《更浩瀚的海洋》

1 / 10 更浩瀚的海洋 更浩瀚的海洋 . 课外古诗背诵 【原文】 逢入京使岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【赏析】哪里是我的家，迢迢千里路，望不到尽头。思乡的泪，沾湿了我的双袖，模糊了我的面容。骑在马上，我与你匆匆相逢，请你转告我的家人，我依然平安无恙。本诗以自然质朴的话语，写出了作者的雄心与对帝京、故园相思眷恋的柔情。不假雕琢信口而成，又自然真挚。 . 课前准备 一、生字识记 瀚 (hn)：广大。如：浩瀚。 裸 (lu)：露出，没有遮盖。如： 裸视。 镶 (xing)：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。如：镶牙。 悯 (mn)： 1.怜悯。如：其情可悯。本文可取此义。 2.忧愁。如：悯然涕下。 谧 (m)：安宁，平静。如：静谧。 撇 (pi)： 1.弃置不顾，抛弃。如：撇开。 2.从液体表面上2 / 10 轻轻地舀。如：撇去。本文取此义。 萋 (q)：形容草长得茂盛的样子。 袒 (tn)： 1.脱去或敞开上衣，露出 (身体的一部分 )。如：袒胸。本文取此义。 2.袒护。 虔 (qin)：恭敬。如：虔心。 二、词语识记 浩瀚：形容水势盛大。 怜悯：对 遭遇不幸的人表示同情。 顶礼膜拜：表示极度崇拜。膜拜：合掌加额，伏地跪拜。 苦行僧：用苦行的手段修行的宗教徒。 安谧：安宁，安静。 虔诚：恭敬而有诚意。 心扉：人的内心。 三、预习效果反馈 1作者写的七种人，代表了哪几种人？ 2作者为什么要离开浩瀚的大海？ 3本文的体裁是什么？用了何种表现手法？ . 课堂跟讲 一、背记知识随堂笔记 1让我们离开这片海岸吧，这里没有一块的地方可让我们。我绝不愿意在这样的风里我金色的发辫，在这样的空间我的胸脯，脱下的衣裳，地站在这样的光线下。 3 / 10 2纪伯伦，（国）诗人、作家、画家，是近代文学史上第一个用散文诗体的作家。他的主要作品有：散文诗集、，以及小说、等。 二、整体把握板书设计 ( )板书设计 撒盐 悲观者 扔糖 轻浮的乐天派 检死鱼 虚伪的慈善家 勾画者 沉溺于幻想的苦行僧 撇泡沫者 空想家 听贝壳者 庸人 头埋沙子者 懦夫 (所见 ) 人生角色 (否定 )( 逃离 ) (二 )段落层次 1第 1、 2 段：开篇。 2第 3 19 段：描述了，揭示了。 3第 20、 21 段：表达了作者。 (三 )写作特点 1丰富的想象。本文通 过对在海边所见的七种人的行为的描述，想象出七种不同的人生态度。 2优美的诗化的语言。本文用优美的语句描写大海，句式自由，节奏多变。 4 / 10 3用了象征的表现手法。本文的七种人的表现，象征着七种不同的人生态度。 4写作借鉴：本文用了象征的表现手法。文中的七种人在海边的表现，各象征了七种不同的人生态度。在这几种人面前，作者毅然离去，表明了自己的人生追求，含蓄地表达出了诗人的人生观念 我愿有追求而死，不愿无聊而生。 三、重难点句子和段落诠释 ( )重难点句子 于是我和我的心离开了这浩瀚的大海，我们走了 ，去寻找更浩瀚的海洋。 文中浩瀚的海洋象征丰富的人生和无限的未来，抒发出诗人不断追求生活之美、精神之美的情怀。 (二 )对第一自然段的诠释 第一自然段，作者开篇用诗的语言、诗的意象，给我们营造了诗的意境、也为后文七种人提供了活动的场景。 . 当堂练习 用下列词语描绘大海的景象，字数不少于 50 个字。 蔚蓝波涛汹涌浩瀚激荡 . 课后巩固练习 一、基础题 (9 分 ) 1给下列句子中加粗的词语注音。 (5 分 ) (1)你所看见的，实在是所有人中最糟糕 ()的一个，他虔 ()5 / 10 诚、纯洁，把生活的痛苦拒 ()于自己 的心扉 ()之外，而生活也把他的心灵跟欢乐隔绝 ()开来。 (2)我绝不愿意在这样的风里散 ()开我金色的发辫 ()，在这样的空间袒 ()露我柔嫩 ()的胸脯，脱下衣裳 ()，赤条条地站在这样的光线下。 2选择书写正确的一组 ()(2 分 ) A浩瀚污垢悲观赤裸裸 B躯体壤除匣子码瑙缸 c怜悯钩画安谧顶礼膜拜 D泡沫贝壳糟糕遮人耳木 3选择用词正确的一组 ()(2 分 ) (1)我们离开这个地方吧，这里无法。 (2)这是个企图使坟墓里的人的慈善家。 (3)这是个靠自己的幻觉树起一尊偶像并向它的苦行僧。 (4)这时我的心的脸上露出深深的。 A沐浴复活顶礼膜拜悲哀 B洗浴复生虔诚悲伤 c沐浴复生顶礼膜拜悲伤 D洗浴复活虔诚悲哀 二、整体感悟 (4 分 ) 只见一个男人站在一块白色的岩石上，手里举着一个镶满珠宝的匣子，他从匣中取出一块一块的糖，抛入海中。 6 / 10 我的心对我说： “ 这是一个没有喜事也笑口常开的乐天派，要小心，不要让乐天派看见我们赤裸裸的躯体。 ” 1作者为什么不愿让乐天派看见自己赤裸裸的躯体？ (2分 ) 2你如何看待文中的 “ 乐天派 ” ？ (2 分 ) 三、课文阅读题 (11 分 ) 阅读见课文第 7 自然段到第 19 自然段，回答下列问题。 1你如何看待选文中的人的做法？试举一例加以简析。（ 3分） 2你知道 “ 苦行僧 ” 的本意吗？下面一段话中的 “ 苦行僧 ” 是什么意思？ 初三的学习生活虽然非常紧张，但是我们也不能只顾学习，做学习上的苦行僧，而应合理调整自己，积极参加各种文体活动。 3用象征的手法描述一下 “ 空想家 ” 。 (4 分 ) 四、中考题（ XX，模拟题， 16 分） 最后一只蝴蝶 7 / 10 (美 )迈克尔 韦尔岑巴赫 在我 11 岁那年，由于父亲被调往英国任职，我们全家就要 离开已经住了 4 年的日本冲绳岛了。 我从小就学会了如何适应这种不安定的生活，而且这种生活还意外地培养了我对自然界的浓厚兴趣。所以无论走到哪个国家，我总是能从中获得无穷的乐趣和惊喜。从记事起，我曾经收集过贝壳、化石，也曾到野外远足，还参加过观鸟活动。但当我到了冲绳这个太平洋上的小岛后，惊奇地发现这里有品种繁多的蝴蝶，采集蝴蝶标本就成为我的新爱好。 渐渐地，我拥有了许多用玻璃框镶起来的蝴蝶标本，并在每一件下面都认真地做了标记。这些蝴蝶大小各异，颜色多样，从深蓝色到明黄色，从猩红色到绿宝石色，应有尽有。因为 捕捉蝴蝶并不是件容易的事，所以我很为自己的收藏而自豪。但也有一件遗憾的事，那就是我始终没有捉到一只翅膀尖是橘黄色的白蝴蝶。有一年圣诞节，我的教父曾送给我一本有关亚热带地区蝴蝶的书。书中就有一幅插图详细描述了这种冲绳岛上最大的白蝴蝶，它的两翼大约有 7 到 10 厘米长，其生活习性与众不同。我常看见它们像一群五彩的纸屑从我的眼前轻轻飘过，时而在海风中上下翻飞，时而又飞翔在大树的树冠之上。可气的是，无论我爬多高，蝴蝶总是远在我力所不及的高空之上。 离开冲绳的日子一天天临近，家里的东西开始一件件地装8 / 10 进了行李箱，但我一 直没有把我捕捉蝴蝶的工具收起来，而且还把更多的时间用在了户外。学校开始放暑假了，这意味着几天后我们就要出发了，我几乎准备放弃寻找白蝴蝶的希望。 一天早晨，妈妈告诉我，我的蝴蝶标本和书籍必须在当天下午收拾好。于是，我决定作最后一次努力。那天的天气非常炎热，蝉在大树上发出 “ 知了，知了 ” 的叫声，绿色的蜥蜴在炙热的阳光下扭动着灵巧的身子迅速穿过林间小路，甘蔗林在风中轻轻地泛起一层层波浪，各种各样的蝴蝶在山边的野花上起起落落。但与平常一样，白蝴蝶还是高高地飞在树顶之上。最后，我只好拖着疲惫的步子向家走去，我最后的 搜寻一无所获。 可是，当我从一簇芙蓉花旁走过时，一个闪亮的白点闯进了我的眼帘，我惊喜地发现一只白蝴蝶就停在离我一米远的一朵大红花上。它正在吮吸花蜜，翅膀还在轻轻地颤动。我当时就呆住了，过了好一会儿才想起举起我的捕蝶网，一点一点地靠近蝴蝶。我的心脏怦怦地跳着，没想到，这只蝴蝶突然飞了起来，当时就惊了我一身冷汗，然而幸运的是，不一刻它又轻轻地落在了另一朵花上。我扭转身子，抱着最后的一点希望，用力将网甩了出去。我简直不敢相信自己的眼睛，那只蝴蝶居然被我捉到了。 我轻轻地打开网，捏住蝴蝶的胸部把它拿了出来， 打算投9 / 10 到装有甲醛的瓶子里。就在我的手刚碰到瓶口的一刹那，我情不自禁地停住了。我看到了这只蝴蝶的白色翅膀正在闪闪发亮，而翅膀尖则是一小块灿烂的橘黄色，细细的小腿在我的手掌间绝望地划动，我甚至感觉到了这个小生命在我的手指间恐惧地发抖。 不知怎的，我的心微微地一颤，伸手将这只盼望已久的蝴蝶向晴朗的天空中抛了出去，看着它飞过附近的大树，消失在我的视线外。 两天后，我就离开了冲绳岛，奔向了一个陌生的地方。留在了这个小岛上，它或许正围着大树和野花轻盈地飞着呢。 爱可能就是这样的吧！ 1给