我们很少听到北风的声音。今天我把北风带来了，想不想听听它的声音?生：想!播放北风的声音，营造狂风大作的情境。师：听！谁来了？(北风)师：你觉得北风吹得怎么样？（很使劲，呼呼地吹）（出示句子：北风呼呼地吹。）师：把风声带到句子中去，谁能读好它？生1读（小北风你吹得还不够使劲，谁能读的更好？）生2读（你让我身上觉得有些寒冷了。）生3读（真冷啊）师：我们一起读。（2）师：北风呼呼地吹来，它吹向了哪些事物，又让它们身上又发生了什么变化？层次一：读正确。请小朋友自己大声读一读课文。（出示第一自然段文字）指名三个学生分别读3句，读两组
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