《校园多美好》教学教案

1 / 4 校园多美好教学教案 校园多美好教学教案 教学目标： 1.能准确的演唱歌曲校园多美好，掌握好波音、倚音的唱法。 2.对十六分倚音的掌握准确的节奏。 3.激发学生珍惜美好的校园生活，热爱我们的校园。 教学内容： 聆听运动员进行曲；学唱校园多美好 教学过程 一、组织教学 二、新课 聆听运动员进行曲教学基本要求 1设问：在开运动会时，运动员入场式播放哪一首乐曲 ?我们每天做广播操在排队进入操场时播放什么乐曲 ? 2欣赏一首合唱曲，请听听这首合唱曲， 你熟悉吗 ? 初听运动员进行曲 (合唱 )。 3讨论： (1)在运动场上听到的乐曲是什么演奏形式 ? (2)合唱与铜管乐各有什么特征 ?同一曲调两种表现形式你的感受是一样的吗 ? 4聆听运动员进行曲。 2 / 4 要求细致地听各声部是怎样表现的 ?旋律部分与伴奏部分各有哪些声部承担 ?(如果记不住可以边听边用纸与笔作些图形记录。 ) 5讨论合唱曲的结构。 6根据音乐的结构，各组讨论设计队列队形的变化。 7在音乐声中各组队列队形展示。 8完成课本上的作业。用线连线、体裁与情绪 “ 进行曲 雄壮有力 ” ，初 步了解三种体裁的基本风格特征。 看图，联想其他表现校园活动的音乐 教材插图中有四幅画，这四幅画都有相关音乐： (1)升旗 国歌， (2)广播操 广播体操音乐 (3)眼保健操 眼保健操音乐 (4)课间 歌曲哦 !十分钟 设问：谁能哼唱几句 ? 还有哪些音乐能使你联想起校园生活 ? 9.表演校园多美好 (1)谈话导入：在众多的校园歌曲中，已故作曲家施光南创作的校园多美好颇受师生欢迎，它营造了当今校园的朝气蓬勃的气氛是校园流行歌曲中的上品，非常切合本课课题。 (2)欣赏歌曲范唱。 3 / 4 设问：歌曲的情绪怎样 ?歌曲表达了什么内容 ? (3)学唱前 8 小节： A 提示：曲调的节奏较密集，十六分音符频频出现，时而在前半拍，时而在后半拍，在读谱时要认真细致。 B 教师放慢速度范唱前 8 小节曲调，要求学生随教师速度用4/4 拍指挥图式看谱划拍。 (波音与倚音暂时不唱，在较流畅地唱好曲调时再加入。 ) c 全班分为四小组，每组自学 2 小节曲调，在学好应该自学的 2 小节前提下，鼓励超额学习。 (教师巡视指导 ) D四个小组按曲调顺序接唱。超额学好的可随其他组一起唱。教师及时纠正不准确处。 E 按原速流畅地轻快地唱好前 8 小节曲调。 (4)在教师指导下，用点谱法学唱后 8 小节曲调。注意乐句的完整性。 (5)完整地、流畅地、轻快地唱好全曲并填入歌词。注意一字一音，吐字清楚，口腔不要开得太大。 (6)讨论歌曲处理。 设问： A 歌词是否仅仅是描绘校园的美景 ? B 歌曲的高潮在哪里 ? c 最后一句 “ 待到明朝百花吐艳，风光更妖娆。 ” 的含义是什么 ? 4 / 4 (7)有感情地、朝气蓬勃地，用稍快的速度演唱歌曲。 (8)表演歌曲。配上打击乐 (按教材要求 )，尝试在何处加入铃鼓，使歌曲的气氛更为热烈。如学生中有跳舞特 长的，可编集体舞，跳唱结合。 教后记： 这首歌曲在演唱时还是有一定难度的。首先，是弹奏上，由于歌曲旋律的跳度太大，这首歌曲节奏复杂，在老师的歌曲弹奏时指法上需要灵活。其次，是歌词上，歌曲词多，绕口，因此，要有效的学好歌曲，首先需要把歌词读的非常熟练后，再反复聆听。再者要注意歌曲难点的解决，结束句，长音时值。在教授此节课出现的问题是：我采用的原调降 E，学生高音唱不上去，而教授歌唱技巧轻声高位唱时，现在的四年级学生还做不